5615

11.СМИ/масс-медиа.

12.Эпилог/пролог.

13.Кесарь/кентавр.

14.Диплом/жюри.

15.Форте/пиано.

16.Мим/муэдзин/раввин.

17.Церковь/мечеть/кирха/костел.

18.Остатки/останки.

19.Спор/обсуждение.

20.Амфора/афера.

21.Фарс/фат/фатум.

22.Педант/франт.

23.Новатор/консерватор.

24.Меценат/спонсор.

25.Гамма/аккорд.

26.Деревня/село.

27.Синоним/антоним/омоним.

28.Родина/отечество.

29.Компания/кампания.

30.Свобода/воля.

31.Консервы/консерватория.

32.Шторм/штурм.

33.Спешиться/ошеломить/опростоволоситься.

34.Анализ/синтез.

35.Дедукция/индукция.

80

36.Эскадра/эскадрон/эскадрилья.

37.Каюта/кубрик.

38.Кортик/портик.

39.Армия/гвардия.

40.Апогей/перигей.

41.Коммерсант/бизнесмен.

42.Ярмарка/базар/рынок.

43.Введение/заключение.

44.Репортер/журналист.

45.Природа/экология.

46.Нувориши/бомонд.

47.Шлягер/хит.

48.Орфография/орфоэпия.

49.Крест нательный/наперсный.

50.Председатель/президент/предстоятель.

2. Изучаем

2.1. Упражнение на пополнение запаса слов. Вставьте необходимые слова в предложения.

Слова для справок: историзм, марионетка, демобилизовать,

эпидемия, практик, лапидарность, доминирование, синекура, профан,

циник, шовинист, редистрибуция, гедонизм, сорорат, саботаж,

сомнамбулик, минимизировать, ирригация, джентльмен, нонконформизм,

ностальги, меланин, ремиссия, эзотерический, экзекуция, бланшировать,

бюрократ, осмос, планетарий, мартиролог.

81

1.Краткость. Емкость высказываний называется _________.

2.Если какой-либо товар или благо, например доходы, заново подвергаются перераспределению, то в данном случае имеет место _____.

3.Лицо с крайне националистическими взглядами, не замечающее недостатков собственного народа и презирающее другие нации, называют

_______.

4. Человек, совершенно не разбирающийся в данном вопросе, −

________.

5._______ − это лицо, на деле овладевшее умениями в какой-то конкретной сфере деятельности, не имея особого образования.

6._______ означает великолепно оплачиваемую должность, где не надо делать ничего реального.

7.Внезапный рост числа заболеваний определенной болезнью, особенно инфекционной, носит название ________.

8._________ − это обычай вступать в брак с сестрой умершей жены.

9.Жизненная позиция, в которой главной целью является стремление черпать всевозможные удовольствия, называется _______.

10.Преобладание одного человека над другими − это _______.

11.Человека, для которого нет ничего святого, называют _______.

12.Подход, базирующийся на знании прошлого и извлечении выводов из него, именуется ________.

13.________ означает куклу, подвешенную на ниточках; так называют и человека, лишенного собственной воли и целиком зависящего от кого-то другого.

14.Увольнять из армии или лишать кого-либо энтузиазма и желания

препятствует его реализации, то имеет место _______.

82

16.Страдания, мучения, чаще всего применительно к жертвам гитлеризма − это _______.

17.Отступление болезни называется _________.

различные действия во сне.

19.________ что-либо означает преуменьшать, придавать более низкий ранг.

20.Процесс самостоятельного проникновения растворителя через полупроницаемую мембрану, результатом которого является выравнивание концентрации жидкостей, называют _______.

21._________ − это место, которое можно посетить с целью увидеть изображения небесных тел и созвездий, проецируемые на специальный куполообразный экран.

22.Неподчинение повсеместно принятым правилам, несогласие со сложившимися обычаями − это ________.

23._______ всегда безупречен, элегантен и вызывает уважение.

