Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1267 вузов, 4649 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
учебная программа.doc
Скачиваний:
11
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
258.56 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

Дополнительная

  1. Аверьянова, А.П. Изобразительная деятельность в детском саду / А.П. Аверьянова. – М.: Мозаика-Синтез, 2001. – 96 с.

  2. Григорьева, Г.Г. Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности / Г.Г. Григорьева. – М.: Просвещение, 1995. – 64 с.

  3. Доронова, Т.Н. Обучаем детей изобразительной деятельности: планы занятий и бесед / Т.Н. Доронова. – М.: Просвещение, 2005. – 94 с.

  4. Екжанова, Е.А. Изобразительная деятельность в системе воспитания и обучения дошкольников с умственной недостаточностью: дис. …д-ра пед. наук: 13.00.03 / Е.А. Екжанова. – М, 2003. – 334 с.

  5. Кобитина, И.И. В стране чудес. Конструирование игрушек из бумаги / И.И. Кобитина. – Мн.: Адукация и выхаванне, 2003. – 86 с.

  6. Комарова, Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 192 с.

  7. Комарова, Т.С. Школа эстетического воспитания / Т.С. Комарова. – М.: Зимородок: Карапуз, 2006. – 415 с.

  8. Котляр, В.Ф. Изобразительная деятельность дошкольников / В.Ф. Котляр. – К.: Рад. шк. – 1986 – 93 с.

  9. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа / И.А. Лыкова. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2007. – 144с.

  10. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа / И.А. Лыкова. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2007. –144с.

  11. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа / И.А. Лыкова. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2007. – 144с.

  12. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе группа / И.А. Лыкова. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2007. – 144с.

  13. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст / И.А. Лыкова. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2009. – 144с.

  14. Лыкова, И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» / И.А. Лыкова. – М.: КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА, 2007. – 176 с.

  15. Никитина, А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду / А.В. Никитина. – С.-Пб.:Каро. – 2007 – 96 с.

  16. Флерина, Е.А. Изобразительное творчество детей дошкольного возраста / Е.А. Флерина. – М.: Учпедгиз. – 1956 – 160 с.

Учебно-методическая карта дисциплины (дневное отделение)

Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и т.д.)

Литература

Формы контроля знаний

лекции

практические занятия

лабораторные занятия

Управляемая самостоятель

ная работа

1

1.1.1

Теоретические основы обучения детей изобразительной деятельности

Сущность и особенности развития детской изобразительной деятельности в раннем и дошкольном возрасте

  1. Определение понятий «изобразительное искусство» и «изобразительная деятельность».

  2. Значение изобразительной деятельности в развитии ребенка дошкольного возраста.

  3. Предпосылки возникновения изобразительной деятельности.

2

-

-

-

Компьютерная презентация №1

1, 6

Опрос

1.1.2

Сущность и особенности развития детской изобразительной деятельности в раннем и дошкольном возрасте

  1. Сущность изобразительной деятельности, ее своеобразие в дошкольном возрасте, закономерности развития.

  2. Онтогенез изобразительной деятельности.

2

-

-

-

Компьютерная презентация №1

1, 6

Опрос

1.1.3

Сущность и особенности развития детской изобразительной деятельности в раннем и дошкольном возрасте

  1. Определение понятий «изобразительное искусство» и «изобразительная деятельность».

  2. Значение изобразительной деятельности в развитии ребенка дошкольного возраста.

  1. Предпосылки возникновения изобразительной деятельности.

  2. Сущность изобразительной деятельности, ее своеобразие в дошкольном возрасте, закономерности развития.

  3. Онтогенез изобразительной деятельности.

-

2

-

-

Детские рисунки и аппликационные работы, фотографии лепных поделок

1, 6

1.2

Сенсорные основы изобразительной деятельности

  1. Предэталонная система, ее место и роль в доизобразительном периоде развития.

  2. Развитие сенсорных основ изобразительной деятельности: восприятии, изобразительных действий, контроля и оценки.

  3. Основные характеристики продуктов детской изобразительной деятельности.

  4. Средства выразительности детских изображений.

2

-

-

-

Детские рисунки и аппликационные работы, фотографии лепных поделок

1, 6

Опрос, анализ детских работ

2

2.1.1

Методика обучения детей изобразительной деятельности

Общие вопросы методики обучения изобразительной деятельности

1. Цели и задачи обучения дошкольников изобразительной деятельности.

2

-

-

-

Компьютерная презентация № 2, видеофрагменты

1, 6, 7

2.1.2

Общие вопросы методики обучения изобразительной деятельности

1. Классификация и характеристика методов и методических приемов обучения изобразительной деятельности.

2

-

-

-

Компьютерная презентация № 2, видеофрагменты

1, 6, 7

2.1.3

Общие вопросы методики обучения изобразительной деятельности

  1. Цели и задачи обучения дошкольников изобразительной деятельности.

  2. Классификация и характеристика методов и методических приемов обучения изобразительной деятельности.

  3. Обследование как основной метод обучения изобразительной деятельности.

