33

Введение

Актуальность исследования. Современное развитие российского общества характеризуется фундаментальными изменениями во всех сферах жизнедеятельности, оказывающими огромное воздействие на все социальные слои населения. Построение гражданского общества, становление демократических институтов, переход к рыночной экономике — это те стратегические задачи, решение которых является необходимым условием обеспечения социальной стабильности страны, ее интеграции в мировое пространство. Все это требует максимальной мобилизации всех социальных ресурсов. Большая ответственность лежит на молодежи, с ее еще не устоявшимся мировоззрением, подвижной системой ценностей. Молодежь в большинстве своем оказывается без надежных социальных ориентиров. Разрушение традиционных форм социализации, основанной на социальной предопределенности жизненного пути, что с одной стороны, повышает личную ответственность молодых людей за свою судьбу, поставив их перед необходимостью выбора, с другой – обнаруживает неготовность большинства из них включиться в новые общественные отношения. Выбор жизненного пути зачастую стал определяться не способностями и интересами молодого человека, а конкретными обстоятельствами.

В процессе своего становления молодежь сталкивается со множеством проблем связанными с значительным снижением уровня и качества жизни: нарастание социальной напряженности; возникновение стрессов; роста числа заболеваний, в том числе возникновению социально обусловленных заболеваний; высокие требования к уровню образования и профессиональной подготовки; проблемы трудоустройства, связанные с несоответствием профессиональной подготовки выпускников вузов и других учебных заведений с запросами «рынка труда»; проблемы, вызванные слабо организованной системой распределения выпускников по окончанию вуза.

Переход к рыночным отношениям в сфере труда и занятости привел к возникновению новой ситуации в социально-трудовых отношениях. Особенно тяжелой и болезненной данная ситуация оказалась для студенческой молодежи, которая в силу специфики своих социально-психологических характеристик оказывается недостаточно подготовленной к процессу трудоустройства.

Трудоустройство представляет собой процесс «подыскания» подходящей работы и получения ее со стороны органов государства или иным законным путем. Трудоустройство можно рассматривать в широком и узком планах. В широком плане оно охватывает все формы трудовой деятельности, не противоречащие требованиям закона. В узком плане под трудоустройством понимается поиск и получение работы при содействии органов государства или негосударственных организаций, имеющих на это право (на основе лицензии).

Студенчество, как социальная общность, является наиболее образованной, профессионально ориентированной частью молодежи, однако, несмотря на это, отмечается снижение конкурентоспособности студенческой молодежи на рынке труда. Проблемы, связанные с трудоустройством молодых специалистов, возникающие после окончания вуза, с одной стороны объясняются дефицитом рабочих мест на рынке труда, а с другой стороны – несоответствием профессиональных качеств выпускников вузов требованиям, предъявляемым современным рынком труда.

Исходя из социальных проблем молодежи, определяется государственная молодежная политика. Основными направлениями осуществления государственной молодежной политики являются: обеспечение соблюдения прав молодежи; обеспечение гарантий в сфере труда и занятости молодежи; содействие предпринимательской деятельности молодежи; гарантированное предоставление социальных услуг; поддержка талантливой молодежи; формирование условий для физического и духовного развития молодежи. В реальности государство сегодня не гарантируют обеспечение занятости молодежи, создавая тем самым условия для дестабилизации общества, роста напряженности и криминальных проявлений среди молодежи.

В данном случае не только государство должно заниматься разработкой и реализацией особой системы мер, обеспечивающих предоставление тех или иных гарантий студенческой молодежи в трудоустройстве, оказание поддержки данной группы населения, но и образовательные учреждения, предприниматели и работодатели, органы местного самоуправления. Разработка механизма взаимодействия всех участников социально-трудовых отношений (государства, работодателей, органов местной власти, общественных организаций) по вопросу стабилизации трудоустройства студенческой молодежи представляется чрезвычайно актуальной и общественно значимой.

Степень изученности проблемы. Исследуемая в дипломной работе проблема имеет несколько аспектов, которые в той или иной мере освещаются в трудах российских и зарубежных ученых. Проблемы социологии образования активно разрабатывались российскими учеными В.Н. Шубкин, А.Г. Чередниченко и др. Дисфункциональный характер развития современной системы образования, несогласованность функционирования социальных институтов образования и рынка труда анализируются в трудах М.Н. Руткевича, Н.Н. Федотовой, В.И. Чупрова, В.Н. Ярской. Исследованию положения студенческой молодежи в социально-классовой структуре общества и определению статуса студенчества в обществе занимались Б. Рубин, Ю. Колесников, а также зарубежные исследователи: Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, П. Сорокин, И. Смелзер, А. Шюца. Положение молодежи на рынке труда, ее социальный статус в современных экономических условиях анализируются в работах Я.У. Астафьева, В.Н. Шубина, И.К. Золотовой, О.А. Раковской, В.И. Чупрова. Изучением вопросов, связанных с трудоустройством выпускников вузов занимались и занимаются, Я. Корнай, Н.Н. Чистяков, О.В Селиванова, Ю.А. Захаров, Г.К. Никольская, О.Н. Лузгарева, П.А. Чукреев и др. Изучением государственной молодежной политики и социальной поддержки – В.В. Колков, С.В. Колков, Н.А. Шахина, В.Т. Лисовский, О.П. Смирнова и др.

