- •Найдавніша історія України План
- •Кімерійці на території сучасної України
- •Скіфи на території сучасної України
- •Сармати
- •Античні міста в Північному Причорномор’ї
- •Східні слов’яни на території України. Розселення. Культура і вірування східних слов’ян
- •Утворення і розвиток держави Київська Русь План
- •Походження Давньоруської держави. Норманська та антинорманська теорії
- •Виникнення і становлення Давньоруської держави
- •Київська Русь за Володимира Великого
- •Прийняття християнства за Володимира Святославовича. Історичне значення хрещення Русі
- •Київська держава за правління Ярослава Мудрого. Культурно-освітня діяльність Ярослава Мудрого “Руська правда”
- •Причини та наслідки політичної роздробленості Київської Русі (кін. Хі – сер. Х ііі ст.)
- •Політичний устрій Київської Русі
- •Характерні риси та особливості розвитку культури Київської Русі
- •Галицько-Волинська держава План
- •Утворення Галицько-Волинської держави
- •Роль Данила Галицького в національній історії. Піднесення Галицько-Волинського князівства
- •Галицько-Волинська держава за наступників Данила Романовича
- •Історичне значення Київської Русі і Галицько-Волинської держави
- •Боротьба руських земель проти монголо-татарських завойовників
- •Українські землі під владою Литви та Польщі (XIV перша половина XVII ст.) План
- •Загарбання земель України Литвою
- •Загарбання земель України Польщею
- •Церковне життя в Україні хіv – хvi ст. Берестейська унія
- •Культура України в хіv – хvi ст.
- •Виникнення кримського ханства. Турецько-татарські наскоки в іі пол. Хv – хvi ст. І їх наслідки
- •Феномен козацтва: генезис, характерні риси та особливості
- •Запорізька Січ – державно-політичне утворення українського народу
- •Козацько-селянські повстання
- •Визвольна війна українського народу середини
- •XVII ст. Утворення козацької держави План
- •Причини характер і рушійні сили визвольної війни українського народу сер. Хviі ст. Під проводом б. Хмельницького.
- •Богдан Хмельницький—видатний політик і полководець, творець Українськоі козацької держави
- •Початок національно-визвольної війни українського народу (1648- 1654 рр.)
- •Переяславська угода 1654 р. Та її наслідки для України
- •Утворення Української гетьманської держави
- •Соціально-економічний та політичний розвиток України в другій половині XVII - xviiі ст. План
- •Громадянська війна та поділ козацької України на два гетьманства
- •Становище Української держави в роки гетьманування і. Мазепи. Північна війна і Україна
- •Конституція Пилипа Орлика – перша демократична конституція
- •Російсько-колоніальна політика щодо України у іі пол. Хvііі за імператриці Катерини іі
- •Роль Києво-Могилянської академії в культурно-освітньому розвитку українського народу (хviіі ст.)
- •Правобережна Україна в кін. Хvіі – хviіі ст. Гайдамаччина. Причини виникнення
- •Повстання під назвою «Коліївщина»
- •Українські землі під владою Російської та Австрійської імперій у хіх ст. План
- •Антиукраїнська політика російського царизму та початок відродження української свідомості. Кирило-Мефодіївське братство
- •Здійснення реформ 60-70 рр. Хіх ст. В Україні та її наслідки
- •Реформа освіти в іі пол.. Хіх ст.. В Російській імперії. Суть реформи для України
- •Українська культура в іі пол. Хіх ст
- •Західноукраїнські землі
- •Столипінська реформа в Україні 1907-1910 рр. Наслідки
- •Українські землі в роки Першої світової війни
- •Лютнева революція в Росії та ї вплив на Україну
- •Утворення Центральної Ради. Проголошення автономної України
- •Українська державність в 1917 – 1921 роках План
- •Роль м. С. Грушевського в історії України, як видатного політичного і державного діяча
- •Проголошення Української Народної Республіки. Війна Радянської Росії проти унр
- •Війна Радянської Росії проти унр (кін. 1917 — поч. 1918 рр.). Причини поразки військ Центральної Ради
- •Та його історичне значення
- •Боротьба за збереження державної незалежності. Гетьманат п. Скоропадського
- •Відновлення Української Народної Республіки. Директорія унр
- •Західноукраїнська Народна Республіка
- •Політика “Воєнного комунізму”
- •Нова економічна політика в Україні та її наслідки
- •Україна і створення Союзу Радянських Соціалістичних Республік
- •Політика коренізації (українізації), позитивні та негативні фактори її впливу на Україну
