Русская литература второй трети хiх века

Развитие реализма в русской литературе второй трети Х1Х века (1840 – 1860) было обусловлено усилением многообразных связей литературы и других форм общественной деятельности, благодаря которым литература становится все более ощутимым фактором духовного развития русского общества, демократизации общественного сознания. Центральный идеологический спор эпохи между славянофилами и западниками о путях развития России, появление идей утопического социализма меняли отношение к литературе, к писателю, его роли в обществе. В плоскости художественных исканий русская литература и сопровождавшая ее литературно-журнальная критика выступает наиболее емким выражением идеологических, философских, антропологических, историософских идей эпохи.

Литературный процесс становится все более многообразным по своим формам благодаря появлению таких явлений, как «толстый» журнал, беллетристика, массовый демократический читатель. Развивающаяся журнальная критика существенно влияет на развитие литературы, сознательно формируя направленность, «пафос» художественного творчества. Особая роль в дальнейшем становлении русского реализма, его социальной направленности принадлежит «натуральной школе», ее создателю и теоретику В.Г. Белинскому. Историзм в трактовке героев времени, «отражение истории в человеке» в послепушкинское время развивает А.И. Герцен в «Былом и думах».

Как особое «социологическое течение» сближено творчество таких писателей, как Н.А. Некрасов, Н.Г. Чернышевский, писатели-демократы Н.Г. Помяловский, В.А. Слепцов, Ф.М. Решетников. В единстве с усилением социальной проблематики в творчестве И.С. Тургенева, И.А. Гончарова, А.Ф. Писемского, А.Н. Островского развивается психологический реализм, углубляющий художественные открытия Пушкина, Лермонтова, Гоголя. В центре внимания писателей эпохи – личность, ищущая свое общественное призвание, захваченная «общими вопросами», живущая для воплощения идей, наряду с этим в литературу приходят герои-дельцы, герои из демократической среды, герои из народной жизни. Особое место в типологии героев этой литературной эпохи принадлежит русской женщине, декларирующей свое право на духовную свободу, стремящейся к активной общественной жизни.

Формирование национальной картины мира, отказ от традиционализма и предсказуемых риторических форм в литературе приводят к развитию романа как ведущего жанра с социально-психологической доминантой, испытывающего заметное влияние «натуральной школы» (усадебный роман, роман карьеры, роман воспитания и др.), рядом с которым развивается повесть, физиологический очерк, рассказ, часто объединяющиеся в циклы, сборники. Новый этап в развитии русской драматургии и национального театра представил А.Н. Островский, обратившись в своих пьесах к корневым началам русского уклада жизни, и строя конфликты на узнаваемых протосюжетах из народной жизни.

Лирика второй трети ХIХ века характеризуется многообразием художественно-эстетических систем. Живая связь с декабристской традицией гражданской поэзии, с Лермонтовым (Н.П. Огарев) соседствовала с народно-песенной, фольклорной стихией, к которой часто обращались А.А. Григорьев, Я.П. Полонский, А.Н. Майков, Л.А. Мей. Выделяются два ведущих направления – поэзия «чистого искусства» и демократическая поэзия. К первому принадлежат Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, при всей разности основных тем, мотивов, художественных форм эти поэты были продолжателями классической традиции. Главой второго направления был Н.А. Некрасов, ему близки поэты некрасовской школы А.Н. Плещеев, В.С. Курочкин, И.С. Никитин и др.