МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Вінницький національний медичний університет ім. М.І. Пирогова

«ЗАТВЕРДЖЕНО»

на методичній нараді кафедри

пропедевтики внутрішньої медицини

Завідувач кафедри

____________ проф. Мостовий Ю.М.

«______»_______________ 200 _ р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для самостійної роботи студентів

при підготовці до практичного заняття

Навчальна дисципліна	Пропедевтика внутрішньої медицини
Модуль №	2
Змістовий модуль №
Тема заняття	Симптоматологія та надання невідкладної допомоги за гострих алергозів та коматозних станів.
Курс	3
Факультет	Медичний № 1

Методичні рекомендації складено відповідно освітньо-кваліфікаційних характеристик та освітньо-професійних програм підготовки спеціалістів, що затверджені Наказом МОН України від 16.05.2003 р. № 239 та експериментально-учбового плану, що розроблений на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ECTS) та затвердженої Наказом МОЗ України від 31.01.2005 р. № 52.

Вінниця – 2007

1. Актуальність теми

В останні десятиріччя в промислово розвинених країнах стрімко зростає кількість осіб, які мають алергічні реакції, що зумовлено створенням та впровадженням у життя великої кількості нових хімічних, біологічних та генномодифікованих речовин. Іммуна система людини з перших років життя стикається з надзвичайно великою кількістю подразників, які все частіше викликають патологічні алергічні реакції. Перш за все алергія вражає осіб молодого працездатного віку, часто виникає раптово характеризується бурхливою реакцією, яка часто може бути життєво небезпечною. Тому знання суб’єктивних, об’єктивних проявів алергічних реакцій, призначення відповідних лабораторних та інструментальних методів діагностики дозволить вчасно виявити алергічне захворювання та розробити своєчасне адекватне лікування.

Оскільки діагностичний пошук починається від простих ознак – симтомів через складні – синдроми до встановлення та верифікації клінічного діагнозу, тому знання клінічних та лабораторних ознак алергії дасть змогу послідовно та вчасно виявити дану патологію.

2. Конкретні цілі:

• Навчити студентів розпізнавати алергічні захворювання;

• Навчити студентів основних патогенетичних принципів розвитку алергічних реакцій;

• Навчити студентів збирати основні скарги хворих при різних алергічних реакціях;

• Навчити студентів проводити огляд хворих та фізикальне обстеження при алергії;

• Навчити студентів сучасним діагностичним методам виявлення та верифікації алергічних реакцій;

• Навчити студентів визначати симптоматологію життєво небезпечних алергічних захворювань

2. Базовий рівень підготовки

Назва попередньої дисципліни	Отримані навики
Гістологія	Гістологічна будова шкіри, імунної та лімфатичниї систем
Нормальна фізіологія	Фізіологічна відповідь імунної системи на чужорідні агенти
Патологічна анатомія	Патологоанатомічні прояви алергічних реакцій
Патологічна фізіологія	Патофізіологічні зміни в органах при розвитку алергічних реакцій

4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття

Термін	Визначення
Анафілаксія	гостра алергічна реакція негайного типу з тяжкими порушеннями життєдіяльності
Сенсибілізація	Формування імунологічної відповіді на введення алергену
Кропив’янка	Шкірна висипка у вигляді пухирів
Елімінація	Утримання від вживання певних продуктів
Провокаційні тести	Введення речовин з метою провокації алергічної реакції
Еозинофілія	Збільшення в крові еозинофілів

4.2. Теоретичні питання до заняття

• Дати визначення алергії.

• Сучасна класифікація алергічних реакцій за Р. Gell, К. Сооmbs.

• Основні етапи розвитку алергічних реакцій.

• Основні скарги хворих при виникненні алергічних реакцій.

• Особливості збору алергологічного анамнезу.

• Основні об’єктивні ознаки алергічних захворювань

• Лабораторна та інструментальна діагностика алергії

• Клінічні прояви анафілактичного шоку

• Клінічні прояви кропив’янки, набряку Квінке, синдрому Лайєла