Департамент образования города Москвы

Разработчики Программы

Администрация и педагогический коллектив школы;

Школьный Совет; РК школы;

Руководители разработки: директор школы Ганин В.В., заместитель директора по учебно-воспитательной работе Берёза Э.Е., заместитель директора по НМР Романовская Т.Г.

Исполнители Программы

Администрация, педагогический коллектив школы, ученический коллектив, социальные партнеры школы

Научно-методические основы

разработки Программы

- Закон Российской Федерации «Об образовании»;

«Конвенция о правах ребенка» (принята Ассамблеей ООН 20.11.89г.);

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010г., одобренная распоряжением Правительства РФ от 29.12.01.№1756-р.

- Концепция модернизации профильного обучения (Утверждена Приказом Министерством образования РФ от18.07.02г. №2783);

- Программа «Дети России» на период до 2010 г.

- Национальная доктрина образования в Российской Федерации, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 года № 751

- Федеральная программа развития образования на 2006- 2010 гг. (утвержденная Федеральным законом от 10 апреля 2000 года № 51-ФЗ "Об утверждении Федеральной программы развития образования")

- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 года № 1756-р

- Постановления Правительства Москвы от 03.07.2007 г. № 546-ПП «О прогнозе социально-экономического развития города Москвы до 2011 года».

- Окружная целевая программа развития образования «Столичное образование-5» на 2009-2011 годы

Основные этапы и формы

обсуждения и принятия Программы

· анализ социального статуса участников образовательного процесса ГОУ СОШ №843

· работа над сопоставлением результатов мониторинговых исследований и состоянием учебно-воспитательного процесса

· разработка концепции программы развития школы

· обсуждение научных теорий, близких к концепции

· выработка основных направлений программы

· разработка средств мониторинга

· обсуждение программы Методическим советом школы, педагогическим советом и родительским комитетом

Цели и задачи Программы

Цель Программы – создать оптимальные условия для доступности качественного образования, развития личности учащихся в соответствии с их образовательными потребностями и возможностями, для их успешной социализации.

Реализация основной цели предполагает решение следующих задач:

- обеспечение дифференциации и индивидуализации содержания образования на расширенном и углубленном уровнях;

- развитие более широкой практики применения образовательных технологий, позволяющих усилить мотивацию учения у детей, различных стартовых возможностей, помогающих учащимся овладеть широким спектром способов полноценного усвоения знаний;

- совершенствование системы лицейского образования;

- формирование психолого-педагогического сопровождения ребенка на всем периоде обучения;

- совершенствование здоровьесберегающей среды школы, безопасной для всех участников образовательного процесса;

- целенаправленное повышение профессионального уровня педагогов;

- расширение информационно-ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- внедрение мониторинга личностного и образовательного роста ученика;

- внедрение мониторинга по оценке качества образования;

Приоритетные направления

Программы

Программа Развития школы в полной мере соответствует социальным требованиям к системе российского образования через реализацию приоритетных направлений Программы

Развития:

· учебно-воспитательное (нацелено на получение качественного образования)

· технологическое (введение информационных технологий и технологий самообразования)

· сращивание основного и дополнительного образования

· экспериментальное (научное обеспечение стратегии развития образовательного учреждения – необходимое условие выполнения принципа исследовательской доказательности. Отсюда вытекает необходимость продолжения экспериментальной деятельности школы, связанной с непрерывностью инновационных процессов)

· государственно-общественный характер управления

· здоровьесберегающее

Ожидаемые результаты Программы и

1. Грамотность – общеучебные умения и навыки и функциональная грамотность. Измеряется количественными показателями: текущими и итоговыми оценками по предметам.

2. Образованность – степень усвоения государственных образовательных стандартов. Измеряется количественными показателями выпускных экзаменов, включая форму ЕГЭ, экзаменов по новой форме в основной средней школе, количественными показателями поступивших в ВУЗы.

3. Компетентность – способность применять на практике полученные знания. Измеряется количественными показателями защищенных обучающимися исследовательских проектов, наличием качественных характеристик выпускников (владение ПК и умением работать с большим количеством информации, наличием коммуникативных и лидерских качеств, умением принимать логические решения в жизненных ситуациях и т.п.)

4. Культура – проявляется в воспитанности, нравственном и гражданском поведении, отсутствии асоциальных поступков. Определяется путем педагогических наблюдений за поведением обучающихся, тестов, анкет, собеседований

Срок действия Программы

2009 – 2014 гг.

Этапы реализации Программы

I этап – 2009 - 2011 гг.

II этап – 2011 –2013 гг.

III этап – 2013 –2014 гг.

Ресурсное обеспечение реализации Программы

Осуществляется через совершенствование деятельности следующих составляющих:

- кадровые ресурсы;

- информационная среда;

- материально-техническая база школы;

- управление школой

Порядок управления реализацией Программы

Управление реализацией Программы осуществляется всеми структурными подразделениями управления школой – директором, администрацией, педагогическим советом, Методическим Советом, Родительским Комитетом.