Заключение

В заключении можно сказать, что разработка сайта для образовательного учреждения является актуальным вопросом, ведь для того что бы соответствовать требованиям современного информационного общества, необходимо внедрять новые технологи.

Получившийся сайт соответствует всем требованиям и задачам, поставленным перед проектом. Дизайн в нем выступает средством повышения функциональности и удобства взаимодействия. Структура сайта позволяет создать комфортные условия для работы пользователя.

Особенности, присущие только данному проекту, это уникальный авторский дизайн выполненный с учетом эстетической выразительности и соответствующий основному художественному направлению школы. Цветовое решение подобрано на основании метода использования цветов разной степени насыщенности. Это сочетание использует цвета разных оттенков, подчеркивает важные элементы и придает ощущение легкости.

Оригинальное информационное наполнение еще одна особенность проекта. На сайте размещена информация об изучаемых дисциплинах, новостях, контактах. Продуманная система навигации позволяет беспрепятственно путешествовать по wеb-страницам сайта. В проекте учитывается необходимость показать развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения.

Взаимодействие с сайтом является комфортным и приятным процессом. А его дизайн современный, функциональный и креативный дизайн соответствует современными тенденциями оформления мультимедийной продукции.

Список литературы

1. Березина В. А. Дополнительное образование детей в России. — М.: « Диалог культур», 2007. — 512 стр.

2. Бородаев Д. В. Веб-сайт как объект графического дизайна. Монография. — М.: «Септима ЛТД», 2006. — 288 с.

3. Буйлова Л. Н., Буданова Г. П. Дополнительное образование. Нормативные документы и материалы. — М.: «Просвещение», 2008 —320 с.

4. Гото К., Котлер Э. Веб-дизайн, 2-е издание. — СПб.: «Символ-Плюс», 2006. — 416 с.

5. Иванченко В. Н. Инновации в образовании. Общее и дополнительное образование детей. — М.: «Феникс», 2011. — 352 с.

6. Нильсен Я., Хоа Л. Web-дизайн: удобство использования Web-сайтов. — М.: «Вильямс», 2007. — 368 с.

7. Резенсон, И.А. Основы теории дизайна: учебное пособие для вузов/ Резенсон И.А. – СПб: Питер, 2007. – 219 с.

8. Роббинс Д. Web-дизайн. Справочник.. — "КУДИЦ-ПРЕСС", 2008. — 816 с.

9. Сурина, М. О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре. Серия «Школа дизайна» / Сурина, М. О. – Ростов-на-Дону: Феникс, Издательский центр «МарТ», 2003. – 288 с.

10. Хортон С.Web-дизайн доступных сайтов, или Руководство по универсальному юзабилити. . — М.: «НТ Пресс», 2009. — 292 с.

11. Государственное бюджетное учреждение культуры Свердловской области "Методический центр по художественному образованию" – Режим доступа: http://www.somc.ru/

12. Детская художественная шкоа № 1 имени П.П.Чистякова. – Режим доступа: http://pionerart.ru/

13. Минэкономразвитя России: Распоряжение Правительства РФ от 17_12_2009 N 1993-р – Режим доступа: http://www.economy.gov.ru/minec/activity/sections/admreform/doc6

14. Проектирование и размещение в сети интернет административных сайтов образовательных учреждений – Режим доступа: http://club-edu.tambov.ru/methodic/2007/ppsite/index.html

15. Педсовет.org – Режим доступа: http://pedsovet.org/

16. Cколько сайтов в интернете? – Режим доступа: http://vpleny.ru/news/ckolko-sajtov-v-internete.html/

17. CMS magazine: аналитический портал рынка веб-разработок – Режим доступа: http://www.cmsmagazine.ru/

18. TNS Gallup Media – Режим доступа: http://www.tns-global.ru/rus/projects/media/asmi/inet/Reports/index.wbp