7244

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

качеств

Результаты

Не знает: историю ди-

освоения дис-

зайна, актуальные стан-

циплины не

дарты и требования к

соответству-

оформлению дизайн-

ют требова-

проекта, эргономике,

ниям ОПОП,

эстетике; современные

сформиро-

приемы графической

ванным с уче-

подачи объекта, совре-

том требова-

менные материалы и

ний ФГОС,

технологии, актуальные

ПООП

программные продукты

Не понимает: области

применения актуальных

стандартов, требований

и материалов, основы

материаловедения, ин-

формационные техноло-

гии в дизайне, необхо-

димость использования

законов эргономики при

придании объекту опре-

деленных утилитарных

качеств

ПК-1. Способен

ПК-1.1. Умеет: опреде-

Результаты

Умеет: аргументирова-

руководить разра-

лять цели и задачи про-

освоения дис-

но представлять вариан-

боткой и защитой

екта; анализировать тех-

циплины со-

ты конструкционно-

концептуального

ническое задание и

ответствуют

отделочного и инже-

дизайнерского пронамечать возможные пу-

требованиям

нерно-технологического

екта

ти выполнения проекта;

ОПОП, сфор-

решения, планировать

выполнять компоновку

мированным с

процесс проектирования

продукта; разрабатывать

учетом требо-

в соответствии с оче-

поисковый макет про-

ваний ФГОС,

редностью этапов и

дукта (объекта); осу-

ПООП

сроками исполнения ра-

ществлять поиск наибо-

бот, отслеживать и

лее рациональных вари-

адаптировать современ-

антов решений; разраба-

ные мировые тенденции

тывать основу концепт-

в области промышлен-

проекта с применением

ного дизайна, учитывать

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

приёмов гармонизации

требования эргономики

форм, структур, функци-

и антропометрии в про-

ональных и композици-

цессе разработки и реа-

онных решений.

лизации дизайн-

концепции

Применяет: коммуника-

ционные навыки в про-

цессе поиска рацио-

нального конструкци-

онно-отделочного и ин-

женерно-

технологического ре-

шения, планирования

работ, адаптации миро-

вых тенденций в обла-

сти промышленного ди-

зайна, знания в области

эргономики и антропо-

метрии

Имеет навыки: аргумен-

тированного ведения

дискуссии и использо-

вания профессиональ-

ных терминов, планиро-

вания работы в соответ-

ствии со сроками ис-

полнения, анализа и

адаптации современных

тенденций мирового ди-

зайна, эскизирования с

учетом эргономики и

антропометрии

Владеет: навыками де-

лового общения, эски-

зированием с учетом

эргономики и антропо-

метрии, навыками пла-

нирования понимания

очередности заданных

этапов работ

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

Результаты

Не умеет: аргументиро-

освоения дис-

вано представлять вари-

циплины не

анты конструкционно-

соответству-

отделочного и инже-

ют требова-

нерно-технологического

ниям ОПОП,

решения, планировать

сформиро-

процесс проектирования

ванным с уче-

в соответствии с оче-

том требова-

редностью этапов и

ний ФГОС,

сроками исполнения ра-

ПООП

бот, отслеживать и

адаптировать современ-

ные мировые тенденции

в области промышлен-

ного дизайна, учитывать

требования эргономики

и антропометрии в про-

цессе разработки и реа-

лизации дизайн-

концепции

Не применяет: комму-

никационные навыки в

процессе поиска рацио-

нального конструкци-

онно-отделочного и ин-

женерно-

технологического ре-

шения, планирования

работ, адаптации миро-

вых тенденций в обла-

сти промышленного ди-

зайна, знания в области

эргономики и антропо-

метрии

Не имеет навыков: ар-

гументированного веде-

ния дискуссии и ис-

пользования професси-

ональных терминов,

планирования работы в

соответствии со срока-

ми исполнения, анализа

и адаптации современ-

ных тенденций мирово-

го дизайна, эскизирова-

ния с учетом эргономи-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

ки и антропометрии

Не владеет: навыками

делового общения, эс-

кизированием с учетом

эргономики и антропо-

метрии, навыками пла-

нирования понимания

очередности заданных

этапов работ

ПК-1.2. Знает: современ-

Результаты

Знает: состав и структу-

ную стилистику техни-

освоения дис-

ру проектной докумен-

ческих изделий; основы

циплины со-

тации, этапы и строки

патентоведения; россий-

ответствуют

проектирования изде-

ский и зарубежный опыт

требованиям

лия, графические сред-

в дизайне транспорта;

ОПОП, сфор-

ства и инструменты

современные технологии

мированным с

презентации и визуали-

и виды оборудования;

учетом требо-

зации проектируемого

потребительские требо-

ваний ФГОС,

объекта или модельного

вания к современной

ПООП

ряда

продукции; основы

Понимает: принципы

трехмерного моделиро-

составления проектной

вания.