- •Індустріалізація в Україні Завдання, труднощі, характерні риси і її наслідки
- •Насильницька колективізація с/г в Україні. Суть, етапи, наслідки
- •Результати колективізації
- •Голодомор в Україні в 1932-1933 рр. Причини та наслідки
- •Українське питання в міжнародній політиці напередодні іі світової війни
- •Карпатська Україна напередодні іі Світової війни
- •Роль “українського питання” в німецько-радянському зближенні. Пакт Молотова-Рібентропа
- •Україна в роки іі світової війни (1939 – 1945 рр.) Велика Вітчизняна війна (1941 – 1945 рр.) План
- •Входження західноукраїнських земель до складу срср
- •Напад Німеччини на срср невдачі червоної армії в боях на території України 1941-1942 рр
- •Фашистський окупаційний режим на Україні
- •Партизанський рух на Україні в роки Великої Вітчизняної
- •Збройна боротьба оун-упа в 1941-1944 рр. На Україні
- •Визволення України
- •Наслідки війни німецько-фашистської окупації для України. Відбудова народного господарства
- •Радянізація західних областей України. Насильницька колективізація. Масові репресії
- •Дисидентський рух
- •Десталінізація
- •Розпад Радянського Союзу і відродження незалежності України (1985 – 1991 рр.) План
- •Головні чинники, що зумовили процес перебудови
- •Етапи перебудови та наслідки
- •Формування багатопартійності
- •Спроба державного перевороту в срср 1991 року і Україна. Акт про незалежність України. Історичне значення
- •Розпад срср. Угода про створення Співдружності Незалежних Держав і Україна
- •Україна в умовах незалежності План
- •Відносини України з державами снд. Кримське питання
- •Стартові можливості економіки незалежної України
- •Західний напрям зовнішньої політики України на сучасному етапі
- •Участь України в діяльності міжнародних організацій
- •Становлення грошової одиниці України
- •Інфляцінні процеси в Україні (1992-1994 рр.)
- •Конституційний процес в незалежній Україні
- •Помаранчева революція
- •Сучасний етап розвитку культури
- •Основні фактори впливу на розвиток сучасної української культури
- •Державна символіка сучасної України та її походження
- •Методичні вказівки щодо виконання контрольної роботи
- •П итання на контрольну роботу
- •П ерелік екзаменаційних питань з предмета “Історія України”
- •Глосарій
- •Список використаної та рекомендованої літератури
Історія України
Міністерство аграрної політики і
продовольства України
Чернятинський коледж Вінницького національного аграрного університету
Історія України
Навчально – методичний посібник
для студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації
2012
Автор: Гук Л. П., викладач-методист вищої категорії
Чернятинського коледжу ВНАУ
Рецензент: Коломієць С. І., викладач-методист вищої категорії,
методист Чернятинського коледжу ВНАУ
Посібник створений з метою надання навчальної допомоги студентам-заочникам, що опановують даний курс, для вивчення ними тих питань, які вивчаються на лекційних заняттях і тих, що винесені навчальною програмою на самостійне опрацювання. Він допоможе студентам акцентувати увагу на головному, швидко розібратися в основних термінах і поняттях, засвоїти програмний матеріал і підготуватися до іспиту.
Подано лекційний матеріал по всіх темах, (згідно навчальної програми для вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації, які здійснюють підготовку молодших спеціалістів на основі базової загальної середньої освіти, затвердженої Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України 2011р.). Містить стислий виклад матеріалу, схеми, таблиці, документальні фотоматеріали, портрети визначних особистостей, ілюстрації до історичних подій. А також контрольну роботу для студентів-заочників, методичні вказівки щодо її виконання, перелік екзаменаційних питань, глосарій і рекомендовану літературу.
Посібник рекомендується для студентів усіх спеціальностей, як заочної так і денної форми навчання вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації Міністерства аграрної політики і продовольства України.
Передмова
“Без знання минулого неможливо
точне поняття про сучасне”
М. Грушевський
Історичне життя українського народу не було спокійним і одноманітним. Нерівними шляхами йшов тисячелітній розвиток нашої батьківщини – були часи розквіту і довгі роки зневіри і упадку. Але український народ вистояв і став сильнішим, створив неповторну культуру, здобув власну державність і впевнено йде у майбутнє.
