Как будет проводиться итоговая контрольная работа по учебному курсу «История педагогической мысли и образования»?

За итоговую контрольную работу по курсу необходимо набрать от 8,5 до 14 баллов.

Итоговая контрольная работа состоит из 2-х частей (Таблица 7):

Таблица 7. Итоговая контрольная работа

	Часть итоговой контрольной работы	Баллы (минимум)	Баллы (максимум)
1 - А	Тест по содержанию учебного курса (в первую очередь проверяется знание содержания лекций) – выполняется на последней лекции и рассчитан на 35-40 минут. Проводит и оценивает преподаватель, который проводит лекционные занятия на потоке	5	8
1-Б	Работа с текстом	3,5	6
3.	Итоговая контрольная работа	8,5	14

В результате выполнения контрольной работы баллы, набранные за обе части, суммируются.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература³:

Курс «История педагогической мысли и образования»:

История образования и педагогической мысли за рубежом и в России /под ред. Васильевой З.И. М., 2007.

Пискунов А.И. История образования и педагогической мысли. М., 2006.

б) дополнительная литература:

Курс «История педагогической мысли и образования»:

1. Антология педагогической мысли в России второй половины XIX – нач. XX вв./ Сост. П.А.Лебедев. – М., 1990.

2. Антология педагогической мысли в России первой половины XIX века (до ре-

формы 60-х гг.)/ Сост. П.А.Лебедев. – М., 1987.

3. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. / Сост. С.Д.Бабишин, Б.М.Митюров. – М., 1985.

4. Антология педагогической мысли России XVIII века/ Сост. И.А.Соловков. – М.,

1985.

5. Антология педагогической мысли христианского средневековья./ Сост.

В.Г.Безрогова, О.И.Варьяш. – М., 1994.

6. Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология. – М., 1998.

7. Блонский П.П. Избр.пед.соч.: В 2 т. – М., 1979.

8. Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. – М., 1988.

9. Вахтеров В.П. Избр.пед.соч. – М., 1987.

10. Великий Новгород: школьное и педагогическое образование. – В.Новгород, 1999.

11. Вентцель К.Н. Избр.пед.соч. – М., 1999.

12. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М., 1995.

13. Гончаров Н.К. Историко-педагогические очерки. – М., 1963.

14. Гончаров Н.К. Очерки по истории советской педагогики. – Киев, 1970.

15. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. – М., 1999.

16. Домострой / Под ред. В.Сенина. – СПб., 1992.

17. Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики. – М., 1963.

18. История педагогики и современность/ Под ред. Ш.И.Ганелина. – Л., 1970

19. Камрен Ф. Воспитание к свободе. – М., 1993.

20. Каптерев П.Ф. Избр. пед.соч. – М., 1982.

21. Коменский Я.А. Избр. пед. соч.: В 2 т. – М., 1982.

22. Корнетов Г. Б. История педагогики. Введение в курс «История образования и педагогической мысли», М., 2002.

23. Латышина Д.И. История педагогики. М., 2002.

24. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. 2-я половина XIX в. / Под ред. А. И. Пискунова. - М. , 1976.

25. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX - нач. XX в. / Отв. Ред. Э. Д. Днепров. - М. , 1991.

26. Пирогов Н. И. Избранные педагогические сочинения. - М. , 1985.

27. Розанов В. В. Сумерки просвещения. -М. , 1990.

28. Свободное воспитание: Хрестоматия / Сост. Г. Б. Корнетов. - М. , 1995.

29. Смирнов В. З. Реформа начальной и средней школы в 60-х гг. XIX в. -М. , 1954.

30. Соловьев а В. Д. Педагогические взгляды и деятельность Н. Ф. Бунакова. - М., 1960.

31. Толстой Л. Н. Педагогические сочинения. - М. , 1989.

32. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения в 2-х томах. - М. , 1974.

33. Фрадкин Ф. А. , Плохова М. Г. , Осовский Е. Г. Лекции по истории отечественной педагогики. - М. , 1995.

34. Шаталов А. А. Проблема народной школы в педагогике Л. Н. Толстого. - М. , 1995.

1Презентация разработанного проекта возможна на последнем семинаре.

2Подробно об этом типе заданий читайте в соответствующей рубрике

3 Для гуманитарных дисциплин указывается за последние 5 лет, для математических и естественнонаучных — за последние 10 лет.