Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Цели преподавания дисциплины:

• сформировать целостное представление о философии как системе знаний о мире в целом, об общих принципах и закономерностях бытия и познания, отношения человека к миру;

• обозначить место философии в системе культуры, ее роль в профессиональном и личностном становлении специалиста, владеющего широким диапазоном мышления и творческим отношением к миру;

• развить у студентов оценочное отношение к миру и человеку, осознанную ориентацию в самостоятельном поиске ответов на основные мировоззренческие вопросы, что является необходимым компонентом любого профессионального образования и предпосылкой нормальной социализации личности;

• стимулировать потребность студентов в духовном и интеллектуальном саморазвитии личности, профессиональном совершенствовании;

• составить представление об основных философских проблемах в их историческом развитии, предполагающих разнообразие подходов и их осмысления, об основных понятиях, законах и категориях философии, ее методах и языке;

• обозначить диалектическую связь философии с естественными науками, прежде всего, медико-фармацевтического профиля, их взаимное историческое и логическое взаимодействие.

Задачи изучения дисциплины:

• усвоение знаний об основных разделах, понятиях и категориях философии, соответствующих требованиям Государственного стандарта высшего профессионального образования и объему программы курса «Философия»;

• знакомство с интеллектуальными, нравственными, эстетическими, социальными, политическим ценностями в историко-философском и современном контекстах;

• формирование у студентов собственной мировоззренческой позиции в результате рефлексии мировоззренческих парадигм на протяжении истории философской мысли, а также современных общечеловеческих ценностей;

• выработка навыков самостоятельной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

• формирование способности выявления сущностных аспектов различных проблем, что содействует комплексному их пониманию, творческому и аргументированному решению;

• знакомство с основными философскими проблемами науки, а также отдельными областями медико-фармацевтического знания;

• определение проблем современной мировой и российской цивилизации, глобального характера основных проблем современности и перспектив их возможного решения;

• овладение приемами ведения полемики и дискуссии;

• выработка умения самостоятельно работать с научной литературой и другими источниками информации, библиографией, методической и справочной литературой, а также правильно составлять библиографический аппарат научной работы на основе практики работы с рефератами;

• определение своеобразия философии, её места в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле человеческой жизни;

• понимание смысла взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

• уяснение условий формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; роли насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

• выработка представления о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

• уяснение роли науки в развитии цивилизации, современных социальных и этических ее проблемах.

Студент должен уметь:

• вести полемику и дискуссию;

• самостоятельно работать с научной литературой и другими источниками информации, библиографией, методической и справочной литературой, а также правильно составлять библиографический аппарат научной работы на основе практики работы с рефератами.

• осмысливать ранее существовавшие и новые философские школы;

• применять общенаучные и специальные методы при изучении естественнонаучных, технических, социально-философских дисциплин и рассмотрении конкретных практических вопросов;

• сравнивать ценностно-нормативные ориентации конкретных культурно-исторических эпох;

• квалифицированно и корректно доказывать и обосновывать собственную точку зрения при анализе философских проблем

Учебно-методическое обеспечение курса:

Основная рекомендуемая литература (учебники, учебные пособия, хрестоматии):

1. Алексеев, П.В., Панин А.В. Философия : учебник для вузов. - М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.

2. Алексеев, П.В., Панин А.В. Философия : учебник для вузов. - М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003.

3. Алексеев, П.В. История философии : учебник. - М., 2005.

4. Бобров, В.В. Введение в философию : учебное пособие. - М., 2000.

5. Введение в философию. Ч.1,2. - М., 2003.

6. Голубинцев, В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов.- Ростов-на-Дону : Серия «Высшее образование», 2004.

7. Ермаков, Е.Е. Философия : учебник для вузов. - М., 2002.

8. Зотов, А.Ф. Современная западная философия : учебник для вузов. - М., 2001.

9. Ильин, А.А. Истории философия. - М., 2003.

10. Канке, В.А. Философия : учебник для вузов. - М., 2006.

11. Новая философская энциклопедия в 4-х томах. - М., 2001.

12. Петрова М.А. Проблема личности в философии. Текст лекций. - СПб., 2000.

13. Скирбекк, Г. История философии. - М., 2001.

14. Cпиркин, А.Г. Философия. - М., 2002.

15. Философия : учебник / под ред. Э.Ф. Караваева, Ю.М. Шилкова. - М., 2004.

16. Философия : учебник для вузов / под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. - М., 2003.

17. Философия : учебник для вузов / под ред. Л.А. Никитич - М., 2000.

18. Философия / под ред. В.П. Кохановского. - Ростов на / Д., 2003.

19. Философия : учебное пособие. - Ростов на / Д., 2000.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ КУРС