10304

Рис. 12. Анастасия Сонина «Линейно-конструктивный рисунок группы геометрических тел»

20

Задание 3. Тональный рисунок постановки из трёх геометрических тел и драпировки на 1 листе А3 (время выполнения – 8 академических часов, материал – карандаш).

Задачи изображения: правильно разместить группу геометрических тел в формате изображения, точно взять их пропорции и скорректировать масштаб, разобрать их объемную конструкцию, показать пространственную среду средствами линии и тона, подробно разобрать фазы светотени на предметах и тональные отношения предметной группы и фона.

Выполнение этой постановки связано с решением тональных задач изображения группы геометрических тел. После аналогичных действий по компоновке и построению предметов их изображение вводится в тональную среду: определяются направления и основные силуэты теней, детально моделируются фазы светотени.

Штриховка накладывается по форме геометрических тел, в зависимости от направления составляющих её направляющих и образующих, а также от угла наклона плоскостей, в которые вписывается предмет, по отношению к картинной плоскости. При этом соблюдаются правила тональной и воздушной перспективы: светлые тона в глубине становятся темнее, тёмные – постепенно высветляются. Чёткость и рельефность выделения тонов зависит от удаления предметов от зрителя: чем предмет ближе, тем активнее контраст на нём света и тени, тем более выражена рельефность формы.

По закону краевого контраста, на границе света и тени и на переломе планов формы контраст усиливается: свет становится светлее, тень - темнее. Чем ближе света на предметах к источнику освещения и к зрителю, тем они ярче. Края изображения следует пригасить, а центральные элементы проработать более активно. В этой постановке формы предметов должны читаться не за счёт линейной обводки, а в силу выделения силуэтов изображённых фигур – светлых на тёмном фоне и тёмных на светлом фоне.

Примеры выполнения тональных рисунков гипсовых геометрических тел показаны на рис. 13-14.

21

Рис. 13. Наталья Дубровина «Тональный рисунок группы геометрических тел»

22

Рис. 14. Ирина Денискина «Тональный рисунок группы геометрических тел»

1.3.Рисунки архитектурных деталей

Архитектурные детали могут выполнять как конструктивноподдерживающую, так и чисто декоративные функции. Эти детали носят различные названия и используются как в ордерах, так и в отделке зданий.

Задание 4. Линейно-конструктивный рисунок гипсовой вазы или балясины выполняется на 1 листе А3 (время выполнения – 4 академических часа,

материал – карандаш). Задачи изображения: правильно разместить архитектурную деталь в формате листа, точно взять её пропорции, разобрать объемную конструкцию её строения, разбивая на структурные элементы соответствующих геометрических тел, «поставить» предмет на плоскость, показать пространственную среду средствами линии, легко наметить тени для выявления структуры форм.

Форма детали изображается от общего к частному, посредством составления её из сочетаний геометрических тел, выделения пропорциональных частей (рис. 14). Симметричные формы изображаются последовательно – с той

23

и с другой стороны от оси симметрии, с расчётом равных отрезков расстояний и под одним углом к ней. Фиксируются основные сечения на завершении каждого участка изгиба формы. Это задание требует внимательной прорисовки деталей объёма, контроля над соблюдением законов линейной перспективы при построении эллипсов, находящихся над или под линией горизонта, которая фиксируется на уровне глаз рисующего.

Рис. 15. Ирина Денискина «Рисунок гипсовой вазы» Гипсовая капитель – заключительное задание учебного курса «Рисунок».

24

Задание 5. Линейно-конструктивный рисунок гипсовой капители.

Задачи аналогичны предыдущему заданию. Гипсовая капитель – заключительное аудиторное задание учебного курса «Рисунок». Изображая архитектурные детали как классические образцы художественного моделирования, студент познаёт логику конструктивного анализа объёмных тел, совершенствует технику рисунка с натуры, развивает пространственное воображение и художественный вкус. Освоение рисунка капители, понимание её конструктивно-структурных свойств даёт возможность студенту планомерно перейти к изображению более сложных компонентов архитектурной среды – малых архитектурных форм, фрагментов и целостных видов архитектурных сооружений, архитектурных ансамблей и комплексов.

