- •Т. А. Фокина Общий психологический практикум
- •Нижний Новгород
- •Содержание Предисловие 5
- •Расчет часов учебного времени 16 Методические рекомендации по изучению дисциплины 17
- •Предисловие
- •Требования к уровню подготовленности студента по программе учебной дисциплины «Общий психологический практикум»
- •Требования гос
- •Учебная программа
- •Раздел 1. Введение в научное психологическое исследование
- •Тема 1. Виды научных психологических исследований
- •Раздел 2. Приемы измерений и статистические способы обработки их результатов в психологическом исследовании
- •Тема 3. Основные понятия, используемые при статистической обработке психологических данных
- •Тема 4. Способы измерения и обработки психологической информации
- •Раздел 3. Экспериментально-психологические методы исследования познавательных процессов
- •Тема 5. Изучение ощущений (световой и слуховой чувствительности) психофизическими методами
- •Тема 6. Исследование восприятия формы, объема и величины
- •Тема 7. Методы исследования представлений и воображения
- •Тема 8. Методы исследования индивидуальных особенностей памяти
- •Тема 9. Основные методы изучения внимания
- •Тема 10. Методы исследования мышления
- •Тема 11. Методы исследования речи
- •Раздел 4. Методы изучения эмоционально-волевых процессов
- •Тема 12. Изучение эмоций методом наблюдения и самооценки
- •Тема 13. Изучение волевых процессов
- •Раздел 5. Методы исследования нервных процессов
- •Тема 14. Методы изучения особенностей нервной системы
- •Тема 15. Оценка силы, подвижности и уравновешенности нервной системы
- •Раздел 6. Экспериментально-психологические методы исследования отдельных свойств личности
- •Тема 16. Методы изучения темперамента и характера
- •Тема 17. Методы диагностика творческих способностей, интеллекта и креативности
- •Тема 18. Диагностика направленности личности
- •Тема 19. Исследование структуры личности по «Карте личности Платонова»
- •Расчет часов учебного времени
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Планы групповых занятий
- •Тема 1. Виды научных психологических исследований
- •Тема 2. Подготовка и проведение экспериментального психологического исследования Вопросы для обсуждения:
- •Этап подготовки экспериментального исследования, разработка плана и программы эксперимента.
- •Тема 3. Основные понятия, используемые при статистической обработке психологических данных
- •Тема 4. Способы измерения и обработки психологической информации
- •Тема 5. Изучение ощущений (световой и слуховой чувствительности) психофизическими методами
- •Тема 6. Исследование восприятия формы, объема и величины
- •Тема 7. Методы исследования представлений и воображения
- •Тема 8. Методы исследования индивидуальных особенностей памяти
- •Тема 9. Основные методы изучения внимания
- •Тема 10. Методы исследования мышления
- •Тема 11. Методы исследования речи
- •Тема 12. Изучение эмоций методом наблюдения и самооценки
- •Тема 13. Изучение волевых процессов
- •Тема 14. Методы изучения особенностей нервной системы
- •Тема 15. Оценка силы, подвижности и уравновешенности нервной системы
- •Тема 16. Методы изучения темперамента и характера
- •Тема 17. Методы диагностика творческих способностей, интеллекта и креативности
- •Тема 18. Диагностика направленности личности
- •Тема 19. Исследование структуры личности по «Карте личности Платонова»
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий
- •Структура работы включает в себя следующие разделы:
- •Темы и направления контрольных заданий
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Методические рекомендации по проведению экспериментально-психологического исследования
- •Литература
Тема 11. Методы исследования речи
Понятие речи. Классификация видов речи. Основные показатели хорошей речи. Экспериментально-психологические методы исследования речи. Прямые и косвенные методы оценки.
Оценка свойств говорящего с помощью метода семантического дифференциала. Исторические аспекты разработки техники семантического дифференциала. Сущность и содержание метода: диагностика отношений к различным объектам и явлениям; самооценка и степень удовлетворенности собой; изучение скрытой структуры индивидуальных значений и отношений. Процедура исследования. Специфика шкалы оценок. Оценка значений понятий (стимулов) в шкале. Семантический профиль. Обработка результатов и факторный анализ.
Оценка свойств говорящего с помощью метода «Карта контроля состояния речи».
Оценка скорости чтения. Оценка усвоения текстовой информации с помощью методики дополнения. Психоргафологические характеристики и особенности письменной речи. Методические указания и инструкции. Обработка результатов.
Раздел 4. Методы изучения эмоционально-волевых процессов
Тема 12. Изучение эмоций методом наблюдения и самооценки
Психологическая сущность эмоций. Параметры оценки эмоций: модальность, пространственно-временные характеристики, интенсивность, амбивалентность, полярность, обобщенность, двухкомпонентность.
Методы исследования эмоций. Изучение экспрессивного компонента эмоций методом наблюдения эмоциональной экспрессии. Понятие экспрессии. Непроизвольная пантомимика.
Схема выражения лица по Г. де Сюпервилю. Аппаратура и стимульный материал. Оценка фотографий. Обработка результатов. Анализ и интерпретация показателей. Сочетание экспрессивных признаков.
Самооценка эмоциональных состояний. Метод самоотчета по шкалированному списку или по анкете. Достоинства и недостатки метода. Метод дифференциальной шкалы эмоций К. Изарда. Протокол занятия. Оценка интенсивности и частоты встречаемости эмоции.
Изучение вегетативных проявлений эмоций. Методика измерения частоты пульса и кожно-гальванической реакции.
Тема 13. Изучение волевых процессов
Понятие воли в психологической науке. Волевые действия. Этапы волевого действия. Устойчивые характеристики воли. Схема волевых свойств личности. Волевая регуляция поведения.
Методы экспериментального исследования волевой активности. Самооценка степени развития силы воли.
Раздел 5. Методы исследования нервных процессов
Тема 14. Методы изучения особенностей нервной системы
Краткие сведения теории: структура и функции нервной системы человека; физиологические свойства и особенности протекания нервных процессов; возбуждение и торможение в центральной нервной системе; основные свойства нервной системы: сила, уравновешенность и динамичность, лабильность и подвижность.
Методы изучения нервной системы человека: анатомические наблюдения, эксперимент и стимулирование, поведенческие методы, методы регистрации электрического потенциала и др.
Тема 15. Оценка силы, подвижности и уравновешенности нервной системы
Методика оценки подвижности нервных процессов с помощью анкеты. Типичные поведенческие реакции испытуемого в ситуации оценки нервных процессов.
Оценка силы, подвижности и уравновешенности нервной системы человека. Типичные поведенческие реакции испытуемого в ситуации оценки нервных процессов. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям (методики Е.П. Ильина).
Определение баланса возбудительного и тормозного процессов с помощью кинематометрической методики. Определение инертности-подвижности возбудительного и тормозного процессов с помощью кинематометрической методики. Порядок работы. Инструкции. Обработка результатов.