24.Исполнение чего-либо, например приговора или наказания, называется _______.

25._______ означает тоску по родине.

26.Темный пигмент, имеющийся в человеческой коже и обнаруживающий свое присутствие при загорании на солнце − это _______.

27._______ овощи и фрукты означает ошпаривать их кипятком или паром с целью консервирования.

28._______знания носят таинственный характер и доступны лишь немногим.

29.Термин «__________» означает бездушного чиновника, который слепо придерживается инструкций.

30._________ − это орошение засушливой местности.

83

2.2. Попробуйте определить, какие выводы сделает кадровик,

получив ответ на следующие вопросы.

Почему Вы ушли с последнего места работы? Вас уволили или Вы сами уволились? Почему Вы решили сменить место работы?

Какой заработок Вы хотели бы иметь?

Каковы Ваши планы на будущее? Чего бы Вы хотели достичь в ближайшие 10 лет?

Какое мнение о Вас имел предыдущий руководитель?

2.3. Вспомните о «принципе кооперации». Нарушение каких постулатов этого принципа отмечается следующими репликами?

1.Зачем Вы так подробно мне объясняете, мне т так все понятно.

2.Зачем Вы меня обманываете, я знаю, что это не так.

3.Послушайте, давайте ближе к делу, Вы все время говорите не о

том.

4. Из ваших слов ничего не понять.

2.4. Какие из известных вам типов вопросов будут наиболее эффективными в следующих ситуациях.

1. Опрос общественного мнения о политических лидерах, вызывающих наибольшее уважение.

2.Проведение беседы при приеме на работу с крайне застенчивым претендентом.

3.Стремление научного руководителя помочь студенту в составлении индивидуального плана учебной работы.

4.Желание руководителя понять истинные причины конфликта между его подчиненными.

2.5. Сформулируйте перечисленные ниже темы таким образом,

чтобы они побуждали людей к проблемному их обсуждению.

1. Возможность студентам, успешно занимающимся в течение семестра, не сдавать курсовой экзамен.

84

2.Введение всеобщего платного обучения в высшей школе.

3.Трудности межкультурного общения на совместных предприятиях.

4.Работа городского транспорта.

объективную информацию о человеке, сидящем перед Вами. Возьмите у него интервью, а потом представьте группе. На интервью − 3 минуты,

на представление − 2 минуты. Затем Вы меняетесь ролями.

Цель: сформировать умение собирать наиболее полную информацию

опартнере по переговорам.

2.7.Используйте речевые формулы делового разговора, чтобы

решить следующие задачи:

1.Показать заинтересованность в словах собеседника.

2.Попросить дополнительных разъяснений.

3.Сделать вывод. Предложить вариант резюме.

4.Дать оценку ситуации.

5.Отказать партнеру в поддержке.

6.Перенести решение вопроса на более поздний срок.

7.Выразить несогласие с позицией партнера.

8.Одобрить позицию собеседника.

9.Признаться в собственной некомпетентности.

10.Вежливо отклонить спорное предложение.

3. Домашнее задание

3.1. Подготовьтесь к итоговому тесту. Повторите теоретическую часть курса.

85

3.2. Приведите примеры слов с данными корнями.

86

3.3. Подготовьте убеждающую речь на одну из тем. Напишите полностью введение, заключение и переходы. Продумайте конкретные тактические приемы, которые помогут Вам доказать свою точку зрения.

1.Можно ли убедить дурака?

2.Должно ли высшее образование быть платным?

3.Есть ли в мире справедливость?

4.Выгодно ли быть хорошим?

5.Читайте! Читайте! Читайте!

6.В чем сила женщины и слабость мужчины?

7.Семья или карьера?

8.Не в деньгах счастье.

9.Посещаем лекции и семинары. Зачем и почему?

10.Возьмите меня на работу!

87

ЗАНЯТИЕ 9

1. Повторяем

Выполните тест. Время выполнения − 45 минут.

88

89