7244

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

светооптики, отражаю-

щих способностей ве-

ществ, органических и

неорганических краси-

телей и пигментов;

навыками подготовки

демонстрационного ма-

териала

ПК-3.2. Знает: твердо-

Результаты

Знает: основные компо-

тельные программные

освоения дис-

зиционные средства и

продукты для прототи-

циплины со-

закономерности формо-

пирования промышлен-

ответствуют

образования техниче-

ных изделий; законода-

требованиям

ских объектов; приёмы

тельство Российской Фе-

ОПОП, сфор-

макетирования и созда-

дерации в области ин-

мированным с

ния эскизов; особенно-

теллектуальной соб-

учетом требо-

сти использования цвета

ственности, нормы этики

ваний ФГОС,

и средств промышлен-

делового общения.

ПООП

ной графики; компью-

терные программы мо-

делирования, визуали-

зации и презентации.

Понимает: средства и

законы композиции, об-

ласти применения при-

емов макетирования и

графической подачи

технического объекта,

особенности использо-

вания цвета и средств

промышленной графи-

ки; компьютерные про-

граммы моделирования,

визуализации и презен-

тации.

Результаты

Не знает: основные

освоения дис-

композиционные сред-

циплины не

ства и закономерности

соответству-

формообразования тех-

ют требова-

нических объектов;

ниям ОПОП,

приёмы макетирования

сформиро-

и создания эскизов;

ванным с уче-

особенности использо-

том требова-

вания цвета и средств

ний ФГОС,

промышленной графи-

ПООП

ки; компьютерные про-

граммы моделирования,

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

визуализации и презен-

тации.

Не понимает: средства и

законы композиции, об-

ласти применения при-

емов макетирования и

графической подачи

технического объекта,

особенности использо-

вания цвета и средств

промышленной графи-

ки; компьютерные про-

граммы моделирования,

визуализации и презен-

тации.

ПК-4. Способен

ПК-4.1. Умеет: разраба-

Результаты

Умеет: вести разработку

формировать еди-

тывать предложения по

освоения дис-

дизайн-проекта с уче-

ный художествен-

формированию фирмен-

циплины со-

том требований к эрго-

ный образ продук-

ного стиля организации

ответствуют

номике, конструкции,

ции

и её продукции; учиты-

требованиям

промышленной графи-

вать технологическую и

ОПОП, сфор-

ке, материалам; осу-

конструкторскую специ-

мированным с

ществлять авторский

фику при осуществлении

учетом требо-

надзор на каждом этапе

авторского контроля ди-

ваний ФГОС,

производства, выпол-

зайн-проекта; применять

ПООП

нять расчеты по себе-

методологию теории ре-

стоимости изделия, го-

шения изобретательских

товить презентации

задач при создании но-

Применяет: знания в

вого дизайн-продукта;

области эргономики,

применять специализи-

конструирования, цве-

рованные компьютерные

товедения, материало-

программы для анализа

ведения, экономики и

характеристик структу-

визуализации

ры внешнего вида изде-

Имеет навыки: ведения

лий; разрабатывать ди-

проектирования с уче-

зайн-проект в соответ-

том требований к эрго-

ствии с технологией

номике, конструкции,

применения отделочных

промышленной графи-

материалов, цветоведе-

ке, материалам; выпол-

ния, светооптики, отра-

нения расчетов по себе-

жающих способностей

стоимости изделия, раз-

веществ, органических и

работки и подготовки

неорганических красите-

презентаций

лей и пигментов; выпол-

Владеет: навыками ра-

нять задания по прове-

боты с нормативными

дению предварительной

требованиями, техниче-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

оценки соответствия

ской документацией и

продукции фирменному

специализированной

стилю.

литературой, осуществ-

ления авторского надзо-

ра и работы со специа-

лизированным про-

граммным обеспечени-

ем для подготовки пре-

зентаций

Результаты

Не умеет: вести разра-

освоения дисботку дизайн-проекта с

циплины не

учетом требований к

соответству-

эргономике, конструк-

ют требова-

ции, промышленной

ниям ОПОП,

графике, материалам;

сформиро-

осуществлять авторский

ванным с ученадзор на каждом этапе

том требова-

производства, выпол-

ний ФГОС,

нять расчеты по себе-

ПООП

стоимости изделия, го-

товить презентации

Не применяет: знания в

области эргономики,

конструирования, цве-

товедения, материало-

ведения, экономики и

визуализации

Не имеет навыков: ве-

дения проектирования с

учетом требований к

эргономике, конструк-

ции, промышленной

графике, материалам;

выполнения расчетов по

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

себестоимости изделия,

разработки и подготов-

ки презентаций

Не владеет: навыками

работы с нормативными

требованиями, техниче-

ской документацией и

специализированной

литературой, осуществ-

ления авторского надзо-

ра и работы со специа-

лизированным про-

граммным обеспечени-

ем для подготовки пре-

зентаций

ПК-4.2. Знает: цели ор-

Результаты

Знает: современную

ганизации в области ка-

освоения дис-

экологическую ситуа-

чества; основы экологи-

циплины со-

цию на территории Рос-

ческого менеджмента;

ответствуют

сийской Федерации, ос-

основы технологии сбо-

требованиям

новные мировые тен-

рочных операций; тех-

ОПОП, сфор-

денции в области эколо-

нические требования,

мированным с

гии и природопользова-

предъявляемые к про-

учетом требо-

ния, международные

ектной документации;

ваний ФГОС,

стандарты в области

приёмы работ по моде-

ПООП

экологии и природо-

лированию и макетиро-

пользования, «чистые»

ванию деталей и узлов.

