I. Памятка изучающим иностранный язык, составленная полиглотом

1. Занимайтесь регулярно. Лучше ежедневно по полчаса, чем раз в неделю семь часов.

2. Практика всех видов – основа успеха. Поэтому при малейшей возможности говорите на изучаемом языке.

3. Читайте как можно больше, даже если плохо понимаете текст. Нужно только стараться подбирать материалы по плечу, не чрезмерно трудные.

4. Используйте пропадающее попусту время — поездки в транспорте, ожидание приёма и т. д.

II. Правила изучающим иностранный язык, составленные венгерской переводчицей

1. На язык надо тратить не менее 12 часов в неделю. Но заниматься при этом каждый день. Хотя бы по четверти часа и, что особенно важно, утром.

2. Следует накапливать словарный запас. Но учить всё в контексте, «готовыми панелями», запоминая обороты и фразы.

3. Надо смотреть на изучение языка как на крепость, которую ты осаждаешь со всех сторон. Надо стараться использовать всё, что даёт современная тех­ника: кино, магнитофон, телевизор. Надо и слушать, и читать, и говорить.

4. Самое важное: надо убедить себя, что ты способен. Если факты вначале говорят об обратном, сердитесь на язык, на учебник, но не на себя.

5. Если нет двенадцати часов в неделю, если не можешь убедить себя, что способен, — бросить! Бросить, потому что всё равно ничего не выйдет.

III. Один из принципов изучения иностранного языка итальянского полиглота

Одних способностей мало. Нужен тяжёлый, упорный труд. И систематический. Сначала я стараюсь понять характер и, если можно так сказать, дух языка, усвоить его произношение, мелодичный строй. Потом — конструк­ции, и, наконец, я начинаю учить целые обороты, постепенно дополняя их новыми и новыми словами. Соединяю обороты, повторяю, придаю им новое содержание. Я постоянно возвращаюсь к уже освоенному материалу, стараясь скрепить его не только в памяти, но и в воображении.

Задание 9. Прочитайте текст — рассуждения о том, что, по наблюдениям автора, может мешать эффективному изучению иностранных языков. Согласны ли вы с ними? Что вам мешает изучать иностранный язык?

Трудности в овладении языком

Нет такого человека, который, если он здоров, не мог бы изучать иностранный язык. Однако есть несколько моментов, которые могут затруднять овладение языком.

Существует связь изучения иностранного языка с владением родным языком. Человеку, который плохо владеет родным языком в устной и письменной формах, будет трудно. База, на которую ложится иностранный язык, - это родной язык. А если эта база очень слабая, то изучение иностранного языка не будет успешным.

Далее. Биологические, физиологические, психические (психологические) особенности могут привести к тому, что человек не может быстро вклю­читься в общение. Он может усвоить основы языка с точки зрения системы, и ...будет молчать. Он не будет использовать тот запас средств, которому он обучился.

Эффективнее всего начинать изучение языка в детском возрасте. Чем раньше, тем продуктивнее. Что касается изучения языка взрослыми, то здесь большую роль играют уже сформированные интеллектуальные способности, способности мышления, памяти и т. д. То есть определённая развитость че­ловека. Она может помочь, но может и мешать. Одним людям коммуника­тивный (интенсивный) метод даётся легче и проще, а другим труднее, так как им больше подходит системный метод. Они хотят сначала всё понять, во всём разобраться, всё осмыслить. То есть для каждого может быть пред­почтительнее какой-то один способ овладения языком.

Многие считают, что лингафонные курсы могут помочь тем, у кого нет времени. Это ерунда. Если у вас нет времени, то ничего не возможно. Люди обожают, когда можно обучаться ночью, во сне, когда можно никуда не хо­дить и ничего не делать. Чему можно обучиться, ничего не делая и не имея времени? Ничему! Язык можно изучать всю жизнь, совершенству нет пре­дела. Это огромный труд. Но нужно, чтобы этот труд был радостным, желанным.

Можно ли обучиться иностранному языку самому, без посторонней помо­щи? Безусловно, можно. Но есть одно качество, которым не обладают, мягко говоря, многие. Это самодисциплина и воля. Многие люди — «Обломовы». Однако если эти качества есть, то изучить язык ничего не стоит.

