6488

органы.

Научный и учебно-методический центр Госкомэкологии Это государственное образовательное учреждение, приоритетной задачей

которого является повышение квалификации специалистов по охране окружающей среды. Центр издает большое количество специализированной литературы, содержащей информацию о состоянии окружающей среды и различных аспектах экологической деятельности в Российской Федерации, сотрудничает со многими региональными научно-исследовательскими институтами и организациями.

Информационные структуры Росгидромета Росгидромет не имеет отдельной структуры, специализирующейся только

на предоставлении информации. Роль информационных центров в некоторой степени выполняют территориальные подразделения межрегионального и регионального уровня — Управления по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды (УГМС), Гидрометцентры и т.п. Они распространяют информацию через средства массовой информации, а также по запросам граждан и организаций.

Информационно-издательский отдел Госсанэпиднадзора Отдел анализирует сведения, собранные органами Госсанэпиднадзора,

составляет прогноз обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения Российской Федерации, изменения состояния здоровья человека в связи со средой его обитания, а также ведет соответствующие федеральные базы данных.

НИА “ Природные ресурсы” В число его основных задач входит повышение эффективности

информационного обмена между “ природно-ресурсными” ведомствами, а также освещение деятельности министерства в СМИ. В частности, именно это агентство издает ежемесячный бюллетень “ Использование и охрана природных ресурсов России”, упоминавшийся в разделе о периодических изданиях.

Информационный центр Федеральной службы лесного хозяйства

41

При Рослесхозе создан Всероссийский научно-исследовательский и информационный центр по лесным ресурсам (ВНИИЦлесресурс). Центр выпускает периодические издания с информацией о новых достижениях в лесном хозяйстве и о состоянии лесных ресурсов не только Российской Федерации, но и других стран. Информация о лесном фонде предоставляется гражданам и юридическим лицам в виде справок, отчетов, графических и иных материалов. На безвозмездной основе информация о лесном фонде может предоставляться пользователю для научно-исследовательских, учебных и других некоммерческих целей.

Центр общественной информации по атомной энергии (ЦОИ)

ЦОИ — исполнительный орган Межведомственного координационного совета по информации и связям с общественностью по атомной энергии. Является источником официальной информации по вопросам атомной энергетики. Одной из основных форм информационной работы центра является издание “ Бюллетеня Центра общественных связей по атомной энергии”, на который можно подписаться.

Информационно-консультативный центр ЭКОТЕХПРОМа Область специализации Информационно-консультативного центра при

государственном предприятии ЭКОТЕХПРОМ, подчиненном Управлению жилищно-коммунального хозяйства и благоустройства г. Москвы, — вопросы, касающиеся удаления и переработки бытовых и нетоксичных производственных отходов. Центр проводит консультации по вопросам решений санитарной очистки городских территорий от отходов, нормативноправовым и методическим, а также технологическим вопросам переработки отходов. Услугами Центра пользуются не только представители предприятий, но и администрации, природоохранные органы (региональные в том числе), частные лица (в основном — начинающие предприниматели). Кроме индивидуальных консультаций, Центр проводит обучающие семинары.

42

Тема № 7 «Принципы и последовательность применения, обработки и

интерпретации полученной информации»

(2 часа)

1.Оценка источника информации.

2.Принципы обработки и интерпретации экологической информации.

3.Информационный отчет.

Основная литература

1.Л. Н. Губанов, В. И. Зверева. Планирование экспериментальных исследований : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2007.

2.А. П. Левич, Н. Г. Булгаков, В. Н. Максимов. Теоретические и методические основы технологии регионального контроля природной среды по данным экологического мониторинга. - М.: НИА-Природа, 2004.

Дополнительная литература

1.Вязилов, Е. Д. Информационные ресурсы о состоянии природной среды. - М.: Эдиториал УРСС, 2001.

2.Голицын, А. Н. Основы промышленной экологии : учеб. для образов. учреждений нач. проф. образования. - М.: Изд. центр "Акад.", 2007.

3.В. В. Корнеев [и др.]. Базы данных : Интеллектуал. обраб. информ. - М.: Нолидж, 2000

4.В. В. Носков, М. Д. Папкова. Банки и базы данных : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2010

Контрольные вопросы к теме:

1)Оценка информации. Оценка источника информации.

2)Информационный отчёт.

Первый вопрос. Оценка информации – расстановка источников информации, самой информации и способов ее получения в зависимости от их надежности и достоверности. Источником информации могут быть конкретные люди, газеты, телевидение, сайты сети Интернет и т.п. При оценке информации обязательно присутствует субъективность, которую необходимо свести к минимуму. Как правило, для этого применяют следующую систему оценок.

43

1.Оценка источника: А – надежный; Б – обычно надежный;

В – довольно надежный; Г – не всегда надежный; Д – ненадежный;

Е – источник неустановленной надежности.