источники энергии и

экологичные материа-

лы, технические требо-

вания к составлению

проектной документа-

ции, приемы работ по

моделированию и маке-

тированию деталей и

узлов, требования к ор-

ганизации и гигиене

труда, способы обеспе-

чения активной и пас-

сивной безопасности на

предприятии и в про-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

цессе проектирования,

требования к пожарной

безопасности

Понимает: важность

обеспечения рацио-

нального природополь-

зования и применения

«чистых» технологий и

источников энергии,

современные общеми-

ровые тенденции в об-

ласти экологии и при-

родопользования, тре-

бования, предъявляемые

к проектной документа-

ции, важность обеспе-

чения активной и пас-

сивной безопасности на

предприятии и в про-

цессе проектирования,

требования к пожарной

безопасности

Результаты

Не знает: современную

освоения дис-

экологическую ситуа-

циплины не

цию на территории Рос-

соответству-

сийской Федерации, ос-

ют требова-

новные мировые тен-

ниям ОПОП,

денции в области эколо-

сформиро-

гии и природопользова-

ванным с уче-

ния, международные

том требова-

стандарты в области

ний ФГОС,

экологии и природо-

ПООП

пользования, «чистые»

источники энергии и

экологичные материа-

лы, технические требо-

вания к составлению

проектной документа-

ции, приемы работ по

моделированию и маке-

тированию деталей и

узлов, требования к ор-

ганизации и гигиене

труда, способы обеспе-

чения активной и пас-

сивной безопасности на

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

предприятии и в про-

цессе проектирования,

требования к пожарной

безопасности

Не понимает: важность

обеспечения рацио-

нального природополь-

зования и применения

«чистых» технологий и

источников энергии,

современные общеми-

ровые тенденции в об-

ласти экологии и при-

родопользования, тре-

бования, предъявляемые

к проектной документа-

ции, важность обеспе-

чения активной и пас-

сивной безопасности на

предприятии и в про-

цессе проектирования,

требования к пожарной

безопасности

ПК-5. Способен

ПК-5.1. Умеет: разраба-

Результаты

Умеет: разрабатывать

проводить оценку

тывать карты эстетиче-

освоения дис-

карты эстетического

технических и эс-

ского уровня качества;

циплины со-

уровня качества; со-

тетических показа-

составлять заявки на па-

ответствуют

ставлять заявки на па-

телей качества

тентование промышлен-

требованиям

тентование промыш-

продукции

ных образцов; оповещать

ОПОП, сфор-

ленных образцов; опо-

СМИ о творческих успе-

мированным с

вещать СМИ о творче-

хах дизайнеров, созда-

учетом требо-

ских успехах дизайне-

вать положительный об-

ваний ФГОС,

ров, создавать положи-

раз дизайнера.

ПООП

тельный образ дизайне-

ра.

Применяет: коммуника-

тивные навыки, навыки

работы с заявками на

патентование, навыки

формирования обще-

ственного мнения о ди-

зайн-деятельности

Имеет навыки: делового

общения и самопрезен-

тации, работы с заявка-

ми на патентование, ра-

боты с картами эстети-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

ческого уровня качества

Владеет: грамотной ре-

чью, коммуникативны-

ми навыками, специали-

зированными компью-

терными программами

Результаты

Не умеет: разрабатывать

освоения дис-

карты эстетического

циплины не

уровня качества; со-

соответству-

ставлять заявки на па-

ют требова-

тентование промыш-

ниям ОПОП,

ленных образцов; опо-

сформиро-

вещать СМИ о творче-

ванным с уче-

ских успехах дизайне-

том требова-

ров, создавать положи-

ний ФГОС,

тельный образ дизайне-

ПООП

ра.

Не применяет: комму-

никативные навыки,

навыки работы с заяв-

ками на патентование,

навыки формирования

общественного мнения

о дизайн-деятельности

Не имеет навыков: де-

лового общения и само-

презентации, работы с

заявками на патентова-

ние, работы с картами

эстетического уровня

качества

Не владеет: грамотной

речью, коммуникатив-

ными навыками, специ-

ализированными ком-

пьютерными програм-

мами

ПК-5.2. Знает: номенкла-

Результаты

Знает: номенклатуру

туру единичных и груп-

освоения дис-

единичных и групповых

повых эстетических по-

циплины со-

эстетических показате-

казателей качества; ме-

ответствуют

лей качества; методику

тодику оценки эстетиче-

требованиям

оценки эстетических

ских показателей каче-

ОПОП, сфор-

показателей качества;

ства; назначение и пра-

мированным с

назначение и правила

вила применения кон-

учетом требо-

применения контроль-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

трольно-измерительных

ваний ФГОС,

но-измерительных ин-

инструментов, оснастки,

ПООП

струментов, оснастки,

аппаратуры и оборудо-

аппаратуры и оборудо-

вания для оценки эсте-

вания для оценки эсте-

тических показателей

тических показателей

качества.