(Г.А. Китайгородская)

Задание 10. Рекламные сообщения активно предлагают способы ускоренного и эффективного изучения иностранных языков, причём без особых усилий для учащегося. Вот некоторые названия таких рекламных публикаций: «Как быст­ро выучить иностранный язык и практически без усилий»; «Как заговорить на иностранном языке через 2 месяца?»; «Иностранный язык за 60 часов — это реально!»; «Иностранный язык без зубрежки!»

Прочитайте такое рекламное объявление, данное ниже. Как вы относитесь к таким методам изучения языка? Верите ли вы в их эффективность?

Видеокурсы ускоренного изучения иностранных языков «Intellect» помо­гут значительно быстрее обычного освоить иностранные языки. И сделают процесс обучения комфортным и приятным, независимо от возраста и спо­собностей. Вам не придётся расставаться с домашними тапочками. Сядьте, расслабьтесь, включите видеокассету — и пусть за вас работает подсознание.

В основу системы обучения положен эффект гипермнезии — сверхзапоминания, при котором информация усваивается человеком с эффективно­стью, в тысячу раз превышающей норму. При использовании этого метода информация подаётся с высокой частотой в подсознательном диапазоне восприятия с использованием широко известного «эффекта 25-го кадра», и процесс обучения протекает на уровне подсознания. Главная особенность видеокурсов — в отсутствии зубрежки и в возможности заниматься по удоб­ному для каждого графику, в одиночку или семьёй. Запоминание иностран­ных слов происходит как бы само собой. Обучение протекает легко и быстро. Вы удобно устраиваетесь в кресле перед телевизором и в течение 15—20 минут смотрите на экран, где с высокой скоростью мелькают иностранные слова. За час подобной работы запоминается до 60% просмотренных слов. А пос­ле 60—70 часов занятий даже самый занятой человек с обычной памятью в состоянии усвоить в среднем 2000 иностранных слов и выражений, которые прочно оседают в памяти на долгие годы.

Для сравнения: при традиционных формах обучения такой лексический запас достигается не менее чем за 1,5—2 года постоянных занятий (800— 1000 часов).

Внимание!

Каждый покупатель видеокурса может стать членом московского клуба «Intellect» и в течение 1-го года может бесплатно совершенствовать разго­ворную речь методом «погружения в языковую среду».

Беседа

Для проведения беседы нужен ведущий. Это может быть один или два участ­ника беседы или преподаватель.

Напоминаем, что в беседе вы должны проявить активность! Говорите, выражайте своё отношение, задавайте вопросы и т. д. Не забывайте, что ваша цель не только слушать, но и говорить, не только говорить, но и общаться с то­варищами. Ваши действия как собеседника и языковые выражения, которые помогут осуществить эти действия, вы найдёте в таблице «Ведение беседы».

Не забывайте, что вы должны использовать информацию, накопленную при подготовке к беседе. Следите за тем, чтобы в вашей речи были использованы термины, слова и выражения темы.

Вопросы для обсуждения

1. Зачем люди изучают иностранные языки?

2. От чего зависит выбор метода, принципов изучения языка? Зависит ли выбор принципов изучения от возраста?

3. Каждый ли человек умеет выбрать правильный подход к изучению ино­странного языка?

4. Кто должен выбирать принципы, метод изучения языка: преподаватель или сам учащийся?

5. Когда вы стали задумываться о том, как надо изучать язык?

6. Изложите своё представление о том, как надо изучать иностранный язык. Какие принципы помогают эффективно изучать языки.

• Что, по вашему мнению, самое главное? Назовите пять основных принци­пов, без которых невозможно овладеть языком.

• Что вам помогало на разных этапах изучения языка (в самом начале, когда вы ещё совсем не знали языка, немного позже, через год и т. д.).

• Что вы считаете важным, но не использовали в своей практике?

• Какие принципы, названные в прочитанных текстах, показались вам очень важными, необходимыми, полезными? Вы жалеете, что не использовали их?

7. Расскажите, как вы самостоятельно работаете над своим иностранным языком.

7. Какие выводы, полезные для себя, вы можете сделать из обсуждения?

8. Что, по вашему мнению, мешает эффективному овладению языком? На­зовите причины, связанные с особенностями самого изучающего иностранный язык (особенности характера, темперамент и т. д.), внешние обстоятельства (условия и организация учебы).

10. Подведите итог обсуждения. (Это может сделать ведущий или каждый участник может сказать, что было самым главным, полезным, интересным.)