- •Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы
- •Общие положения
- •Квалификационные требования
- •2. Организация выполнения выпускной квалификационной работы
- •2.1. Основные цели и задачи вкр
- •2.2.Подготовка к написанию выпускной квалификационной работы
- •Выбор темы
- •Научный руководитель вкр
- •Структура доклада студента
- •Содержание и структура работы
- •3. Требования, предъявляемые к оформлению текстовой части выпускной квалификационной работы
- •3.1. Общие требования
- •3.2.Требования к нумерации страниц
- •3.3. Иллюстрации, таблицы
- •(Пробел) равный одному одинарному интервалу
- •(Пробел) равный одному одинарному интервалу
- •Построение таблиц
- •(Пробел) равный одному одинарному интервалу
- •(Пробел) равный одному одинарному интервалу
- •(Пробел) равный одному одинарному интервалу
- •3.5. Перечисления и примечания
- •3.6. Формулы и уравнения
- •(Пробел) равный одному одинарному интервалу
- •3.7. Ссылки
- •Приложения
- •4. Защита выпускных квалификационных работ
- •Приложения
- •Прошу утвердить мне тему выпускной квалификационной работы, не включенную в список тем, утвержденных ноу впо мти «вту».
- •План – проект
- •План-график
- •Задание по выпускной квалификационной работе
- •Рецензия
- •Выпускная квалификационная работа на тему: «оптимизация использования оборотных средств на предприятии (на примере ооо «автосервис»)»
- •Подписи на титульных листах выпускной квалификационной работы выполняются черной шариковой ручкой
- •По самопроверке качества написания выпускной квалификационной работы
- •Оглавление
- •Введение (16 ж) (пробел) один полуторный интервал
- •Глава 1. Теоретические основы управления оборотными средствами предприятия (пробел) один полуторный интервал
- •1.1. Экономическая сущность оборотных средств и их классификация
- •(Пробел) один полуторный интервал
- •1.2. Управление оборотными средствами предприятия
- •Список использованной литературы
- •Пример оформления приложений приложения
- •В еличина абсолютного прироста (убыли) населения России
Приложения
Приложения следует оформлять как продолжение ВКР на ее последующих страницах. Располагать приложения в порядке появления на них ссылок в тексте работы.
Объем приложений не должен превышать 1/3 всей ВКР, т.е максимум 20 страниц.
Заголовок «ПРИЛОЖЕНИЯ» должен быть написан в центре, 16 шрифтом, жирный.
Расположение надписей на странице должно быть оформлено следующим образом:
Сверху справа «Приложение 1», следующая строка в центре, например «Динамика прибыли»
Размер шрифта заголовка обычный как и текста, одинаков для всех приложений может быть выделен жирным.
Приложение-таблица оформляется по требованиям к таблице см. 4.6.
Нумерация приложения должна быть сквозной и идти в хронологическом порядке арабскими цифрами.
В тексте работы должно быть вводное предложение, например «В приложении 1 представлена динамика прибыли»
Нумерация страниц приложений должна быть сквозной с начала ВКР, арабскими цифрами. (Приложение 15)
Перечисления и примечания в тексте приложения оформляют и нумеруют в соответствии с требованиями подраздела 3.5.
Имеющиеся в тексте приложения рисунки, таблицы, формулы и уравнения следует нумеровать в пределах каждого приложения.
Если в качестве приложения в ВКР используется документ, имеющий самостоятельное значение и оформляемый согласно требованиям к документу данного вида, его вкладывают без изменений в оригинале. На титульном листе документа в правом верхнем углу печатают слово «Приложение» и проставляют его номер, а страницы, на которых помещен документ, включают в общую нумерацию страниц ВКР.
Перед тем как сдать работу в учебный отдел МТИ «ВТУ» выпускнику необходимо заполнить чек-лист.
Чек-лист необходим студенту, чтобы проверить качество своей выпускной квалификационной работы перед передачей ее на окончательную экспертизу научному руководителю.
Для этого студент заполняет чек-лист по своей выпускной работе.
Все графы чек-листа должны быть заполнены. Во всех пунктах чек-листа должна быть отметка о соотвествии работы методическим рекомендациям.
Выпускная квалификационная работа принимается от студента только при наличии полностью заполненного чек-листа так, чтобы все отметки по всем пунктам были положительными.
Далее студент предоставляет работу на кафедру, для прохождения нормоконтроля.
На нормоконтролер работа предоставляется в готовом виде, с подписями научного руководителя и студента не позднее 14 дней до защиты.
Пакет сопроводительных документов также должен быть заполнен и представлен.