2.Оценка информации:

I – подтвержденная другими фактами;

II – вероятно правдивая (правдива на 75%);

III – возможно правдивая (правдива на 50%); IV – сомнительная (правдива на 25%);

V – неправдоподобная;

VI – достоверность не поддается определению. 3. Оценка способа получения информации:

I – получение информации самостоятельно (видел, слышал сам и т.п.);

II – получение информации через постоянный источник (информатор, открытые источники и т.п.);

III – получение информации через разовый источник (случайно подслушанный разговор, слухи и т.п.).

На этапе оценки необходимо установить, насколько информация может соответствовать истине. При этом следует учитывать, что можно получить не соответствующую истине информацию следующих типов:

•дезинформация, доведенная до сведения источника;

•информация, преднамеренно или непреднамеренно искаженная источником;

•информация, произвольно или непроизвольно измененная в ходе передачи.

При намеренной дезинформации применяются заведомая ложь, полуправда, а также правдивые сведения, которые в данном контексте

44

подтолкнут воспринимающего информацию к ложным выводам. Искажения, возникающие в процессе передачи информации, могут происходить по нескольким причинам:

•передача только части сообщения;

•пересказ услышанного своими словами;

•субъективное восприятие фактов.

Для своевременного выявления искаженной информации, а также для предотвращения дезинформации необходимо различать факты и мнения, учитывать субъективные характеристики источника информации и его предполагаемое отношение к выдаваемому сообщению. Следует четко осознавать, способен ли источник информации по своему положению иметь доступ к сообщаемым фактам. Для страховки необходимо иметь дублирующие источники, использовать дублирующие каналы связи и стараться исключать лишние промежуточные звенья передачи информации. Кроме того, следует помнить, что особенно легко воспринимается дезинформация, которая хорошо соответствует принятой ранее версии, т.е. та, которую предполагают или желают получить.

Второй вопрос. Интерпретация является последним этапом собственно информационного исследования. Заканчивая такое исследование, полезно поставить логическую точку и представить результаты работы в целом в виде информационного отчета. Такой отчет способствует четкой организации всех полученных материалов и фиксирует результаты прошедших этапов работы – цель исследования, “ первичную” информацию, собранную вами и представленную в систематическом виде, выводы, полученные в ходе интерпретации данных. На этот отчет вы можете опереться, готовя информационные материалы для различных целевых групп (или для аудитории разного типа). Если в ходе вашей работы вы получали собственную информацию, результаты вашей исследовательской работы тем более должны найти отражение в подготовленном отчете. Форма такого отчета зависит от характера и целей выполненного информационного исследования. Однако

45

обязательным требованием к отчету является высокий профессиональный уровень его исполнения.

Тема № 8 «Количественный и качественный анализ экологической

информации»

(2 часа)

1.Традиционные и инновационные методы количественного и качественного анализа экологической информации.

2.Методы статистической обработки экологической информации.

3.Моделирование в экологическом мониторинге

Основная литература

1.Л. Н. Губанов, В. И. Зверева. Планирование экспериментальных исследований : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2007.

2.А. П. Левич, Н. Г. Булгаков, В. Н. Максимов. Теоретические и методические основы технологии регионального контроля природной среды по данным экологического мониторинга. - М.: НИА-Природа, 2004.

Дополнительная литература

1.Вязилов, Е. Д. Информационные ресурсы о состоянии природной среды. - М.: Эдиториал УРСС, 2001.

2.Голицын, А. Н. Основы промышленной экологии : учеб. для образов. учреждений нач. проф. образования. - М.: Изд. центр "Акад.", 2007.

3.В. В. Корнеев [и др.]. Базы данных : Интеллектуал. обраб. информ. - М.: Нолидж, 2000

4.В. В. Носков, М. Д. Папкова. Банки и базы данных : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2010

Контрольные вопросы к теме:

1)Методы эколого-экономического анализа

2)Количественные методы анализа

3)Суть кластерного анализа

4)Суть дискриминантного анализа

46

Первый вопрос. Существуют различные разновидности анализа: горизонтальный (сравнение каждой позиции отчетности с предыдущей); вертикальный анализ (определяется структура итоговых финансовых показателей, определяется влияние каждой позиции на результат в целом); трендовый анализ (каждая позиция отчетности прослеживается на протяжении определенного периода времени; определяется тренд по данному показателю); анализ относительных показателей – коэффициентов (расчет отношений данных отчетности); сравнительный (пространственный) анализ (сопоставление показателей по различным структурным подразделениям и сопоставление отдельных предприятий); факторный анализ (анализируется влияние отдельных факторов на результирующий показатель).

Однако одним из самых распространенных и информативных методов, применяемых при эколого-экономическом анализе деятельности предприятий, остается метод с применением материальных и энергетических балансов. В западной практике этот метод является одной из составных частей экологического контроллинга (системы управления экологическими издержками производства) и с успехом используется при оптимизации потребления материальных и энергетических ресурсов. В России построение материальных и энергетических балансов практикуется при составлении экологических паспортов предприятий.

Второй вопрос. Количественные методы носят математический характер и представляют собой приемы обработки цифровой информации. Количественный анализ включает методы статистического описания выборки и методы статистического вывода (проверки статистических гипотез).

