Организация текущей аттестации

Текущая аттестация осуществляется в баллах следующим образом:

Общее количество баллов по курсу – 100

Информация о тематике, содержании и сроках выполнения заданий представлена более подробно в календарно-тематическом плане и в методических рекомендациях для студентов к выполнению задавания.

Методические рекомендации для студентов к подготовке к занятиям и выполнению задаваний:

Тема 1. Менеджмент как наука и практика управления. (лекции-2 ч., пр.Зан. – 2 ч.)

Содержание темы представлено в:

1. Менеджмент образования [Текст] : учебное пособие : [для вузов по направлению "Менеджмент" и специальности "Менеджмент организации" / Н. О. Аблязова, канд. экон. наук, доц. и др. ; под ред. А. П. Егоршина]. - М. : Логос, 2009. 

2. Корзникова Г. Г. Менеджмент в образовании. - М. : Академия, 2008.

3. Езопова С.А. Менеджмент в дошкольном образовании: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. Рекомендовано УМО по направлениям педагогического образования МО РФ. М.: Издательский центр «Академия», 2003

4. Абчук В.А., Трапицын С.Ю. и др. Менеджмент. – СПб: Книжный дом, 2006

5. http://www.e-xecutive.ru/publications/

6. http://enbv.narod.ru/index.html

7. http://www.aup.ru 

8. http://www.informika.ru 

9. http://www.edu.ru 

10. http://e-management.newmail.ru 

11. http://elibrary.ru/defaultx.asp

12. http://lib.herzen.spb.ru

Задание и рекомендации к его выполнению:

1. На основе изучения литературы проанализируйте различные подходы к определению понятий «менеджмент» и «управление». Обозначьте наиболее приемлемые для Вас и обоснуйте свои выбор. Особое внимание уделите интерпретации этих понятий применительно к образовательной сфере.

Задание выполняется в письменном виде, приветствуется использование схем, таблиц, разработанных самостоятельно и оформление задания в электронном виде.

Критерии оценки задания и баллы по каждому критерию:

Критерии	Баллы
качество анализа материала (глубина, обобщение, сопоставление)	2
аргументированность выбора ключевого понятия	1
участие в обсуждении в аудитории	1
качество оформления работы	0,5
разнообразие источников, в т.ч. Интернет-источников, современных работ	0,5
	5

Минимальное количество баллов для зачета задания - 3

Дополнительное задание:

Проанализируйте научные взгляды на управление представителей зарубежных школ: Макса Вебера, Генри Гантта, Фрэнка и Лилиан Гилбретов, Харрингтона Эмерсона, Генри Форда, Мэри Паркер Фоллетт, Р.Лайкерта, Дугласа Макгрегора.

Критерии для анализа:

• временной отрезок существования школы;

• основные представители школы;

• направления и ключевые положения управленческих концепции;

• определение сущности управления, его содержания, основных функций;

• рассмотрение роли человеческого фактора в управлении;

• представления о деятельности руководителя, его подготовке.

Задания выполняется в письменном виде, обязательное предоставление списка используемых источников с точными ссылками, приветствуется оформление задания в электронном виде.

Критерии оценки задания и баллы по критериям:

Критерии	Баллы
качество анализа материала (глубина, сопоставление, лаконичность, информационная емкость)	1
определение ключевых, специфических черт научной школы	2
качество презентации материала коллегам в аудитории (заинтересованность, логичность, лаконичность, качество речи)	1
участие в обсуждении в аудитории	1
	5

Минимальное количество баллов для зачета задания - 3

Рекомендуемая литература:

1. Менеджмент образования [Текст] : учебное пособие : [для вузов по направлению "Менеджмент" и специальности "Менеджмент организации" / Н. О. Аблязова, канд. экон. наук, доц. и др. ; под ред. А. П. Егоршина]. - М. : Логос, 2009. 

2. Корзникова Г. Г. Менеджмент в образовании. - М. : Академия, 2008.

3. Глухов В.В. Менеджмент [Текст] : [учеб. для экон. спец. вузов] / В.В.Глухов. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2008.

4. Гончаров М.А. Основы менеджмента в образовании [Текст] : [учеб. пособие] / М.А.Гончаров. - 2-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2008.

5. Абчук В.А., Трапицын С.Ю. и др. Менеджмент. – СПб: Книжный дом, 2006

6. Дафт Р.Л. Менеджмент. - СПб.: Питер, 2002.

7. Дункан У.Д. Основополагающие идеи в менеджменте. М., 1996.

8. Кабатченко Т.С. Психология управления. - М.:Российское педагогическое агентство, 1997.

9. Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. - М., 1992.

10. Кричевский В.Ю. Очерки истории и теории управления образованием. - С-Пб.:СПбГУПМ, 2001.

11. Кунц Г., Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций . - М, 1981.

12. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 2002.

13. Персональный менеджмент [Текст] : учеб. для студентов вузов, обучающихся по спец. 080507 (061100) "Менеджмент организации" / С.Д.Резник [и др.]; под общ. ред. С.Д.Резника; [предисл. Э.М.Коротков]. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2008.

14. http://www.e-xecutive.ru/publications/

15. http://enbv.narod.ru/index.html

16. http://www.aup.ru 

17. http://www.informika.ru 

18. http://www.edu.ru 

19. http://e-management.newmail.ru 

20. http://elibrary.ru/defaultx.asp

21. http://lib.herzen.spb.ru