документации, очеред-

ность этапов проекти-

рования, области при-

менения инструментов

графической визуализа-

ции проектируемого

объекта

Результаты

Не знает: состав и

освоения дис-

структуру проектной

циплины не

документации, этапы и

соответству-

строки проектирования

ют требова-

изделия, графические

ниям ОПОП,

средства и инструменты

сформиро-

презентации и визуали-

ванным с уче-

зации проектируемого

том требова-

объекта или модельного

ний ФГОС,

ряда

ПООП

Не понимает: принципы

составления проектной

документации, очеред-

ность этапов проекти-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

рования, области при-

менения инструментов

графической визуализа-

ции проектируемого

объекта

ПК-2. Способен

ПК-2.1. Умеет: руково-

Результаты

Умеет: учитывать тре-

участвовать в раз-

дить поиском рацио-

освоения дис-

бования организации к

работке и защите

нальных вариантов кон-

циплины со-

оформлению дизайн-

эскизного дизай-

струкционно-

ответствуют

проекта, формулировать

нерского проекта

отделочных материалов

требованиям

техническое задание на

и деталей внешнего

ОПОП, сфор-

проектирование, рабо-

оформления; планиро-

мированным с

тать с конструкторской,

вать свою работу в соот-

учетом требо-

производственно-

ветствии с указанными

ваний ФГОС,

технологической и нор-

сроками и объёмами; от-

ПООП

мативной документаци-

слеживать тенденции

ей в процессе проекти-

мирового дизайна и

рования, выполнять

адаптировать их в новых

компоновку деталей,

разработках; осуществ-

узлов и элементов, ра-

лять системный анализ

ботать со специализи-

аналогов и прототипов;

рованными компьютер-

применять требования

ными программами

эргономики при созда-

трехмерного моделиро-

нии эскизного дизайн-

вания и черчения

проекта; создавать эс-

Применяет: знания о

кизный дизайн-проект с

требованиях организа-

соблюдением сроков и

ции к оформлению ди-

требований к качеству

зайн-проекта, конструк-

работ.

торской, производ-

ственно-

технологической и нор-

мативной документа-

ции, навыки компонов-

ки деталей, узлов и эле-

ментов, навыки работы

со специализированны-

ми компьютерными

программами трехмер-

ного моделирования и

черчения

Имеет навыки: компью-

терного моделирования

и черчения, составления

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

и чтения технического

задания, работы со спе-

циализированной лите-

ратурой, технической,

производственно-

технологической и нор-

мативной документаци-

ей

Владеет: специализиро-

ванными компьютер-

ными программами

трехмерного моделиро-

вания и черчения, навы-

ками компоновки узлов,

деталей и элементов,

навыками работы со

специализированной

литературой, техниче-

ской, производственно-

технологической и нор-

мативной документаци-

ей

Результаты

Не умеет: учитывать

освоения дис-

требования организации

циплины не

к оформлению дизайн-

соответству-

проекта, формулировать

ют требова-

техническое задание на

ниям ОПОП,

проектирование, рабо-

сформиро-

тать с конструкторской,

ванным с уче-

производственно-

том требова-

технологической и нор-

ний ФГОС,

мативной документаци-

ПООП

ей в процессе проекти-

рования, выполнять

компоновку деталей,

узлов и элементов, ра-

ботать со специализи-

рованными компьютер-

ными программами

трехмерного моделиро-

вания и черчения

Не применяет: знания о

требованиях организа-

ции к оформлению ди-

зайн-проекта, конструк-

торской, производ-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

ственно-

технологической и нор-

мативной документа-

ции, навыки компонов-

ки деталей, узлов и эле-

ментов, навыки работы

со специализированны-

ми компьютерными

программами трехмер-

ного моделирования и

черчения

Не имеет навыков: ком-

пьютерного моделиро-

вания и черчения, со-

ставления и чтения тех-

нического задания, ра-

боты со специализиро-

ванной литературой,

технической, производ-

ственно-

технологической и нор-

мативной документаци-

ей

Не владеет: специали-

зированными компью-

терными программами

трехмерного моделиро-

вания и черчения, навы-

ками компоновки узлов,

деталей и элементов,

навыками работы со

специализированной

литературой, техниче-

ской, производственно-

технологической и нор-

мативной документаци-

ей

ПК-2.2. Знает: стандарты

Результаты

Знает: технические тре-

организации; единую

освоения дис-

бования, предъявляемые

систему конструктор-

циплины со-

к технической докумен-

ской документации; эта-

ответствуют

тации проектируемого

пы и процедуру прохож-

требованиям

изделия, основы инже-

дения эскизного дизайн-

ОПОП, сфор-

нерной графики и кон-

проекта; программные

мированным с

струирования, специа-

продукты для трехмер-

учетом требо-

лизированные компью-

ной визуализации про-

ваний ФГОС,

терные программы и

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

мышленных изделий и

ПООП

информационные ре-

их составных частей.

