ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Отечественная (Российская)

История периода феодализма

С IX до конца XVIII вв.

Методические указания по организации

Самостоятельной работы студентов 1 курса ЗО исторического факультета

Башгосуниверситета

Уфа

РИЦ БашГу

2008

Введение

(часть введения отсутствует из-за невозможности распознать исходник)

Ежегодно определяет обязательный минимум источников и монографий для изучения.

Самостоятельная работа особенно важно для студента 1 курса еще и потому. Что в ее ходе он овладевает не только знаниями, но и необходимыми навыками учебной и научной работы.

I.Работа на лекции

Для успешной работы на учебных занятиях необходимо:

а) Завести общую тетрадь для записи лекций;

б) Иметь разные цветные чернила для выделения важных моментов в лекции;

в) Уметь в памяти ранее изученный материал;

г) Ознакомиться с содержанием предстоящей лекции;

Что и как записывать в ходе лекции:

а) Дату, номер, название и план лекции;

б) Рекомендуемую литературу и источники;

в) Записывать четко, разборчиво, допуская понятное для себя сокращение слов. Выделять главные мысли, основное содержание лекции (крупные факты, выводы);

Работа над конспектом после лекции:

а) Прочитать записи, сделанные на лекции, при этом выделяя главные мысли путем подчеркивания;

б) Прочитать, анализировать и записывать своими словами основное содержание рекомендованных документов и литературы;

в) Произвести осмысливание содержания темы лекции в целом

II. Работа на просеминаре.

Курс истории России периода феодализма на I курсе исторического факультета университета охватывает события с древнейшего времени до конца XVIII в. Важнейшей формой учебного процесса являются просеминарские занятия. В них студент приобретает первоначальные навыки работы с историческими источниками и специальной литературой, учится выполнять научные исследования по истории. Просеминарские занятия закрепляют и углубляют знания студентов, полученные на лекциях.

Основной формой просеминаров на I курсе является обсуждение наиболее сложных проблем истории России периода феодализма. Преподаватель заранее сообщает темы, выделяет вопросы, рекомендует список источников и литературы, которые студент обязан самостоятельно изучить и конспектировать до семинара. В ходе просеминарского занятия студенты под руководством преподавателя обсуждают поставленные вопросы.

Первое просеминарское занятие является вводным. На нем студентам объясняют требования и задачи просеминара, разъясняют роль исторических источников и литературы в учебном процессе, знакомят с тематикой просеминаров, изданиями по самостоятельной работе. На I курсе семестр (курсовая работа, коллоквиум, изучение источников и литературы, подготовка к тестированию, письменным контрольным работам).

1. Тематика и планы просеминарских занятий студентов I курса заочного отделения. Занятие 1 (2 ч.)

Тема: «Повесть временных лет» - основной памятник русского летописания.

История изучения русских летописей

«Повесть временных лет» - первый летописный свод Древнерусского государства (автор, редакции, время и место появления «Повести временных лет»).

Общая характеристика содержания «Повести временных лет». Ее составные части.

Чтение и комментирование вводной (недатированной) части «Повести временных лет».

Источники:

Повесть временных лет. – Ч.1. – текст и перевод М.Н.Тихомиров. – Ч.2. – Приложения. – М.; Л., 1950

Сборник документов по истории СССР. Для семинарских и практических занятий. – Ч. 1. IX – XIII вв. Под ред. В.В.Мавродина. – М., 1970.

Хрестоматия по истории СССР. С древнейших времен до конца XV в. / Под ред. М.Н. Тихомирова. – М., 1960.

Хрестоматия по истории России: учеб. Пособие / авт-сост. А.С.Орлов, В.А,Георгиев. Н.Г. Георгиева. Т.А, Сивохина – М.: ТК Велби. Изд-во Проспект, 2008. – С. 13-45.

Литература

Насонов А.Н. История русского летописания IX - I пол. XVIII в. – М., 1969.

Тихомиров М.Н. Русское летописание. – М., 1979.

Приселков М.Д. История русского летописания XI – XV вв. – СПб, 1996.