Вивчення історії є одним із найважливіших чинників формування національної свідомості народу. Адже без минулого немає майбутнього.
Мета та завдання навчальної дисципліни: дати розуміння суті історичних процесів, що відбувалися в минулому й відбуваються нині в Україні, їх об'єктивного характеру, взаємозв'язку та взаємозалежності; виробити вміння аналізувати й узагальнювати історичний матеріал у певній системі, оцінювати найважливіші події та явища української історії в контексті світової історії, порівнювати історичні події, процеси з епохами, орієнтуватись у науковій періодизації історії; формувати вміння знаходити і критично аналізувати потрібну інформацію з минулої та сучасної історії України; застосовувати набуті знання для прогнозування суспільних процесів.
Предмет навчальної дисципліни — закономірності суспільного розвитку, роль об'єктивного та суб'єктивного факторів в історії суспільного прогресу; різнобічні характеристики визначних історичних осіб, внутрішні мотиви їхніх конкретних дій та об'єктивні наслідки таких дій.
Головними завданнями курсу є:
Формування історичного мислення, наукового світогляду;
Набуття навичок науково-історичного аналізу;
Виявлення логіки та об'єктивних закономірностей історичного процесу;
Виховання високого рівня культури, громадянської відповідальності, національної гідності, патріотизму.
Зміст дисципліни, при заочній формі навчання, реалізується в процесі вивчення трьох блоків: теоретичного, практичного та самостійної роботи.
Теоретичний блок: історія як одна з головних складових гуманітарної підготовки, формування свідомості та інтелекту фахівців; предмет історії, його основні терміни і поняття, теорії, концепції, дискусійні проблеми; суспільні явища, процеси, події, аналіз і узагальнення фактів, тенденції суспільного розвитку, прогнозування процесів.
Практична робота: оволодіння навичками і методами наукової полеміки, логіки і культури мислення, уміння аргументовано, переконливо викладати власні погляди, відстоювати свою позицію; самостійна підготовка реферативних повідомлень, наукових доповідей і виступів з актуальних проблем вітчизняної історії.
Самостійна робота: уміння працювати з різноманітними джерелами, періодичними виданнями, документами, здійснювати пошук історичної інформації з відповідної проблематики, систематизувати матеріал, робити самостійний аналіз і узагальнення.
Посібник створено з урахуванням специфіки навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації на основі програми з історії України для вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації, які здійснюють підготовку молодших спеціалістів на основі базової загальної середньої освіти, схваленої комісією з історії України Науково-методичної Ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (Витяг з протоколу № 4 від 30.06.2011 р.).Рекомендованої для використання у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації (Лист Інституту інно-ваційних технологій і змісту освіти від 22.07.2011р. № 1.4/18-2326)., 2011 р.
Навчально-методичний посібник зосереджує увагу на найважливіших історичних подіях в Україні від найдавніших часів до сьогодення. Містить короткий виклад матеріалу, схеми, таблиці, документальні фотоматеріали, портрети визначних особистостей, ілюстрації до історичний подій. А також контрольну роботу для студентів-заочників, методичні вказівки щодо її виконання. Враховуючи, що історія України є нормативною дисципліною, після вивчення курсу формою контролю є обов’язковий іспит, тому додається перелік екзаменаційних питань, а також глосарій і рекомендовану літературу.
Найдавніша історія України План
Кімерійці на території сучасної України.
Скіфи на території сучасної України.
Сармати на території сучасної України.
Роль античних міст-держав Північного Причорномор’я в історії
України.
Східні слов’яни на території України. Розселення. Культура і вірування
східних слов’ян.
Кімерійці на території сучасної України
Кімерійці – назва кочових племен, які заселяли степову і частково лісостепову зони українських земель у ІХ – VІІ ст. до н. е.
Кімерійці – це перший історично зафіксований народ на території сучасної України. З ІХ ст. ( в деяких джерелах Хст.) по VІІ ст до н. е. іраномовні кочові племена кімерійців займали велику степеву територію між Доном і Дністром, а також Кримський і Таманський півострови. Конярство забезпечувало їх верховими кіньми й продуктами харчування. Кімерійці першими на нашій території почали виплавляти залізо з болотяної руди, спочатку тигельним, а потім і сиродутним способом - за допомогою горна.