Капитель колонны – характерный элемент ордерной системы. Ордером в архитектуре называют возникший в античные времена тип архитектурной композиции здания, имеющий в своей основе определённым образом стилистически оформленную стоечно-балочную конструкцию. Наиболее простыми по структуре являются архитектурные элементы дорического ордера. Дорическая капитель особенно полезна рисующему тем, что выстраивается на основе сочетания окружностей и квадратов – геометрически строгих и визуально завершённых плоских фигур. Она состоит из трёх частей: квадратной плиты – абаки (вверху), которую увенчивает тонкий «каблучок» («полочка»), круглого эхина (средней части), под которым находятся три переходные к колонне пояска и «шейка», сопрягающаяся с телом колонны, и выступающего «валика» астрагала с примыкающей к нему снизу «полочкой». Профиль эхина по очертанию напоминает четвертной вал, а астрагал имеет округлую форму. Далее следует цилиндрическое тело колонны с продольными выемками – каннелюрами.

Так как капитель имеет симметричную форму, в её рисунке должна быть проведена вертикальная ось симметрии. Через неё проходят диагонали квадрата. Окружности, лежащие в горизонтальных плоскостях, выстраиваются в виде эллипсов со строго горизонтальной осью симметрии, соединяющей крайние точки эллипсов. Следует следить за тем, чтобы ближняя к зрителю часть эллипса была бы чуточку больше отдалённой его части. Середина каждой из сторон квадрата имеет с эллипсом точку касания. Толщина каннелюр уточняется благодаря вспомогательной полуокружности, на которой размечаются равные отрезки, концы которых проецируются движением вертикалей до пересечения с эллипсом (с опорой на геометрические закономерности, сформулированные в теореме Фалеса).

25

Основные этапы ведения рисунка:

1)композиционное размещение капители вместе с подставкой на листе

бумаги;

2)определение основных частей по вертикальному и горизонтальному направлению, взятие их основных пропорций, разметка с учётом перспективы;

3)определение толщины колонны, прорисовка абаки и эхина;

4)тщательная деталировка формы, её структурно-конструктивный

анализ;

5)обобщающий этап: корректировка, пространственное варьирование объёма средствами нажима линии, лёгкая штриховка, выделяющая основные теневые участки формы, которые способствуют прочтению её конструкции.

6)Образец выполнения задания – рис. 16.

Рис. 16. Ирина Денискина «Рисунок гипсовой капители дорической колонны»

26

1.4.Задания для самостоятельной работы студентов

по учебному разделу «Рисунок»

Кроме аудиторных работ, студентам для успешного обучения по специальности необходимо выполнить ряд домашних работ. Подборка заданий полностью отвечает требованиям по художественно-графической подготовке будущих ландшафтных архитекторов. Примеры выполнения заданий приведены на рис. 17-23

Перечень заданий:

1.Зарисовки веток с листьями, ягод, цветов, овощей, фруктов (3 - 4

зарисовки, скомпонованные на одном листе А2 или наклеенные на него, материал – перо, тушь, кисть - тушь). Задачи: правильно разместить изображение в формате бумаги, передать пластику растительной формы изящным контуром, точно взять пропорции объекта, разобрать объемную конструкцию его строения, провести светотеневую моделировку формы и её тональный разбор мелкими штрихами.

2.Зарисовки комнатных растений (4 - 5 зарисовок, скомпонованных на одном листе А2 или наклеенных на него, материал – мягкий карандаш).

пластическую связь, разобрать объемно-пространственную конструкцию растения, провести светотеневую моделировку формы и ее тональный разбор.

3.Зарисовки деревьев, кустарников и малых архитектурных форм (клумба, декоративная ваза, декоративная плита) (3 - 4 зарисовки,

скомпонованные на одном листе А2 или наклеенные на него; материал – мягкий карандаш). Задачи: правильно разместить одиночное дерево, группу кустарников и деревьев, или малую архитектурную форму в их окружении в формате изображения, точно взять их пропорции, разобрать объемно-пространственную конструкцию их строения, выявить целостную структуру, пластику и особенности ракурса форм, контрастно провести общую светотеневую моделировку форм и их тональный разбор.

4.Зарисовки предметов быта и драпировок (3 - 4 зарисовки,

скомпонованные на одном листе А2 или наклеенные на него; материал – мягкий карандаш). Задачи: правильно разместить предмет в формате изображения, точно взять его пропорции, разобрать объемнопространственную конструкцию его строения, провести светотеневую моделировку формы и ее тональный разбор.

27

Рис. 17. Самостоятельные (домашние) работы студентов по учебному разделу

«Рисунок»: зарисовки веток с листьями, ягод, цветов, овощей, фруктов.

Авторы: Анастасия Сонина (вверху), Анастасия Музычук (внизу)

28

Рис. 18. Самостоятельные (домашние) работы студентов по учебному разделу «Рисунок»: зарисовки растений. Автор - Екатерина Мочалова

29