Работа сдается в бумажной папке, на лицевой стороне которой наклеивается обложка (Приложение 16).
Нормоконтролер после проверки ВКР заполняет лист н/к указывая замечания. Студент обязан внести в работу исправления и сдать на повторную проверку. После того, как нормоконтролер подтвердит соответствие оформления ВКР МУ.
4. Защита выпускных квалификационных работ
Защита ВКР происходит на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии.
Студент, получив положительный отзыв о ВКР от научного руководителя, рецензию внешнего рецензента и разрешение о допуске к защите, должен подготовить доклад, в котором четко и кратко излагаются основные положения ВКР. Время, отводимое на доклад: для бакалавра – 6-7 минут. Студент вправе защищать ВКР даже в случае отрицательного отзыва или рецензии.
Подготовка к защите ВКР представляет собой ответственную работу. Важно не только написать высококачественную работу, но и уметь квалифицированно ее защитить. Высокая оценка руководителя и рецензента может быть снижена из-за плохой защиты. Для успешной защиты необходимо хорошо подготовить доклад. В нем следует сказать о том, что сделано лично студентом, чем он руководствовался при исследовании темы, что является предметом изучения, какие методы использованы при изучении рассматриваемой проблемы, какие новые результаты достигнуты в ходе исследования и каковы вытекающие из исследования основные выводы. Доклад не должен быть перегружен цифровыми данными, которые могут приводиться только в том случае, если они необходимы для доказательства или иллюстрации того или иного вывода.
По окончании доклада студенту задают вопросы председатель, члены комиссии, присутствующие. Вопросы могут относиться к теме ВКР, а также к общеобразовательному или специальному курсу, поэтому перед защитой целесообразно восстановить в памяти весь курс и особенно те разделы, которые имеют прямое отношение к теме выпускной квалификационной работы. Студенту разрешается пользоваться своей работой и раздаточным материалом. По докладу и ответам на вопросы ГАК судит о широте кругозора студента, его эрудиции, умении публично выступать, и аргументированно отстаивать свою точку зрения при ответах на вопросы.
После ответов студента на вопросы зачитывается отзыв научного руководителя, в котором излагаются особенности данной работы, отношение слушателя к своим обязанностям, отмечаются положительные и отрицательные стороны работы, а также оглашается внешняя рецензия. Затем предоставляется заключительное слово студенту.
Задачей ГАК является определение уровня теоретической подготовки студента, его подготовленности к профессиональной деятельности и принятие решения о возможности выдачи ему диплома о присвоении соответствующей степени. Поэтому задачей студента при защите является не пересказ того, что написано в литературе, а что сделано им самим при изучении проблемы.
Оценивается работа по 4-х балльной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).
Оценочные средства аттестации выпускника, представившего в ГАК ВКР, определяются совокупностью следующих критериев представлены далее.
"отлично" |
"хорошо" |
"удовлетворительно" |
"неудовлетворительно" |
|
1. Оценка содержания |
|
|||
Тема выбрана самостоятельно или по рекомендации научного руководителя. |
Тема выбрана самостоятельно или по рекомендации научного руководителя. |
Тема выбрана по рекомендации научного руководителя. |
Тема выбрана по рекомендации научного руководителя. |
|
Тема актуальна и её актуальность раскрыта в полном объёме. |
Тема актуальна, и её актуальность раскрыта. |
Тема актуальна, и её актуальность раскрыта неполно. |
Тема актуальна, и её актуальность не раскрыта. |
|
В работе обоснована практическая и теоретическая значимость. |
В работе раскрыта практическая и теоретическая значимость. |
В работе не полностью раскрыта практическая и теоретическая значимость. |
В работе сделана попытка описать практическую и теоретическую значимость. |
|
Работа имеет несомненную практическую значимость и имеет перспективу практического внедрения. В процессе исследования самостоятельные разработки студента были апробированы |
Работа имеет определённую практическую значимость и описаны возможности её практического внедрения. В процессе исследования сделаны попытки апробации самостоятельных разработок студента. |
Работа имеет определённую практическую значимость. Подвергается сомнению самостоятельность разработок студента и не убедительны результаты её апробации. |
Работа не имеет практическую значимость, т.к. сделаны попытки описания разработок. |
|
Цель, поставленная в работе, достигнута полностью, о чём свидетельствуют последовательность и глубина изложения материала. Сформулированные задачи решены. |
Цель, поставленная в работе, достигнута полностью. Есть замечания к последовательности и глубине изложения материала. Сформулированные задачи решены. |