Володіючи сильною кіннотою, залізними мечами і стрілами їз залізними наконечниками, цей народ робив сильний тиск на осіле землеробське населення українського Лісостепу. Щоб захистити себе від кімерійців , носії чорноліської культури, що проживали в межиріччях Дніпра і Дністра, змушені були будувати добре укріплені городища. У VІІ ст. до н. е. кімерійці пішли з території України ( є версії, що їх витіснили скіфські племена).
Скіфи на території сучасної України
Скіфи – назва об’єднання племен, які заселяли територію степової і лісостепової зон України від VІІ ст. до ІІІ ст. до н. е.
Скіфська держава існувала на території України з VII ст. до н. е., тобто більше тисячі років. Засновників цієї держави називали скитами (скіфами). Питання про їх походження не розв’язане. Поширена думка про прихід скіфів з Азії. Вони витіснили з України кімерійців і поставили в залежність від себе праслов’янський сколотський союз.
Багатоетнічна федерація мала назву Велика Скіфія. До скіфської держави входили: калліпіди, алазони, скіфи-орачі, скіфи-землероби і царські скіфи (саї), причому власне скіфами були двоє останніх. Решта зазнавала інтенсивного впливу скіфської культури, аж до повної асиміляції. Столиця Великої Скіфії була в Кам’янському на Дніпрі.
Верхівку скіфського суспільства становила могутня військова знать на чолі з царями. Вершники володіли основною масою худоби, мали численних рабів. Основними виробниками були вільні общинники-пастухи і землероби. Залежне населення платило данину і поставляло воїнів.
Держава була насампе-ред військовою організацією: воїнами були всі дорослі чоловіки і більшість жінок. Скіфська зброя (короткий меч - акінак, спис, лук і стріли) вважалась найдосконалішою в світі, а скіфська кіннота була непереможною. На початку своєї історії скіфи здійснили ряд завойовницьких походів. Майже 100 років (679-585 рр. до н.е.) вони через Кавказ атакували Передню Азію, де зруйнували столицю Асирії Ніневію, захопили Мідію, Сирію, Палестину, взяли викуп з Єгипту, вторгалися в Індію.
В IV ст. до н.е. скіфи, очолювані царем Атеєм, розпочали експансію в західному напрямку. Утвердившись в Подунав’ї, Атей поширив свій вплив на Балкани. Це привело до зіткнення з Македонською державою, яка набирала силу. В битві 339 р. до н.е. 90-річний Атей загинув.
Вважається, що могутність Великої Скіфії в III ст. до н.е. підірвали сармати, але є й внутрішні причини загибелі Великої Скіфії , але вони ще недостатньо вивчені. Фактом є різке зменшення з III ст. до н.е. території Скіфської держави: так звана Мала Скіфія контролювала Нижнє Подунав’я, Нижнє Подніпров’я і степовий Крим, куди до Неаполя була перенесена столиця. Мала Скіфія проіснувала до ІІІ ст. н.е.
Смертельного удару по скіфській державі в III ст. до н.е. завдали готи, а після них в IV ст. - гуни, після чого скіфи перестали існувати як етнічне ціле.
Скіфи мали розвинену міфологію. їхня релігія була політеїстичною. Значне місце в пантеоні належало богу війни, символом якого виступав меч. Його встромляли в жертовник із хмизу і напували кров’ю полонених. Так само скіфський воїн мав випити кров першого вбитого ним ворога.
В особливій ціні у скіфів була зброя, з якою не розлучалися навіть після смерті (її клали в могили).
Простим воїнам насипали невеликі кургани; в яму клали лук,. Стріли, меч, глиняну чашу. Знатного покійника ховали разом із жінкою, слугами, кіньми, поряд клали золоти чаші та інші коштовні речі. Над гробницями насипали величезні кургани - тим вищі, чим вище становище займав небіжчик.
Після тризни вбивали слуг і розставляли на конях навколо кургану для охорони. Над курганами ставили кам'яні зображення воїнів - так звані скіфські «кам’яні баби».
Своїх шкіл скіфи не мали (писемність взагалі була під забороною), молоді аристократи і майстри-золотарі їздили вчитись до Греції. Скіфи дали світові одного із семи наймудріших - філософа Анархасіса. Ревно зберігаючи традиції предків, скіфи вбивали всіх, хто запозичував чужу віру чи звичаї.