- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •©Мгахи им. В.И.Сурикова
- •Введение
- •1. Цели и задачи дисциплины Цель курса
- •II. Распределение учебного времени по видам учебных занятий
- •Учебные задания второго курса (340 часов)
- •1 Семестр – 180 часов
- •Перечень заданий с указанием задачи и цели.
- •2Семестр – 168 часов
- •Перечень заданий с указанием задачи и цели.
- •1. Уровень требований и критерии оценок
- •III. Рекомендуемая литература:
2Семестр – 168 часов
Анатация
Во втором семестре задачи усложняются. Изучается обнаженная натура в более сложном движении. Исследуется сложность краев формы, пластические перетекания из одной формы в другую. Появляется понятие силуэта. Для изучения используется естественное освещение. Модель ставится как на боковой, так и на прямой свет, в зависимости от задачи. Появляются первые попытки связать между собой масштабы фигур, что в последствии будет необходимо на старших курсах. Применяется более широкий диапазон графических материалов.
Перечень заданий с указанием задачи и цели.
I задание (36 часов).
Рисунок стоящей обнаженной модели в трех положениях в одном формате при естественном источнике освещения. Пространство вокруг изображений - белый лист бумаги. Задание выполняется графитным карандашом.
Задачи:
1. Скомпоновать фигуры в формате, выбрать нужный масштаб, поставить фигуры на одну плоскость.
2. Увидеть и передать движение каждого из положений моделей.
3. Передать пропорции и пластические особенности каждого из движений.
4. Минимальными тональными средствами выявить форму и освещенность модели, а так же пространство вокруг.
Цели:
1. Научиться связывать мосштабы фигур.
II задание (27 часа).
Рисунок стоящей обнаженной модели в сложном движении при боковом естественном освещении.
Задачи:
1. Скомпоновать фигуры в формате.
2. Увидеть и передать движение модели и особенности пластического характера. Сопоставить наклоны вертикальных и горизонтальных осей.
3. Передать пропорции.
4. Средствами светотени выявить форму и пространство вокруг модели. Увидеть разницу передачи формы при искусственном и естественном освещении.
Цели:
1. Научиться рисовать фигуру в сложном движении, со смещенным центром тяжести.
III задание (42 часов).
Гризаль. Написание гризали с обнаженной модели при естественном освещении. Задание выполняется темперой или гуашью с помощью системы колеров. В постановке используютя контрастные фоны с целью выявления общего тона тела и силуэтов.
Этапы работы:
1. Создание эскиза в котором выявляется композиция и тональная структура будущей работы.
2. Создание предварительного рисунка — картона. Для выявления пропорций , пластики и движения модели.
3. Создание палитры колеров и проб.
Задачи:
1. Скомпоновать фигуру в задуманном форматес учетом всех тональных пятен и отношений.
2. Увидеть и передать весь спектр тональных отношений в предложенной постановке.
3. Научиться моделировать форму кистью. Освоить работу клеевыми красками (темпера, гуашь) и понять систему колеров.
Цели:
1. Акцентировать внимание на больших тональных отношениях. Понять их важность в живописи.
IV задание (36 часов: 3 рисунка по 12 часов).
Короткие рисунки обнаженной модели при естественном освещении мягкими материалами ( уголь, сангина, соус). Пространство вокруг фигуры — белый лист бумаги.
Задачи:
1. Быстро определить нужный масштаб изображения и скомпоновать в формате.
2. За короткое время выявить особенности пластического характера модели и движения.
3. Передать пропорции.
4. Закрепить опыт работы мягкими материалами.
Цели:
1. Обострить восприятие пластического характера фигуры. Активизировать рисование, сделать его более подвижным и живым.
V задание (27 часа).
Рисунок сидящей обнаженной модели при естественном освещении.
Задачи:
1. Скомпоновать изображение в формате.
2. Увидеть и передать движение и особенности пластического характера сидящей модели.
3. Передать пропорции.
4. Средствами светотени выявить форму, освещенность и пространство вокруг нее.
Цели:
1. Закрепить навыки рисования фигуры сидящей.