Как я изучал родной язык

Меня просили рассказать, как я изучал родной язык. Я родился и вырос в деревне, в крестьянской семье. В школе я быстро понял, что мне надо избавиться от неправильностей в своей речи. Если я читал какую-нибудь книгу, то меня интересовало не только её содержание, но и то, как пишутся отдельные слова, в какой связи находятся они с другими словами и т.п. Я зрительно мог представить, как слова напечатаны, как стоят отдельные слова и фразы, какие и где знаки препинания.

Хорошо, что учительница не просто предлагала нам запомнить то или иное слово, а объясняла, что оно обозначает, как произошло. Объясняя учени­кам происхождение и значение слов, учительница привила мне охоту и к самостоятельному анализу.

Школа дала мне основы знаний, я приучился к работе над языком. Но очень многое предстояло мне сделать самому. Я хотел научиться пользоваться языком как можно лучше, полней.

Я читал стихи Пушкина, Некрасова, стремясь понять, как при помощи самых простых слов эти поэты достигают такой огромной силы и убедительности. Я любил, читая книги, слушая рассказы жителей своей деревни о разных событиях, записывать интересные фразы и слова. Я наблюдал, запоминал, как употребляются слова. Я брал, скажем, слово дождь. Мы, конечно, все знаем, что оно значит. Но смотрите, какие различные оттенки может приобрести смысл слова дождь, сочетаясь с другими словами: дождь идет, дождь моросит, дождь льёт как из ведра и д.р. Или проследите, до чего ёмко слово идёт: дождь идёт, лед идёт, время идёт, он идёт в школу. Следовательно, на основе только одного слова можно построить бесконечное количество фраз.

Мне иногда нравится просто читать словари, и это даёт очень многое, вот передо мной словарь. Раскроем его и посмотрим такое простое слово, как дом.

Задумайтесь нал этим словом – и вы поймете, как много значений заключено в нём. Посмотрите, как много производных от слова дом.

Каждый человек должен стремиться к тому, чтобы отлично знать свой родной язык. И нужно, чтобы все люди любили родной язык, чтобы умели работать над ним.

(М. Исаковский)

Задание 6. Прочитайте условия, которые способствуют успешности изуче­ния иностранного языка. Подумайте, как вы к ним относитесь. Распределите их по степени важности: самые важные, затем менее важные и т. д. Отдельно выделите то, что, по вашему мнению, не так важно и не влияет на эффективность овладения языком. Определите для себя, чем полезны те условия, которые вы выделили, и почему другие условия не имеют значения или их роль очень неве­лика. Во время беседы используйте эту информацию.

1. Слушание радио и просмотр телепередач.

2. Хороший учебник, которым можно пользоваться два-три года и который содержит весь необходимый материал.

3. Возраст человека. Чем раньше начинаешь изучать иностранный язык, тем лучше.

4. Знакомство с культурой страны (живопись, музыка, народные песни и танцы, традиции).

5. Интерес к языку, желание его выучить.

6. Чтение газет и журналов.

7. Жизнь или пребывание в стране языка.

8. Занятия с преподавателем, под руководством преподавателя.

9. Просмотр кинофильмов на изучаемом языке (любых по содержанию?).

10. Регулярная практика на языке, общение на языке с товарищами по группе, с носителями языка.

11. Чтение художественной литературы.

12. Система в работе, умение вести тетради, записывать материал так, что­бы легко было его запоминать и повторять.

13. Путешествия по стране.

14. Организованность, умение использовать любые отрезки свободного времени.

15. Трудолюбие, настойчивость и усидчивость.

16. Умение творчески подходить к изучению языка, умение анализировать слова, сравнивать, искать связи слов.

17. Чтение стихов и выучивание их наизусть.

18. Регулярное повторение пройденного материала.

19. Важно, чтобы учить язык было весело.

20. Хорошая память.

Задание 7. Существует много методов изучения иностранных языков. Назо­вите их. Кратко охарактеризуйте преимущества и недостатки каждого. Верите ли вы, что важно выбрать правильный метод (методы), чтобы изучение языка бы­ло эффективным? Существуют так называемые интенсивные методы изучения иностранных языков. Что вы о них знаете? Как вы думаете, всем ли они подходят и какого уровня владения языком можно достичь с их помощью?

Задание 8. Прочитайте советы изучающим иностранные языки, данные двумя полиглотами. Сопоставьте их с советами, помещенными в задании 6. Какие новые советы названы? Какие из них кажутся вам полезными, а какие спорными?