Практычныя заняткі Формы і тэматыка семінарска-практычных заняткаў (стацыянар)

Тэма 1. Рэфераванне тэксту Закона “Аб культуры ў Рэспубліцы Беларусь”, Канстытуцыі РБ (артыкулаў, змест якіх рэгулюе культуру і культурныя” працэсы). Фарміраванне партфоліа культуролага- мэнэджара. Рэферараванне навуковых фармулевак мэт і задач сацыякультурнай дзейнасці з мэтай выяўлення іх асаблівасцяў. Круглы стол або дыскусія “Мэты і задачы сацыякультурнай дзейнасці”.

Тэма 2. Рэфераванне тэарэтычных артыкулаў па праблемах культуры і сацыякультурнай дзейнасці. Складанне слоўніка культуролага – мэнэджара па азначанай праблеме. Семінар “Тэарэтычныя асновы сацыякультурнай дзейнасці. Функцыі, прынцыпы, формы,сродкі, метады”.

Тэма 3. Праца над паняційным апаратам. Рэфераванне артыкулаў, навуковых манаграфій. Параўнальны аналіз розных навуковых школ СКД. Навуковая дыскусія “Сутнасць культурнай дзейнасці, індывідуальнай культурнай дзейнасці і сацыякультурнай дзейнасці: прыкладны аспект”

Тэма 4. Рэфераванне перыядычнага друку па пытаннях галіны культуры і сацыякультурнай дзейнасці. Семінар “Культурныя працэсы і сацыякультурная практыка”

Тэма 5. Рэфераванне навуковых і перыядычных выданняў. Удасканаленне зместу партфоліа. Круглы стол “Асноўныя кірункі сацыякультурнай дзейнасці”

Тэма 6. Праца над паняційным апаратам. Рэфераванне артыкулаў, навуковых манаграфій. “Тыпалогія суб'ектаў культурнага дзеяння”- канферэнцыя

Тэма 7. Аналіз заканадаўчых дакументаў. Рэфераванне перыядычнага друку па праблеме “Традыцыйныя і новыя тыпы ўстаноў культуры”- прэзентацыя рэгіянальных устаноў культуры. Прэзентацыя розных тыпаў устаноў культуры

Тэма 8. Рэфераванне навуковых і перыядычных выданняў. Складанне слоўніка тэрмінаў і паняццяў, схем і табліц па праблеме “Асаблівасці працэсаў далучэння да культуры і соцыума розных узроставых групаў насельніцтва: тэхналагічны аспект”- канферэнцыя.

Тэма 9. Выкарыстанне навуковай і навукова-папулярнай інфармацыі для падрыхтоўкі прэзентацыі па праблеме аптымальных сацыяльна-эканамічных, культурна-ідэалагічных і псіхолага-педагагічных умоў арганізацыі СКД розных катэгорый насельніцтва (дзяцей падлеткаў, дарослых, пажылых, асоб з абмежаванымі магчымасцямі) “Асаблівасці працэсаў далучэння да культуры і соцыума розных узроставых групаў насельніцтва”- семінар

Тэма 10. Рэфераванне галіновых перыядычных выданняў па тэме “Сучасная сацыякультурнай сітуацыі ў Рэспубліцы Беларусь” Спроба аналізу сітуацыі, прагназавання тэндэнцыя развіцця і выбару шляхоў рэгулявання. Ролевая гульня. “Я – мэнэджар”.

Практычныя заняткі Формы і тэматыка семінарска-практычных заняткаў (завочнае навучанне)

Тэма 1. Экскурсія на масавае гарадское мерапрыемства. Аналіз формаў СКД. Круглы стол “Тэарэтычныя асновы СКД”.

Тэма 2. Складанне слоўніка тэрмінаў і паняццяў, схем і табліц па праблеме “Культурныя працэсы і сацыякультурная практыка”-семінар.

Тэма 2. Рэфераванне навуковых і перыядычных выданняў. Падрыхтоўка да публічнага выступлення “Асаблівасці працэсаў далучэння да культуры і соцыума розных узроставых групаў насельніцтва: тэхналагічны аспект”- канферэнцыя або дыскусія.

Пытанні да экзамену па курсе “Прыкладная культуралогія” раздзел “Тэорыя і гісторыя СКД” для 111, 102,108 груп (ФКі СКД)

1. Дзяржаўны стандарт падрыхтоўкі культуролага-менеджэра сацыякультурнай дзейнасці: патрабаванні да прафесійнай кампетэнтнасці

2. Прыкладная культуралогія як тэарэтычная аснова СКД

3. Задачы прыкладной культуралогіі

4. Сферы жыццядзейнасці чалавека ў прасторы культуры і соцыума

5. Культура як вобраз жыцця асобы

6. Закон аб культуры ў Рэспубліцы Беларусь: структура і функцыі ў грамадскай практыцы

7. Структура культурнай дзейнасці і яе роля ў жыцці грамадства

8. Накірункі культурнай дзейнасці сацыяльных груп, соцыума і грамадства

9. Культурныя працэсы як аб’ект прыкладной культуралогіі

10. Тыпы культурных працэсаў як накірункі сацыякультурнай дзейнасці

11. Паняцце і асноўныя характарыстыкі сацыякультурнай дзейнасці ў сістэме культуралагічных ведаў

12. Узаемасувязь СКД і культурнай дзейнасці

13. Тэарэтыка-метадалагічныя асновы СКД

14. Педагагічныя канцэпцыі СКД

15. Культуралагічныя канцэпцыі СКД

16. Культуратворчасць: паняцце і сутнасць

17. Індывідуальная культурная дзейнасць: паняцце і сутнасць

18. Мастацка-творчая дзейнасць як сацыякультурная практыка

19. Прынцыпы сацыякультурнай дзейнасці: характарыстыка, функцыянальная абумоўленасць

20. Узаемасувязь змест і функцый СКД

21. Навуковае абгрунтаванне асноўных функцый СКД

22. Сутнасць культуратворчай функцыі СКД

23. Чалавекафарміруючая функцыя СКД: роля ў сучасным грамадстве

24. Характарыстыка сацыялізатарскай функцыі СКД

25. Характарыстыка асноўных сродкаў СКД

26. Метады СКД, іх месца ў працэсах ІКД і СКД

27. Фактары залежнасці выбару сродкаў СКД

28. Метады СКД : агульная характарыстыка асноўных групаў

29. Агульная характарыстыка формаў СКД

30. Характарыстыка індывідуальных формаў СКД( прывесці прыклад)

31. Характарыстыка групавых формаў СКД (прывесці прыклад)

32. Характарыстыка масавых формаў СКД (провесці прыклад)

33. Тэхналагічныя аспекты СКД.

34. Класіфікацыя тэхналогій СКД: агульная характарыстыка

35. Роля сацыякультурнай дзейнасці ў хамінізацыя асобы

36. Інкультурацыі асобы ў індывідуальнай культурнай дзейнасці і сацыякультурнай дзейнасці

37. Сацыялізацыя асобы як задача ІКД і СКД

38. Псіхолага-педагагічны аспект ІКД і СКД

39. Культуратворчая актыўнасць як інтэгральная якасць асобы

40. Роля культуратворчай актыўнасці асобы ў развіцці грамадства і чалавека культурнага

41. Культурная палітыка і яе роля ў сацыякультурнай дзейнасці грамадства

42. Паняцце і сутнасць рэгіянальнай культурнай палітыкі

43. Сацыякультурная сістэма і яе структура

44. Сацыякультурная дзейнасць у сістэме культурнага дыялога і палілога

45. Сацыякультурны вопыт и механізмы перадачы культурных каштоўнасцяў.

46. Віды суб’ектаў СКД і іх роля ў рэалізацыі функцый сацыякультурнай дзейнасці

47. Паняцце і характарыстыка суб’екта сацыякультурнай дзейнасці

48. Пакаленне як суб’ект сацыякультурнай дзейнасці

49. Сацыякультурныя інстытуты як суб’екты СКД

50. Паняцце і тыпалогія сацыякультурных інстытутаў

51. Галіновыя установы і арганізацыі СКД і іх тыпалогія

52. Класіфікацыя традыцыйных і альтэрнатыўных устаноў культуры і адукацыі, мастацтва і вольнага часу, турызма і спорта.

53. Сацыякультурная дзейнасць устаноў клубнага тыпу: традыцыйных і альтэнатыўных

54. Асаблівасці ІКД і СКД розных катыгорый насельніцтва, дзяцей, падлеткаў, дарослых, пажылых, асоб з абмежаванымі магчымасцямі

55. Пратаўзоры сацыякультурнай дзейнасці (дадзяржаўный перыяд, X-XVII ст.)

56. Гісторыка-культурныя інварыянты сацыякультурнай дзейнасці ХVІІІ – пач. ХХ ст.

57. Характарыстыка інварыянтаў сацыякультурнай дзейнасці ў перыяд 1917-1991 г.г.

58. Сацыякультурная дзейнасць ў канцы ХХ пачатку XXI ст.: абумоўленнасць канцэпцыі.

59. Асноўныя накірункі сучаснай СКД і іх сацыяльная запатрабаванасць

60. Сацыякультурная дзейнасць нацыянальных супольнасцяў і канфесійных аб’яднанняў ў культуры Беларусі

61. Віды і жанры аматарскай мастацкай творчасці як сродак, форма, змест і вынік ІКД і СКД

62. Сучасныя стан і тэдэнцыі развіцця танцавальна-харэаграфічных жанраў аматарскай творчасці

63. Сучасны стан і тэдэнцыі развіцця вакальна-харавых жанраў аматарскай творчасці

64. Сучасны стан і тэндэнцыі развіцця інструментальнага аматарскага мастацтва

65. Сучасны стан і тэндэнцыі развіцця тэатральнага аматарскага мастацтваў

66. Сучасны стан і тэндэнцыі развіцця аматарскага дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва

67. Сучасны стан і тэндэнцыі развіцця аматарскага выяўленчага мастацтва

68. Арт-менеджмент у сферы сацыякультурнай дзейнасці

69. Сучасныя тэндэнцыі развіцця сацыякультурнай дзейнасці ў Беларусі

70. Прыкладны культуролог як тэарэтык, методыст и організатар сацыякультурнай дзейнасці: капетэнтасны падыход да абгрунтавання