качества.

Понимает: техническую

документацию, эстети-

ческие показатели ка-

чества

Результаты

Не знает: номенклатуру

освоения дис-

единичных и групповых

циплины не

эстетических показате-

соответству-

лей качества; методику

ют требова-

оценки эстетических

ниям ОПОП,

показателей качества;

сформиро-

назначение и правила

ванным с уче-

применения контроль-

том требова-

но-измерительных ин-

ний ФГОС,

струментов, оснастки,

ПООП

аппаратуры и оборудо-

вания для оценки эсте-

тических показателей

качества.

Не понимает: техниче-

скую документацию,

эстетические показатели

качества

УК-1. Способен

УК-1.1. Умеет: осу-

Результаты

Умеет: учитывать исто-

осуществлять кри-

ществлять системный

освоения дис-

рические, культуроло-

тический анализ

анализ аналогов и прото-

циплины со-

гические и социологи-

проблемных ситуа-

типа при создании ди-

ответствуют

ческие аспекты в про-

ций на основе си-

зайн-проекта; проводить

требованиям

цессе ведения предпро-

стемного подхода,

комплексные предпро-

ОПОП, сфор-

ектных исследований,

вырабатывать стра-

ектные исследования;

мированным с

работать со специали-

тегию действий

изучать тенденции ми-

учетом требо-

зированной литературой

рового дизайна; форму-

ваний ФГОС,

и информационными

лировать на основе ре-

ПООП

ресурсами, оформлять

зультатов предпроект-

результаты работ по

ных исследований кон-

сбору информации и

цепцию дизайн-проекта;

анализу полученных

осуществлять консуль-

данных

тирование заказчика на

Применяет: навыки ра-

этапе разработки задания

боты со специализиро-

на проектирование; ока-

ванной литературой,

зывать консультацион-

информационными ре-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

ные услуги заказчику по

сурсами и программным

разработке стратегии и

обеспечением для

реализации дизайн-

оформления результа-

проекта.

тов работ по сбору ин-

формации и анализу по-

лученных данных

Имеет навыки: поиска и

анализа исторических,

культурологических и

социологических дан-

ных, подготовки соот-

ветствующей докумен-

тации посредством спе-

циализированных ком-

пьютерных программ

Владеет: навыками ана-

лиза и синтеза получен-

ной информации,

оформления результа-

тов исследования

Результаты

Не умеет: учитывать

освоения дис-

исторические, культу-

циплины не

рологические и социо-

соответству-

логические аспекты в

ют требова-

процессе ведения пред-

ниям ОПОП,

проектных исследова-

сформиро-

ний, работать со специ-

ванным с уче-

ализированной литера-

том требова-

турой и информацион-

ний ФГОС,

ными ресурсами,

ПООП

оформлять результаты

работ по сбору инфор-

мации и анализу полу-

ченных данных

Не применяет: навыки

работы со специализи-

рованной литературой,

информационными ре-

сурсами и программным

обеспечением для

оформления результа-

тов работ по сбору ин-

формации и анализу по-

лученных данных

Не имеет навыков: по-

иска и анализа истори-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

ческих, культурологи-

ческих и социологиче-

ских данных, подготов-

ки соответствующей

документации посред-

ством специализиро-

ванных компьютерных

программ

Не владеет: навыками

анализа и синтеза полу-

ченной информации,

оформления результа-

тов исследования

УК-1.2. Знает: основы

Результаты

Знает: основные ин-

системного анализа; ос-

освоения дис-

формационные ресурсы

новы видеоэкологии и

циплины со-

(в том числе и элек-

эргономики; основы тех-

ответствуют

тронные), нормативные

нической эстетики и эр-

требованиям

и справочные материа-

гономики; номенклатуру

ОПОП, сфор-

лы, виды и методы ве-

потребительских требо-

мированным с

дения предпроектных

ваний к проектируемой

учетом требо-

исследований и их

продукции; методиче-

ваний ФГОС,

оформления, средства и

ские материалы в обла-

ПООП

методы работы с биб-

сти дизайн-процесса;

лиографическими ис-

российский и зарубеж-

точниками и требования

ный опыт в области ди-

к их оформлению

зайна.

Понимает: требования к

оформлению

результа-

тов предпроектных ра-

бот и различных ин-

формационных

ресур-

сов

Результаты

Не знает: основные ин-

освоения дис-

формационные ресурсы

циплины не

(в том числе и элек-

соответству-

тронные), нормативные

ют требова-

и справочные материа-

ниям ОПОП,

лы, виды и методы ве-

сформиро-

дения предпроектных

ванным с уче-

исследований и их

том требова-

оформления, средства и

ний ФГОС,

методы работы с биб-

ПООП

лиографическими ис-

точниками и требования

к их оформлению

Не понимает:

требова-