Цель, поставленная в работе, достигнута не полностью, т.к. не решены некоторые сформулированные задачи. Есть замечания к последовательности и глубине изложения материала. |
Цель, поставленная в работе, достигнута не полностью, т.к. не решено большинство сформулированных задач. Есть существенные замечания к последовательности и глубине изложения материала. |
|
"отлично" |
"хорошо" |
"удовлетворительно" |
"неудовлетворительно" |
|
Все вычисления сделаны грамотно. |
Все вычисления сделаны грамотно, но есть незначительные неточности. |
В вычислениях имеются ошибки. |
В вычислениях допущены грубые ошибки. |
|
Выводы сделаны грамотно, отражают сущность проделанной работы и позволяют судить о достоверности исследования. |
Выводы сделаны грамотно, но не в полном объёме отражают сущность проделанной работы и позволяют судить о достоверности исследования. |
Выводы не в полном объёме отражают сущность проделанной работы и не позволяют судить о достоверности исследования. |
Выводы сделаны неграмотно, не отражают сущность проделанной работы и не позволяют судить о достоверности исследования. |
|
Работа свидетельствует о глубоком анализе литературы по проблеме исследования. |
В работе проводится анализ литературы по теме исследования. |
В работе сделана попытка анализа литературы по теме исследования. |
Работа носит реферативный характер. |
|
2. Оформление ВКР |
|
|||
"отлично" |
"хорошо" |
"удовлетворительно" |
"неудовлетворительно" |
|
Оформление и объём работы соответствует всем требованиям, предъявляемым к работам такого рода. |
Оформление и объём работы соответствует всем требованиям, предъявляемым к работам такого рода. Однако имеются незначительные замечания. |
Оформление и объём работы соответствует не всем требованиям, предъявляемым к работам такого рода. |
Оформление и объём работы соответствует не всем требованиям, предъявляемым к работам такого рода. Имеются значительные замечания. |
|
Работа написана грамотно и аккуратно. |
Работа написана грамотно. Однако имеется ряд исправлений. |
Работа написана с ошибками и имеется много исправлений. |
Работа написана неграмотно. |
|
Работа содержит все необходимые документы и заявленные приложения. |
Работа содержит все необходимые документы и заявленные приложения. Однако имеются замечания по последовательности приложений. |
Работа содержит все необходимые документы, но отсутствуют некоторые заявленные приложения. Имеются замечания по их последовательности. |
Работа содержит не все необходимые документы. Имеются значительные замечания по наличию и последовательности заявленных приложений. |
|
2. Защита |
|
|||
"отлично" |
"хорошо" |
"удовлетворительно" |
"неудовлетворительно" |
|
Доклад студента построен логически верно. Соблюдены временные рамки. |
Доклад студента построен логически верно. Однако имеются незначительные замечания с последовательности изложения или к соблюдению временных рамок. |
Доклад студента построен со значительными логическими ошибками. Не соблюдены временные рамки. |
Доклад студента построен логически не верно. |
|
Студент свободно владеет темой и не испытывает трудностей в её представлении. Практически не пользуется текстом доклада. |
Студент свободно владеет темой. Однако испытывает незначительные трудности в её представлении. Редко пользуется текстом доклада. |
Студент владеет темой. Однако испытывает значительные трудности в её представлении. Часто пользуется текстом доклада. |
Студент слабо владеет темой. Испытывает значительные трудности в её представлении. Читает текст доклада. |
|
Речь студента грамотна и убедительна. |
Речь студента грамотна, но не всегда убедительна. |
Речь убедительна, однако имеются речевые ошибки, которые мешают восприятию сущности доклада. |
Речь студента неграмотна и не убедительна. |
|
Презентация составлена грамотно и способствует лучшему восприятию и пониманию сущности работы. |
Презентация способствует лучшему восприятию и пониманию сущности работы. Однако есть замечания к количеству и последовательности демонстрации слайдов. |
Презентация не в полной мере соответствует докладу студента. Есть замечания к содержанию, количеству и последовательности демонстрации слайдов. |
Презентация составлена неграмотно и мешает восприятию и пониманию сущности работы. |
|
Студент умело использует научную и соответствующую своей специальности терминологию. |
Студент использует научную и соответствующую своей специальности терминологию. |
Студент испытывает затруднения в использовании научной и соответствующей своей специальности терминологии. |
Студент не владеет научной и соответствующей своей специальности терминологией. |
|
Студент отвечает на вопросы и замечания точно и корректно. |
Студент отвечает на вопросы и замечания не всегда точно и корректно. |
Студент испытывает трудности в ответах на вопросы, не всегда корректно реагирует на замечания. |
Студент не понимает сущность вопросов, испытывает трудности в ответах, не всегда корректно реагирует на замечания. |
|