О.А.
Козлова
СОВРЕМЕННЫЕ
ЭЛЕКТРОННЫЕ
СМИ
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
О.
А. Козлова СОВРЕМЕННЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ СМИ
Учебно-методическое
пособие для студентов I курса направления
подготовки бакалавров «Журналистика»
Волгоград
2012
ББК76
К59
Печатается
по решению редакционно-издательского
совета Волгоградского государственного
университета
Рецензенты:
доктор
филологических наук, профессор кафедры
литературы Волгоградского государственного
социально-педагогического университета
А.
X.
Гэльденберг;
доктор филологических наук, профессор
кафедры литературы Волгоградского
государственного социально-педагогического
университета Я В.
Жаравина
Козлова,
О. А.
К59
Современные электронные СМИ [Текст]:
учеб.-метод. пособие для студентов I
курса направления подготовки бакалавров
«Журналистика» / О. А. Козлова ; Федер.
гос. бюдж. образоват. учреждение высш.
проф. образования «Волгогр. гос. ун-т».
- Волгоград : Изд-во ВолГУ, 2012. -60 с.
Учебно-методическое
пособие разработано как основа для
проведения практических занятий по
курсу «Современные электронные СМИ».
В соответствии с логикой преподавания
дисциплины оно разделено на три
части: «Радиожурналистика», «Телевизионная
журналистика», «Интернет-журналистика».
Каждая часть состоит из нескольких
тематических блоков, содержащих
теоретический материал, практические
задания и упражнения, а также методические
рекомендации по их выполнению.
Пособие
предназначено для студентов, преподавателей
отделений и факультетов журналистики,
начинающих журналистов.
ББК
76
©
Козлова О. А., 2012
©ФГБОУ
ВПО «Волгоградский государственный
университет»,
2012
©Оформление. Издательство
Волгоградского
государственного
университета, 2012
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
4
Выразительные
средства радиожурналистики 6
Форматы
радиовещания 8
Работа
журналиста до и во время эфира 9
Ведущий
на радио 12
Язык
телевидения 15
Телевизионный
сценарий 18
Основные
элементы композиции произведения 19
Жанры
телевизионной журналистики 21
Работа
над информационным сюжетом 26
Специфика
интернет-СМИ 32
Мультимедийность 33
Г
ипертекстуальность 33
Интерактивность
34
Опыты
классификации интернет-СМИ 35
Принципы
работы конвергентных СМИ 38
Контент
интернет-СМИ 41
Создаем
мультимедийную статью 46
ТЕМЫ
ДЛЯ РЕФЕРАТОВ 50
СПИСОК
РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 52Раздел 1. Радиожурналистика 6
Раздел 2. Телевизионная журналистика 15
Раздел 3. Интернет-журналистика 32
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина
«Современные электронные СМИ» входит
в профессиональный цикл подготовки
бакалавров журналистики. Именно с
нее начинается знакомство студентов
со спецификой аудиовизуальных
средств массовой информации, с процессом
производства радио- и телепрограмм,
мультимедийных материалов для
интернет-СМИ, с особенностями организации
современных конвергентных редакций.
В рамках курса студенты предметно
узнают о профессиях корреспондента,
сценариста, редактора, режиссера, учатся
работать с микрофоном и видеокамерой,
овладевают техникой телевизионного и
радиомонтажа.
Учебно-методическое
пособие состоит из трех разделов,
посвященных радио-, телевизионной и
онлайн-журналистике. В каждом разделе
имеется справочный материал по теме,
рассматриваются отдельные теоретические
аспекты журналистской деятельности в
различных видах электронных СМИ, а
также предлагаются практические
задания и упражнения.
В
учебно-образовательном процессе
основной акцент делается на активные
формы проведения практических занятий:
организацию ролевых игр; просмотр
и последующий анализ телевизионных
и радиосюжетов; совместную подготовку
новостных ра- дио- и телепрограмм,
мультимедийного контента для интернет-
СМИ. В ходе ролевых игр моделируются
ситуации, с которыми будущие журналисты
реально могут столкнуться при выполнении
редакционных заданий.
Основная
цель практических занятий - развить у
начинающих журналистов навыки
оперативного создания разножанровых
материалов с учетом специфики форм их
репрезентации на радио, телевидении,
в сетевых СМИ. Выполнению заданий
предшествует самостоятельная работа
студентов с лекционным материалом и
рекомендованной литературой.
-4-
Результаты
студенческого творчества оцениваются
по балльной системе. В зависимости
от сложности реализации и качества
конечного продукта за проделанную
работу можно получить от 10 до 50 баллов.
Количество максимальных баллов указано
после каждого задания в скобках. В
завершение учебного модуля (в семестре
их три) все накопленные студентом баллы
делятся на 10 и суммируются с баллами,
полученными им за модульную контрольную.
Итоговый результат выставляется в
зачетно-экзаменационную ведомость.
Для допуска к экзамену в течение семестра
необходимо выполнить не менее 20
практических заданий.
В
случае недобора баллов по дисциплине
студент может написать реферат по одной
из предложенных тем. Однако, как
показывает опыт, большая часть студентов
успешно справляется с практической
частью курса. Лучшие журналистские
материалы выходят в эфир на телевидении
и радио Волгоградского госуниверситета.