12

,

4.2. Основные требования к контрольной работе (реферату)

Контрольная (внеаудиторная) работа выполняется письменно в виде реферата и обеспечивает всестороннюю проверку усвоения изучаемого материала, систематизацию комплекса представлений, знаний, умений, навыков и компетенций студентов. В реферате оценивается уровень владения студентами навыками письменного изложения актуальных вопросов изучаемой дисциплины, умение логично, обоснованно, грамотно излагать свои идеи, тезисы, выводы, оформлять текст рукописи своей работы.

Распределение тем реферата между студентами и консалтинг (консультирование) обучаемых по выполнению письменной работы осуществляется ведущим преподавателем. Тема реферата может быть выбрана (предложена) самим студентом и обязательно согласована с преподавателем. Для студентов, обучающихся по ДОТ, руководителем (тьютором) могут устанавливаться даты согласования темы, регистрации наличия плана написания реферата, консалтинга и т.д., как правило, в течение 1-5 недели обучения.

Для подготовки реферата следует использовать материалы научно-практических конференций (круглых столов), публикации в Интернете на сайтах вузов, российских образовательных порталах.

Контрольная работа (реферат) должна включать: титульный лист¹ с указанием названия института, факультета, кафедры и дисциплины, вида работы и названия темы, учебной группы, фамилии и инициалов студента, а также места (города) и года написания; лист с содержанием работы; введение; основные вопросы; заключение; библиографический список; список приложений (при их наличии).

По структуре, оформлению и объему контрольная работа должна отвечать следующим требованиям:

во введении (1 стр.) следует обосновать актуальность темы, сформулировать цель, задачи, объект, предмет, а также степень научной разработанности исследуемой темы;

в основной части (5–7 стр.) – раскрыть содержание рассматриваемой темы по отдельным вопросам или параграфам (рекомендуемое их количество – 3-4). При этом суждения автора следует обосновывать конкретными фактами, цифрами, документами, ссылками. Важно выявить противоречия, закономерности, факторы, особенности, направления и тенденции развития современного российского образования, педагогической науки (теории и практики), основываясь на отечественном и международном опыте. В конце каждого параграфа следует формулировать выводы, совокупность которых образует заключение работы;

в заключении (1 стр.) – взаимосвязанными тезисами излагаются выводы по исследуемой теме и предложения (рекомендации) автора по совершенствованию (оптимизации) существующих взглядов.

в библиографическом списке – следует структурировать использованные источники в алфавитном порядке, в т.ч., Internet – ресурсы (всего – не менее 20 наименований).

Оформление контрольной работы должно быть выполнено машинописным способом в соответствии со следующими требованиями: печатный шрифт – Times New Roman, кегль (размер) 14; листы бумаги – формата А4, все страницы должны быть пронумерованы, с размером полей по 2 см; междустрочный интервал – полуторный; абзац – с отступом первой строки 1,25 см; текст – должен быть выровнен по ширине и структурирован по вопросам (параграфам), сопровождаться ссылками на источники при использовании прямых («закавыченных») цитат и фрагментов опубликованных текстов в соответствии с требованиями ГОСТа².

Объем контрольной работы должен составлять 0, 5 авторского листа (12 страниц машинописного текста).

5. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. Проектирование рабочей программы по курсу (по выбору студента).

2. Междисциплинарные связи в образовательной деятельности вуза.

3. Проектирование содержания учебной дисциплины в техническом вузе.

4. Разработка учебно-методических материалов для изучения учебной дисциплины (по выбору студента).

5. Применение личностно-социально-деятельностного подхода в современной педагогике.

6. Основные тенденции развития, цели и задачи высшего образования в социокультурных условиях России.

7. Сущность и специфика воспитания студентов в вузе.

8. Свобода выбора образовательной траектории и адаптация структур высшего образования к потребностям личности.

9. Образовательный процесс в вузе.

10. Активные и интерактивные занятия (дискуссии).

11. Методы проблемного обучения в техническом вузе.

12. Самообучение студентов.

13. Педагогическая антропология: сущность, место и роль в системе педагогических наук.

14. Закономерности и принципы образовательного процесса.

15. Компетентностный подход в педагогике высшей школы.

16. Совершенствование нормативно-правовой основы системы высшего профессионального образования в России.

17. Возрастные особенности личности.

18. Методологические основы педагогики.

6. СРЕДСТВА ДЛЯ ОЦЕНКИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (РЕФЕРАТА)

Элемент работы	Количество баллов3 (max = 100)	Содержание элементов оценки и критерии распределения баллов
Содержание	5	- содержание раскрывает тему работы – до 5 баллов.
Введение	25	- отражена актуальность темы – до 9 баллов; - определены цели работы – до 8 баллов; - сформулированы задачи работы для достижения её цели – до 8 баллов.
Основная часть	25	- раскрыты базовые понятия (термины) – до 5 баллов; - проведён анализ точек зрения авторов (школ, подходов) – до 5 баллов; - полнота раскрытия темы – до 5 баллов; - логическая последовательность изложения материала – до 5 баллов; - авторская позиция по рассматриваемой проблематике выражена – до 5 баллов.
Заключе-ние	25	- цели и задачи работы достигнуты – до 9 баллов; - обоснованность выводов – до 8 баллов; - качество обработки текста работы – до 8 баллов.
Библиографический список	15	- исчерпывающий библиографический список– до 4 баллов; - разнообразие используемых источников (учебники, учебные пособия, статьи, интернет-ресурсы) – до 4 баллов; - актуальность источников – до 2 баллов; - наличие и корректность оформления ссылок на источники – до 5 баллов.
Оформле-ние работы	5	Соответствие ГОСТу и требованиям МИРЭА (ТУ)