Таким образом, научно-исследовательская база изучаемой нами проблемы характеризуется наличием большого объема работ, посвященных вопросам молодежи, проблемам труда и занятости, но при этом в значительно меньшей степени исследуется процесс трудоустройства с точки зрения системы комплексного взаимодействия государственной политики, социальных институтов образования и рынка труда, а именно недостаточная разработанность межведомственного взаимодействия выше перечисленных институтов. Именно этот фактор определяет тему нашего исследования «Организация социальной поддержки студенческой молодежи в трудоустройстве».

Цель исследования: изучить социальную политику и поддержку, ориентированную на студенческую молодежь; процесс трудоустройства; провести анализ факторов, определяющих социальную эффективность взаимодействия образовательных учреждений, служб содействующих трудоустройству студенческой молодежи и работодателей, с целью разработки программы содействия студенческой молодежи в трудоустройстве.

Объект исследования: студенческая молодежь как социальная группа.

Предмет исследования: изучение организации социальной поддержки в трудоустройстве студенческой молодежи.

Гипотеза исследования: повышению востребованности и конкурентоспособности студентов вузов на рынке труда будут способствовать оптимизация государственной молодежной политики (усовершенствование законодательной базы, разработка новых программ, проектов); разработка системы мер по социальной поддержки студенческой молодежи в трудоустройстве, а именно, организация четкого, структурированного взаимодействия таких институтов как государство, образование, система организаций, содействующих трудоустройству студенческой молодежи и непосредственно работодатели.

Для достижения поставленной цели и подтверждения гипотезы, необходимо решить следующие задачи:

1. Проанализировать основные проблемы молодежи как социальной группы в современном обществе.

2. Изучить теоретические аспекты организации социальной поддержки студенческой молодежи в трудоустройстве.

3. Изучить средства, формы и методы организации социальной поддержки студенческой молодежи.

4. Проанализировать взаимодействие организаций содействующих трудоустройству студенческой молодежи на региональном уровне.

Методы исследования: использовался теоретический анализ источников по данной проблеме, работа с нормативно-правовой базой, метод анкетного опроса и структурированного интервью, количественный и качественный анализ результатов исследования; математические методы статистической обработки данных (t-критерий Стьюдента). Обработка экспериментальных данных осуществлялась с помощью компьютерного пакета программ STATISTICA-0,5 (версия 5).

Новизна исследования. На основе изучения процесса трудоустройства студенческой молодежи разработан комплекс мероприятий, обеспечивающий функционирование основных элементов организационного механизма взаимодействия государства, образования, системы организаций, содействующих трудоустройству студенческой молодежи и непосредственно работодателей. В процессе изучения проблемы трудоустройства студенческой молодежи получены следующие результаты, отражающие научную новизну работы:

• раскрыта специфика студенческой молодежи, обусловленная: особенностями психофизиологического и культурного развития; уровнем социально-экономического развития страны;

• обоснована необходимость усиления воздействия на процесс трудоустройства студенческой молодежи путем государственного регулирования рынка образовательных услуг, определения содержания и качественного уровня профессиональной подготовки, разработки и осуществления программ содействия трудоустройству;

• разработана программа по организации взаимодействия государства, образования, системы организаций, содействующих трудоустройству студенческой молодежи и непосредственно работодателей.

Практическая значимость. Основные положения могут быть использованы в деятельности институтов государственной власти при разработке комплекса мер, направленных на регулирование проблемы трудоустройства выпускников вузов, смещение социальной политики в сторону защиты права молодежи на труд. Результаты исследования и рекомендации могут быть использованы в работе служб, содействующих трудоустройству студенческой молодежи.

База исследования: исследование проводилось на базе Кемеровского Государственного Университета социально-психологического и исторического факультетов. В исследовании приняли участие 118 студентов 5 и 4 курсов, а так же 8 экспертов: преподаватели КемГУ и специалисты служб содействия в трудоустройстве студенческой молодежи.