Реферати:

1. Характеристика принципу міцності (оптимізація засвоєння, забезпечення надійності).

2. Характеристика принципу виховуючого навчання.

Завдання на самостійне опрацювання:

1. Взаємозв’язок принципів системи фізичного виховання дітей дошкільного віку з методичними принципами.

Теми повідомлень:

1. Значення методичних принципів для процесу навчання руховим діям дітей дошкільного віку.

2. Основні вимоги до реалізації методичних принципів в роботі з дітьми дошкільного віку.

Контрольні питання:

1. Що таке “принцип”?

2. Реалізація принципу свідомості і активності у дітей дошкільного віку в ранньому віці.

3. Якими правилами потрібно керуватись при реалізації принципу послідовності?

4. Що потрібно знати інструктору по фізичній культурі при реалізації принципу індивідуалізації?

Література:

1. Вільчковський е.С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Львів: внтл, 1998

2. Дмитренко Т. І. Теорія і методика фізичного виховання дітей раннього і дошкільного віку. – К.: “ Вища школа “, 1973. – 239 с.

3. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 180 с.

4. Боген М.М. Дидактические принципы в системе обучения двигательным действиям. – М., 1982. – 92 с.

5. Шаулин В. Н. Развивающее обучение: истоки, понятия, содержание // Физическая культура в школе. – 1994. – №5. – С. 19; №6. – С.8.

6. Шаулин В. Н. От обучения к учению // Физическая культура в школе. – 1992. – №1. – С. 18.

Методична розробка семінарського заняття на тему:

“Методи навчання руховим діям дітей дошкільного віку ”

План семінару № 7 ( 2 години )

1. Визначення понять “метод”, “методичний прийом”, “методика”.

2. Характеристика наочного методу навчання при роботі з дітьми дошкільного віку ( показ фізичних вправ, імітація, наочне приладдя, допомога, зорові орієнтири, звукові орієнтири ).

3. Характеристика словесних методів навчання при роботі з дітьми дошкільного віку ( назва вправи, опис, пояснення, роз’яснення, вказівки, команди, запитання до дітей, оповідання, бесіда ).

4. Характеристика практичних методів навчання при роботі з дітьми дошкільного віку.

5. Загальні вимоги до підбору і використання методів навчання.

Реферати:

1. Методи і прийоми виховної роботи в процесі навчання рухів дітей дошкільного віку.

2. Загальна характеристика навантажень та їх регулювання в навчанні рухів дітей дошкільного віку.

Завдання на самостійне опрацювання:

1. Скласти схему використання методів навчання в різних вікових групах дітей дошкільного віку.

Теми повідомлень:

1. Фактори, які визначають ефективність застосування фізичних вправ.

2. Функції методів навчання.

3. Вплив кольору на ефективність навчання руховим діям дітей дошкільного віку.

4. Вплив музичного супроводу на ефективність навчання руховим діям дітей дошкільного віку.

Контрольні питання:

1. Які практичні методи Ви знаєте?

2. Дайте характеристику методу навчання вправ по частинах.

3. Застосування методу цілісного навчання вправ з дітьми дошкільного віку.

4. Дайте характеристику ігрового методу і особливості застосування його в роботі з дітьми дошкільного віку.

5. Особливості проведення змагального методу з дітьми дошкільного віку.

6. Які види наочності застосовуються в роботі з дітьми дошкільного віку?

7. Назвіть основні прийоми прямої наочності.

8. Назвіть основні прийоми опосередкованої наочності.

9. Застосування зорових орієнтирів в роботі з дітьми дошкільного віку.

10. Приведіть приклади наслідувальних рухів.

11. Застосування звукових орієнтирів в роботі з дітьми дошкільного віку.

Література:

1. Вільчковський Е.С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Львів: ВНТЛ, 1998

2. Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – К.: Высшая школа, 1979. – 200 с.

3. Дмитренко Т. І. Теорія і методика фізичного виховання дітей раннього і дошкільного віку. – К.: “ Вища школа “, 1973. – 239 с.

4. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 180 с.

5. Оніщук В.О. Функція і структура методів виховання.–К.: Радянська школа, 1979.– 159 с.

6. Ващенко Г. Загальні методи навчання: Підручник для педагогів. – К.: Укр. Вид.Спілка, 1997

7. Тер-Ованесян А.А., тер-Ованесян И.А. Обучение в спорте. – М.: ФиС, 1993, – С.181.

Методична розробка семінарського заняття на тему: “Розвиток рухових якостей у дітей дошкільного віку ”

План семінару № 8-9 ( 4 години )

1. Фактори, котрі впливають на формування моторики дошкільника.

2. Характеристика рухових якостей.

3. Методика розвитку рухових якостей у дітей дошкільного віку:

   • спритність;

   • швидкість;

   • гнучкість;

   • сила;

   • витривалість.

4. Вікова періодизація виховання рухових якостей у дітей дошкільного віку.

5. Способи виявлення рівня розвитку рухових якостей у дітей дошкільного віку.

Реферати:

1. Взаємозв’язок рухових якостей.

2. Розвиток рівноваги у дітей дошкільного віку.

3. Розвиток окоміру у дітей дошкільного віку.

Завдання на самостійне опрацювання:

1. Записати в зошит показники розвитку фізичних здібностей дітей дошкільного віку.

2. Складіть комплекси вправ для удосконалення здатності у дітей дошкільного віку:

   • зберігати рівновагу;

   • відчувати ритм;

   • довільно розслабляти м'язи.

Теми повідомлень:

1. Фізіологічні фактори впливу на розвиток рухової якості – спритність.

2. Фізіологічні фактори впливу на розвиток рухової якості – гнучкість.

3. Фізіологічні фактори впливу на розвиток рухової якості –витривалість.

4. Фізіологічні фактори впливу на розвиток рухової якості – сила.

5. Фізіологічні фактори впливу на розвиток рухової якості - швидкість.