сурсы, нормы этики де-

лового общения

Понимает: требования к

проектной документа-

ции, предъявляемые

конкретной организаци-

ей, области применения

инженерной графики,

правила ведения дис-

куссии в конкретных

условиях проектирова-

ния и производства

Результаты

Не знает: технические

освоения дис-

требования, предъявля-

циплины не

емые к технической до-

соответству-

кументации проектиру-

ют требова-

емого изделия, основы

ниям ОПОП,

инженерной графики и

сформиро-

конструирования, спе-

ванным с уче-

циализированные ком-

том требова-

пьютерные программы

ний ФГОС,

и информационные ре-

ПООП

сурсы, нормы этики де-

лового общения

Не понимает: требова-

ния к проектной доку-

ментации, предъявляе-

мые конкретной органи-

зацией, области приме-

нения инженерной гра-

фики, правила ведения

дискуссии в конкретных

условиях проектирова-

ния и производства

ПК-3. Способен

ПК-3.1. Умеет: выпол-

Результаты

Умеет: разрабатывать

участвовать в раз-

нять технический ди-

освоения дис-

дизайн-проект в соот-

работке и защите

зайн-проект с соблюде-

циплины со-

ветствии с технологией

технического ди-

нием сроков и требова-

ответствуют

применения отделочных

зайнерского проек-

ний к качеству работ;

требованиям

материалов, цветоведе-

та

применять требования

ОПОП, сфор-

ния, светооптики, отра-

стандартов организации

мированным с

жающих способностей

к оформлению техниче-

учетом требо-

веществ, органических

ского дизайн-проекта;

ваний ФГОС,

и неорганических кра-

анализировать результа-

ПООП

сителей и пигментов;

ты технического дизайн-

разрабатывать компоно-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

проекта на соответствие

вочные и композицион-

техническому заданию;

ные решения продук-

выбирать оптимальные

ции; составлять карту

решения на стадии про-

цветографического ре-

ектирования для произ-

шения продукции; гото-

водства, эксплуатации и

вить демонстрационный

утилизации продукта;

материал (презентации,

выполнять компоновку

визуализации, модели

узлов, деталей и элемен-

продукта).

тов; согласовать техни-

Применяет: законы цве-

ческий дизайн-проект с

товедения, знания све-

подразделениями по

тооптики, отражающих

направлениям; работать

способностей веществ,

в команде; разрешать

органических и неорга-

конфликтные ситуации.

нических красителей и

пигментов, правила раз-

работки дизайн-проекта

в соответствии с техно-

логией применения от-

делочных материалов,

законы композиции,

навыки создания демон-

страционного материала

Имеет навыки: эскизной

подачи, разработки ди-

зайн-проекта в соответ-

ствии с технологией

применения отделочных

материалов, подготовки

демонстрационного ма-

териала

Владеет: навыками ра-

боты с цветом и факту-

рой, графическими ма-

териалами, знаниями в

области цветоведения,

светооптики, отражаю-

щих способностей ве-

ществ, органических и

неорганических краси-

телей и пигментов;

навыками подготовки

демонстрационного ма-

териала

Результаты

Не умеет: разрабатывать

освоения дис-

дизайн-проект в соот-

Обучающийся, освоивший программу дис-

Показатели

циплины, должен обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и наименова-

Код и наименование

индикатора

индикатора достиже-

индикатора достиже-

достижения

ния компетенции

ние компетенции

ния компетенции

компетенции

циплины не

ветствии с технологией

соответству-

применения отделочных

ют требова-

материалов, цветоведе-

ниям ОПОП,

ния, светооптики, отра-

сформиро-

жающих способностей

ванным с уче-

веществ, органических

том требова-

и неорганических кра-

ний ФГОС,

сителей и пигментов;

ПООП

разрабатывать компоно-

вочные и композицион-

ные решения продук-

ции; составлять карту

цветографического ре-

шения продукции; гото-

вить демонстрационный

материал (презентации,

визуализации, модели

продукта).

Не применяет: законы

цветоведения, знания

светооптики, отражаю-

щих способностей ве-

ществ, органических и

неорганических краси-

телей и пигментов, пра-

вила разработки дизайн-

проекта в соответствии

с технологией примене-

ния отделочных матери-

алов, законы компози-

ции, навыки создания

демонстрационного ма-

териала

Не имеет навыков: эс-

кизной подачи, разра-

ботки дизайн-проекта в

соответствии с техноло-

гией применения отде-

лочных материалов,

подготовки демонстра-

ционного материала

Не владеет: навыками

работы с цветом и фак-

турой, графическими

материалами, знаниями

в области цветоведения,