Shema_44
.pdf
Неудовлетворенность работой, снижение мотивации и увлеченности
Задачи |
|
Мастерство |
|
Достижения |
|
Отношения |
|
Совладание |
|
Позитивные эмоции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Не нравятся задачи, не вижу в |
|
«Однообразие и скука в про- |
|
«Работа не дает мне того, |
|
«Конфликт и разногласие |
|
«Я устал от постоянного |
|
«На работе постоянно |
|
них смысла» |
|
цессе выполнения работы» |
|
что я хочу» |
|
с коллегой» |
|
стресса» |
|
возникает плохое настроение» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– Сотрудник оценивает свои |
|
– Наметьте, как совершен- |
|
– Выявите причины, мешающие |
|
– Найдите поводы для гордости. |
|
– Проанализируйте |
|
– Стимулируйте появление |
|
задачи с точки зрения удо- |
|
ствовать профессиональное |
|
эффективному взаимодей- |
|
– Посмотрите, каких выдаю- |
|
стресс-факторы и определите |
|
позитивных эмоций |
|
вольствия, смысла и реализа- |
|
мастерство. |
|
ствию с людьми, и определите |
|
щихся результатов достигли |
|
способы их нейтрализации. |
|
|
|
ции сильных сторон. Находит |
|
– Привнесите разнообразие |
|
пути, как их устранить. |
|
|
|
– Не ассоциируйте себя с не- |
|
|
|
возможности их повысить. |
|
и новизну. |
|
– Проанализируйте конфликты |
|
|
|
приятной ситуацией |
|
|
|
– Работник рассматривает |
|
– Определите, как достичь |
|
и сформируйте стратегии |
|
|
|
|
|
|
|
задачи в широком контексте |
|
состояния потока |
|
поведения в них |
|
|
|
|
|
|
|
и ищет смысл в работе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– Функционал расширяется |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|