- •Рабочая программа
- •1. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •2. Цели освоения дисциплины.
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в ходе освоения дисциплины.
- •4. Рабочие программы учебной дисциплины для разных форм обучения
- •Рабочая программа
- •Рабочая программа для заочной формы обучения, 3 г.
- •Рабочая программа по дисциплине «Конституционное право» на заочном отделении юридического факультета (на базе высшего)
- •Рабочая программа для заочной формы обучения, 3,5 года.
- •Рабочая программа по дисциплине «Конституционное право» на заочном отделении юридического факультета (на базе средне специального) на I курсе во II семестре
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Программа учебного курса
- •Раздел I. Конституционное (государсвтенное) право российской федерации как отрасль права, наука и учебная дисциплина
- •Тема 1. Общая характеристика конституционного (государственного) права Российской Федерации как отрасли права.
- •Тема 2. Конституционное право Российской Федерации как наука и учебная дисциплина.
- •Раздел II. Основы конституционной теории. Конституция российской федерации и её развитие.
- •Тема 3. Учение о конституции.
- •Тема 4. История развития Конституции России.
- •Тема 5. Конституционные поправки и пересмотр Конституции рф.
- •Раздел III. Основы конституционного строя российской федерации
- •Тема 10. Экономические и политические основы конституционного строя России.
- •Раздел IV. Конституционный статус личности.
- •Тема 11. Основы конституционного статуса личности. Принципы конституционного статуса личности.
- •Тема 12. Гражданство в Российской Федерации.
- •Тема 13. Права, свободы и обязанности человека и гражданина. Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина.
- •Тема 14. Конституционные основы статуса иностранных граждан, лиц без гражданства, беженцев, вынужденных переселенцев.
- •Раздел V. Федеративное устройство россии Тема 15. Становление федеративной государственности России
- •Тема 16. Конституционно-правовая природа Российской Федерации.
- •Тема 17. Конституционно-правовой статус Российской Федерации.
- •Тема 18. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации.
- •Раздел VI. Органы государственной власти и органы местного самоуправления в российской федерации Тема 19. Система органов государственной власти в Российской Федерации
- •Тема 20. Избирательное право и избирательный процесс Российской Федерации.
- •Тема 21. Президент Российской Федерации.
- •Тема 22. Федеральное Собрание Российской Федерации
- •Тема 23. Правительство Российской Федерации.
- •Тема 24. Конституционные основы судебной власти в Российской Федерации.
- •Тема 25. Организация законодательной и исполнительной власти в субъектах Российской Федерации.
- •Тема 26. Прокуратура Российской Федерации.
- •Тема 27. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации.
- •Методические рекомендации преподавателям по проведению семинарских занятий
- •Тема 8. Конституционные характеристики Российского государства.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7.
- •Институты непосредственной демократии. - 2 ч.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7.
- •Тема 10. Экономические и политические основы конституционного строя России. Политические партии. – 2 часа.
- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 4.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7.
- •Вопрос 9.
- •Методические указания для студентов
- •Тема 20. Избирательное право и избирательный процесс Российской Федерации
- •Контрольные вопросы.
- •Нормативные акты:
- •Литература:
- •Избирательное право и избирательный процесс Российской Федерации
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Пример организации самостоятельного изучения тем студентами заочниками. Экономические и политические основы конституционного строя России. Общественные объединения.
- •После завершения самостоятельного изучения темы студентам рекомендуется ответить на следующие вопросы и прорешать тесты.
- •Нормативные акты:
- •Литература.
- •Примеры тестов для организации самостоятельного изучения тем студентами очниками
- •11. Контрольно-оценочные материалы
- •Примерные вопросы к письменной работе для проведения рубежного контроля
- •Модуль 1.
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Модуль 4
- •Примерные тестовые задания для проведения рубежного контроля.
- •Примерные вопросы к зачету и экзамену по курсу
- •12. Рейтинг-план дисциплины Рейтинг-план дисциплины
- •Рейтинг-план дисциплины
Вопрос 2.
Изучается посредством рассмотрения ситуации.
В сельском поселении Зигановский сельсовет назначен сход. Скажите сколько жителей, обладающих избирательным правом в Зигановском сельсовете. Для чего проводятся сходы. Приведите примеры конкретных вопросов, которые рассматриваются на сходах. Кто может выступать с инициативой проведения схода. Чьи полномочия исполняет сход. Кем обеспечивается его проведение. В каком случае сход правомочен, как принимаются его решения.
Начинать изучение вопроса следует с объяснения студентам того, что муниципальные образования в РФ могут весьма сильно отличаются друг от друга. Далее следует акцентировать внимание студентов на целях введения в законодательство института схода, вопросах решаемых на сходе, процедуре подготовки о проведения схода.
Вопрос 3.
Вопрос изучается посредством решения задачи.
Группа автомобилистов г. Стерлитамака в составе 500 человек выступила с инициативой о принятии городским советом изменения расходной части городского бюджета для срочного направления средств для завершения строительства объездной дороги от ул. Коммунистической до ВТС. Инициативная группа передала проект об этом в городской совет 5 мая 2010 года. 5 апреля 2011 года председатель городского совета направил в адресе инициаторов ответ, датированный 3 апреля 2011 года, в котором отказал в принятии соответствующего нормативно-правового акта, указав на нецелесообразность этого. Какой формой непосредственной демократии планировали воспользоваться автомобилисты. Соответствуют ли действия председателя городского совета нормам закона. Как и каким образом следует поступить городскому совету, если число членов инициативной группы составит 10000 человек.
В ходе изучения данного вопроса студенты должны уяснить цели введения в законодательство института народной правотворческой инициативы, минимальную численность инициативной группы при осуществлении народной правотворческой инициативы, обязанность органа, к компетенции которого относится принятие соответствующего акта по рассмотрению инициативы.
Вопрос 4.
Изучается посредством рассмотрения ситуации.
В городском округе г. Стерлитамак в представительном органе местного самоуправления рассматривается проект городского бюджета на следующий год. Какая форма непосредственной демократии используется для его публичного обсуждения. Для обсуждения, каких еще вопросов и проектов используется данная форма непосредственной демократии. Каков её порядок.
В ходе изучения данного вопроса студенты должны уяснить цели введения в законодательство института публичных слушаний, порядок реализации инициативы проведения слушаний, вопросы, обязательно выносимые на публичные слушания, порядок подготовки и проведения слушаний.
Вопрос 5.
Вопрос изучается посредством ответов на следующие вопросы.
Для чего проводятся собрания.
Кто может выступать инициатором проведения собраний.
Может принимать собрание граждан результатам его собрания принимать обращения.
Должны ли органы местного самоуправления реагировать на поступившие к ним обращения, принятые на собрании граждан. Если да, то как.
Укажите, что общего между собранием и конференцией.
Как вы думаете, для чего наряду с собранием законодатель предусмотрел такую форму непосредственного осуществления населением местного самоуправления как конференция.
В ходе изучения данного вопроса студенты должны уяснить цели введения в законодательство института собраний и конференций, порядок проведения собраний и конференций, различиям между собраниями и конференциями.