3. Программированный контроль по теме «Филогенез систем органов хордовых животных». Литература:

Основная:

1.Учебник "Биология" в 2х томах под ред. В.Н. Ярыгина, 2008, т. 2.

2.Учебник «Биология с общей генетикой», А.А. Слюсарев, 2011.

3.Лекции по биологии

Дополнительная:

1.Эволюционное учение. Учебное пособие для мед. вузов. Косых А.А., Чиркова Л.В.- Киров, 2008.

Методические указания подготовлены: доцентом кафедры, к.б.н. Родиной Н.Е., зав.кафедрой, проф. Косых А.А. ___________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от «02.04.2012» .

Зав. кафедрой: ________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра биологии

Методические указания для студентов 1 курса

Специальность лечебное дело

к практическому занятию по дисциплине биология

Тема: Основы медицинской протозоологии. Тип Простейшие. Классы Саркодовые, Жгутиковые, Инфузории.

Цель занятия: Изучить особенности строения и циклы развития основных классов типа Protozoa, методы диагностики и профилактики заболеваний, вызываемых простейшими.

Задачи:

1.Изучить особенности морфологии паразитических простейших, относящихся к классам Саркодовые, Жгутиковые, Инфузории.

2.Научиться идентифицировать паразитических простейших по микропрепаратам.

3.Изучить основы лабораторной диагностики и профилактики вызываемых простейшими заболеваний.

В результате изучения материала студент должен:

Знать:

До изучения темы:

1.Особенности строения и циклы развития изучаемых паразитических представителей типа Простейшие.

2.Пути и способы заражения, взаимоотношения в системе «паразит-хозяин», патогенное действие на организм человека.

После изучения темы:

1.Способы лабораторной диагностики и профилактики протозойных заболеваний.

Студент должен уметь:

1.Идентифицировать на микропрепарате и фотографии паразита.

2.Определить стадию развития паразита.

Содержание занятия:

1. Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 10 вариантов по 5 вопросов в каждом.

2. Беседа по теме занятия. Вопросы для обсуждения:

1) Назовите виды саркодовых, являющихся паразитами человека и их систематическое положение.

2) Назовите виды жгутиковых, являющихся паразитами человека и их систематическое положение.

3) Назовите инфузорий, являющихся паразитами человека и их систематическое положение.

4) Опишите отличительные особенности морфологии представителей разных классов.

5) Назовите пути и механизмы проникновения паразитов в организм хозяина.

6) Какие из них являются тканевыми, а какие полостными паразитами?

7) Опишите жизненные циклы дизентерийной амебы, балантидия, лямблии и трихомонады, способы диагностики и профилактики вызываемых ими заболеваний.

Практическая работа

Работа 1. Простейшие – внутриполостные паразиты человека.

1а) Тип - Protozoa, класс - Sarcodina, отряд - Amoebina, вид - Entamoeba histolytica. Микропрепарат тканевой формы дизентерийной амебы.

Рассмотрите под микроскопом мазок фекалий больного амебиазом. На препарате в поле зрения видны остатки непереваренной пищи, клетки кишечного эпителия, среди которых находятся амебы, отличающиеся от них более крупными размерами.

Дизентерийная амеба имеет округлую или овальную форму, так как при обработке препарата псевдоподии втягиваются. Эндоплазма имеет синевато-серую окраску. Рассмотрите строение ядра. Для него характерна округлая форма и наличие кариосомы, расположенной точно в центре. Хроматин ядра располагается, как правило, в виде радиальных нитей. В эндоплазме некоторых амеб можно видеть темные округлые тельца. Это – эритроциты, фагоцитированные амебой. Вокруг эритроцитов обычно видна светлая зона, представляющая собой пищеварительную вакуоль. Зарисуйте препарат в альбом. На рисунке обозначьте ядро, кариосому, гомогенную эктоплазму, зернистую эндоплазму, вакуоли с фагоцитированными эритроцитами.