-

2

-

-

Видеофрагменты

1, 6, 7

Проверка планов обследования натуры, анализ занятий по обучению разным видам изобразительной деятельности

2.1.4

Общие вопросы методики обучения изобразительной деятельности.

-

-

4

-

1, 6, 7

Анализ занятий по обучению рисованию, лепке (аппликации)

2.2.1

Общая характеристика форм организации детской изобразительной деятельности

  1. Классификация и характеристика занятий по обучению изобразительной деятельности.

  2. Содержание и методика обучения созданию коллективных творческих работ.

  3. Самостоятельная детская художественная деятельность.

2

-

-

-

Фотоматериалы

1, 5, 7

2.2.2

Общая характеристика форм организации детской изобразительной деятельности

  1. Классификация и характеристика занятий по обучению изобразительной деятельности.

  2. Содержание и методика обучения созданию коллективных творческих работ.

  3. Самостоятельная детская художественная деятельность.

-

2

-

-

Фотоматериалы

1, 5, 7

Защита реферата на тему «Особенности самостоятельной художественной деятельности детей дошкольного возраста», анализ конспектов занятий по созданию коллективных творческих работ.

2.2.3

Общая характеристика форм организации детской изобразительной деятельности.

-

-

4

-

1, 5, 7

Проведение и анализ занятий по обучению разным видам изобразительной деятельности

2.3.1

Обучение рисованию детей раннего и дошкольного возраста

  1. Виды рисования.

  2. Методика обучения рисованию на разных возрастных периодах.

2

-

-

-

Компьютерная презентация № 3, детские рисунки

1, 3, 6, 7, 8

2.3.2

Обучение рисованию детей раннего и дошкольного возраста

  1. Нетрадиционные техники рисования.

  2. Современные техники рисования.

2

-

-

-

Компьютерная презентация № 3, детские рисунки

1, 3, 6, 7, 8

2.3.3

Обучение рисованию детей раннего и дошкольного возраста

  1. Виды рисования.

  2. Принципы отбора тем для рисования.

  1. Программные задачи обучения рисованию детей разных возрастных групп.

  2. Методика обучения предметному рисованию.

  3. Методика обучения сюжетному рисованию.

  4. Методика обучения декоративному рисованию.

  5. Нетрадиционные техники рисования

-

2

-

-

Видеосюжеты, детские рисунки, фотоматериалы

1, 3, 6, 7, 8

Защита реферата на тему «Современные техники рисования», анализ детских рисунков, анализ просмотренных занятий по обучению рисованию

2.4.1

Обучение лепке детей раннего и дошкольного возраста

  1. Искусство скульптуры.

  2. Значение лепки для развития ребенка-дошкольника.

  3. Виды лепки.

2

-

-

-

Видеосюжеты, фотоматериалы

1, 7, 8, 9

2.4.2

Обучение лепке детей раннего и дошкольного возраста

  1. Материалы и оборудование для лепки.

  2. Методика обучения лепке детей разных возрастных групп.

2

-

-

-

Видеосюжеты, фотоматериалы

1, 7, 8, 9

2.4.3

Обучение лепке детей раннего и дошкольного возраста

  1. Виды лепки.

  2. Программные задачи обучения лепке в дошкольном учреждении.

  3. Методика обучения лепке на разных возрастных этапах.

-

2

-

-

Фотоматериалы

1, 7, 8, 9

Проверка конспектов занятий

2.5.1

Обучение аппликации детей раннего и дошкольного возраста

  1. Значение аппликации для развития ребенка-дошкольника.

  2. Виды аппликации.

  3. Методика обучения аппликации на разных возрастных этапах.

2

-

-

-

Видеосюжеты, аппликационные работы детей

1, 2, 7, 8

2.5.2

Обучение аппликации детей раннего и дошкольного возраста

  1. Вилы аппликации.

  2. Программные задачи обучения аппликации в дошкольном учреждении.

  3. Методика обучения аппликации на разных возрастных этапах.

-

2

-

-

Аппликационные работы детей

1, 2, 7, 8

Проверка конспектов занятий

2.6

Обучение конструированию детей раннего и дошкольного возраста

  1. Значение конструирования для всестороннего развития ребенка.

  2. Материалы для конструирования.

  3. Методика обучения конструированию на разных возрастных этапах

2

-

-

-

Видеосюжеты

1, 7

Опрос

2.7

Художественный ручной труд

  1. Художественный ручной труд как средство развития ребенка дошкольного возраста.

  2. Взаимосвязь ручного труда с аппликацией и конструированием.

  3. Условия для самостоятельного ручного труда.

2

-

-

-

Фотоматериалы

1, 7

Письменный опрос

2.8

Интегративные проблемы обучения детей изобразительной деятельности

  1. Предметно-развивающая среда как важное средство развития изобразительной деятельности.

  2. Индивидуальная работа с детьми на занятиях по обучению изобразительной деятельности.

  3. Преемственность в обучении изобразительной деятельности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

2

-

-

-

Фотоматериалы

1, 5, 7

Опрос

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности