- •Рейтинговая карта дисциплины «Теория обучения. Педагогические технологии»
- •1. Сведения о дисциплине
- •2. Распределение баллов
- •3. Содержание дисциплины
- •4. Критерии оценки работы на лекциях
- •5. Критерии оценки работы на семинаре
- •6. Критерии оценки обязательной самостоятельной практической работы
- •7. Творческий рейтинг студента
- •8. Рубежный и выходной рейтинг студента
- •Рейтинговая карта дисциплины Теория обучения. Педагогические технологии
- •Содержание текущего рейтинга
- •Содержание промежуточного контроля и аттестации
- •Критерии оценки качества оформления лекций и работы на семинарских занятиях
- •Критерии оценки промежуточного контроля и аттестации
Рейтинговая карта дисциплины «Теория обучения. Педагогические технологии»
2012-2013 уч. год
1. Сведения о дисциплине
-
Курс,
семестр
Лекции
Семинары.
ИСР
Рубежный
контроль
Диф.зачет
II курс (3 семестр)
14ч.
22ч.
4ч.
1
1
2. Распределение баллов
Вид или форма контроля |
Максимальное количество баллов |
Текущий рейтинг |
7 5 |
Промежуточный рейтинг |
15 |
Диф. зачет |
10 |
Семестровый рейтинг по дисциплине |
100 баллов |
3. Содержание дисциплины
Вид контроля |
Вид учебных поручений, форма отчетности или контроля |
Объем |
Кол-во |
Макс. кол-во баллов |
Текущий рейтинг |
Работа на лекционных занятиях (присутствие и конспект лекций) |
14 ч. |
7 шт. |
7 |
Работа на семинарских занятиях |
22 ч. |
11 шт. |
33 |
|
Практическая работа |
|
5 шт. |
35 |
|
Рубеж-й рейтинг |
Тестирование |
|
1 шт. |
15 |
|
Итого: |
36 ч. |
|
90 |
4. Критерии оценки работы на лекциях
Формирование у студентов добросовестного и ответственного отношения к собственному профессиональному образованию проявляется в обязательном его присутствии на лекционном занятии. Присутствие на занятии оценивается в 0,5 баллов (максимальное количество – 3,5 балла).
Важнейшей задачей профессиональной подготовки студентов выступает формирование информационной компетентности студентов, в том числе способность фиксировать информацию с помощью конспектирования лекций. Преподаватель на лекционных занятиях целесообразно и последовательно акцентирует внимание студентов на том, как необходимо эффективно работать на лекциях, как осуществлять письменное оформление лекционного материала. По окончанию лекционных занятий преподаватель проверяет и оценивает оформление лекций в соответствие с требованиями (максимальное количество – 3,5 балла):
наличие всех лекций по темам:
№ |
Темы лекций: |
1 |
Общая характеристика дидактики как отрасли педагогической науки. |
2 |
Проблемы содержания образования. |
3 |
Понятие и сущность обучения. |
4 |
Методы и приемы обучения. |
5 |
Формы организации обучения. |
6 |
Диагностика и контроль в обучении. |
7. |
Понятие и сущность технологии обучения. |
2) содержательное наполнение лекций;
3) наличие шрифтовых выделений, схем, таблиц;
4) структурирование текста: абзацы, маркирование и нумерация списков;
5) аккуратность оформления.
Максимальное количество баллов за работу на лекционных занятиях – 7 баллов.