Глава 3. Эмоционально -- волевая сфера личности

Человек не только познает окружающий мир, но вместе с тем так или иначе относится к тем или иным фактам своей жизни, испытывая различные чувства. Чувства – это психический процесс, сутью которого являются переживаемые в различной форме субъективные отношения человека к предметам и явлениям окружающей действительности, к тому, что происходит в его жизни, что он познает или делает. Чувства всегда субъективны, зависят от индивидуальности человека, но возникают они на реальные воздействия окружающего мира.

В научной литературе существует несколько точек зрения на проблему соотношения терминов «эмоции» и «чувства». Первая отождествляет эти понятия, используя в качестве синонимов. Вторая считает чувства высшими социальными эмоциями, а эмоции определены как простейшее кратковременное отражение, состояние, связанное с удовлетворением (неудовлетворением) потребностей. Третья – наиболее распространенная: эмоции – одна из форм проявления чувств. Четвертая: эмоции – отражение объективного отношения внешнего мира к организму, чувства – отражение объективных отношений к нуждам личности.

Формы переживания чувств

Эмоции – непосредственные реакции на объект, связанные с оценкой этого объекта. Аффект – бурная, но кратковременная реакция на объект, которая может проявляться в ярких внешних реакциях. Настроение – длительное состояние, окрашивающее в течение значительного времени поведение человека. Страсть – сильное, стойкое, всеохватывающее чувство, определяющее направление мыслей и поступков человека.

Высшие человеческие чувства – сложные эмоциональные состояния, которые носят социальный характер. Среди них различают: нравственные, связанные с переживанием человека его отношения к другим людям и обществу в целом; интеллектуальные чувства, связанные с переживаниями человека в процессе его познавательной деятельности; эстетические чувства, связанные с переживанием человека прекрасного в природе, искусстве, в жизни людей; чувства в отношении самого себя.

Положительные эмоциональные состояния – радость, ликование, восторг, восхищение, упоение, удовольствие, удовлетворение, умиление, благоговение, воодушевление, очарование, надежда , торжество, гордость, счастье и т. д.

Отрицательные эмоциональные состояния – досада, разочарование, огорчение, уныние, тоска, подавленность, страх, гнев, обида, зависть, негодование, зависть, скорбь, смятение, отчаяние, мстительное чувство и т. д.

«Нейтральные» или амбивалентные состояния – любопытство, интерес, удивление, внимание, скука, равнодушие, спокойствие, смущение, грусть, возбуждение, ожидание, нетерпение, напряжение, азарт, влечение, ревность, умиротворенность, смирение, отстраненность и т. д.

Под волей понимают психический процесс, сутью которого является сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, проявляющееся в умении преодолевать внутренние (субъективные, обусловленные усталостью, страхом и т. д.) и внешние препятствия в совершении целенаправленных действий и поступков.

Воля не дана человеку от рождения, а формируется прижизненно под влиянием условий воспитания и самовоспитания. Отечественные психологи отстаивают мысль о неразрывном единстве воли и деятельности, вне деятельности воли не существует. К числу основных факторов развития воли относятся: личный пример значимых для личности людей; неукоснительное соблюдение организованного режима и культивирование полезных привычек; занятия спортом.

Волевые действия каждого человека индивидуальны и неповторимы. Их своеобразие определяется силой воли, целеустремленностью, инициативностью, самостоятельностью в принятии решения, выдержкой, решительностью, которая проявляется в умении противостоять страху и идти на оправданный риск, настойчивостью, «локусом контроля» как личное качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за свои результаты своим действиям.