Все методы количественного анализа принято разделять на две большие группы. Методы статистичес-кого описания направлены на получение количествен-ной характеристики данных, полученных в конкрет-ном исследовании. Методы статистического вывода позволяют корректно распространять резуль-таты, полученные в конкретном исследовании, на всё явление как таковое, делать заключения общего ха-рактера. Статистические

47

методы позволяют выявлять устойчивые тенденции и строить на этой основе теории, предназначенные для их объяснения.

Третий вопрос. Кластерный анализ:

Исследователь располагает следующей информацией:

–n – подлежащих классификации наблюдений, заданных матрицей X, размерности nxp.

–отсутствует априорная информация о характере распределения наблюдений Xi (i=1,2,…,n)

–отсутствуют обучающие выборки

Общая постановка задачи автоматической классификации:

Всю анализируемую совокупность объектов, представленную в виде матрицы наблюдений X «объект-свойство», либо матрицы парных расстояний R разбить на сравнительно небольшое число однородных, в определенном смысле, групп или классов. При этом априорная информация о количестве кластеров и их характеристиках отсутствует.

Решение задачи заключается в определении естественного расслоения исходных наблюдений на четко выраженные кластеры, лежащие друг от друга на некотором расстоянии.

Четвёртый вопрос. Отличительным свойством дискриминантного анализа как метода классификации является то, что исследователю заранее известно число групп, на которые нужно разбить рассматриваемую совокупность объектов. Известно также, что объект заведомо принадлежит к одной из определенных групп (не известно к какой точно).

Дискриминантный анализ применяется для решения 2 задач – 1) описания различия между классами и 2) классификации объектов, не входивших в первоначальную обучающую выборку.

Для решения 1й задачи строится множество дискриминантных функций, которые позволяют с максимальной эффективностью «разделить» классы. Для того, чтобы выделить p классов, требуется не более p-1 канонической дискриминантной функции.

48

Для решения 2й задачи – рассчитываются расстояния от каждого нового объекта до центра тяжести кластеров. Могут учитываться априорные вероятности принадлежности к кластерам и цена ошибок классификации.

Дискриминантный анализ предъявляет жесткие требования к данным: должно быть не менее 2 классов. В каждом классе не менее 2 объектов из обучающей выборки. Число дискриминантных переменных не должно превосходить объём обучающей выборки. Дискриминантные переменные должны быть количественными и линейно независимыми. Для каждого класса требуется приблизительное равенство ковариационных матриц и многомерная нормальность распределения.

Теоретически число дискриминантных переменных не ограничено, но на практике их выбор должен осуществляться на основании логического анализа исходной информации

Число объектов наблюдения должно превышать число дискриминантных переменных, как минимум, в два раза.

Каждая из дискриминантных переменных внутри каждого из рассматриваемых классов должна быть подчинена нормальному закону распределения.

Тема № 9 «Программное обеспечение для обработки информации»

(1 час)

1.Программное обеспечение в экологии

2.Информационно-правовые системы («Консультант-ПЛЮС», «Гарант»)

Основная литература

1.Л. Н. Губанов, В. И. Зверева. Планирование экспериментальных исследований : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2007.

2.А. П. Левич, Н. Г. Булгаков, В. Н. Максимов. Теоретические и методические основы технологии регионального контроля природной среды по данным экологического мониторинга. - М.: НИА-Природа, 2004.

Дополнительная литература

49

1.Базы данных: Модели данных. Проектирование и CASE-системы.

СУБД Access и Visual FoxPro. MS SQL Server. Клиент-сервер. системы: Учеб.

для вузов. Под ред. А.Д.Хомоненко. - СПб. : КОРОНА принт, 2006

2.Вязилов, Е. Д. Информационные ресурсы о состоянии природной среды. - М.: Эдиториал УРСС, 2001.

3.В. В. Корнеев [и др.]. Базы данных : Интеллектуал. обраб. информ. - М.: Нолидж, 2000

4.В. В. Носков, М. Д. Папкова. Банки и базы данных : учеб. пособие. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2010

Контрольные вопросы к теме:

1)Виды экологического программного обеспечения

2)Информационно-правовые системы

Первый вопрос. Программное обеспечение для экологов можно условно разделить на несколько групп:

∙информационно-правовые системы, предоставляющие экологам возможность ознакомиться с федеральным и региональным законодательством

вобласти охраны окружающей природной среды;

∙программные продукты, реализующие расчетные методики оценки воздействия на окружающую природную среду от источников негативного воздействия;

∙программное обеспечение, предназначенное для обработки данных и формирования отчетности химико-аналитических лабораторий экологического контроля;

∙программные продукты, позволяющие автоматизировать процесс подготовки отчетности по экологии промышленных предприятий и предприятий частных предпринимателей, а именно отчетов по экологическим платежам и статистических отчетов;

∙электронные картографические данные в экологии;

∙программные комплексы, позволяющие территориальным экологическим службам регистрировать информацию по природопользователю,

50