- •Лабораторне заняття № 1 (4 год.)
- •Питання для обговорення:
- •Практичні завдання:
- •Лабораторне заняття № 2 (4 год.) Тема: Лісостепова зона ( географічне положення, природні компоненти, екологічні проблеми).
- •Природа Укр. Сср. Ландшафты и физико-географическоерайонирование. – к., 1985. – с. 68-74.
- •Питання для обговорення:
- •Практичні завдання:
- •Лабораторне заняття №3 (2 год.)
- •Охарактеризуйте межі і географічне положення зони.
- •Лабораторне заняття № 4 (2 год.)
- •Лабораторне заняття № 5-6 (4 год.)
- •Практичні завдання:
- •Питання для обговорення:
- •Практичні завдання:
- •Тема: Природний комплекс Гірського Криму (4 год.)
- •Питання для обговорення:
- •Практичні завдання:
- •Які висотні пояси виділяють у межах північного й південного схилів Кримських гір?
- •Які фізико-географічні області виділяють у Гірському Криму?
- •Які найважливіші об’єкти природно-заповідного фонду розташовані у Кримських горах?
- •Тема:Порівняльна характеристика природи Українських Карпат та Гірського Криму (2 год.)
- •Лабораторне заняття № 10-11 (4 год.)
- •Завдання для обговорення:
- •Література: а) основна:
- •Б) додаткова:
Практичні завдання:
1. Складіть моделі взаємозв’язків природних компонентів у межах широколистяно-лісових і лучно-степових ландшафтів.
Складіть у вигляді таблиці характеристику фізико-географічних провінцій (країв) лісостепу.
Пункт плану |
Західно-Українська |
Дністровсько-Дніпровська |
Лівобережно-Дніпровська |
Середньо-російська |
1. Географічне положення |
|
|
|
|
2. Клімат: а)амплітуда б)кількість опадів (мм) в)агрокліматична характеристика |
|
|
|
|
3.Форма рельєфу, розчленованість поверхні |
|
|
|
|
4.Особливості грунтово-рослинного покрову |
|
|
|
|
5.Несприятливі процеси |
|
|
|
|
6.Заповідні об’єкти |
|
|
|
|
У вигляді таблиці охарактеризуйте фізико-географічні області Лівобережно-Дніпровської провінції.
Назва області |
Особливості рельєфу |
Геологічна будова |
Грунтово-рослинний покрив |
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма контролю: усне опитування, виконані таблиці.
Лабораторне заняття №3 (2 год.)
Тема: Зона степу.
Мета: сформувати знання про природні компоненти і природні комплекси степової зони України.
Обладнання: АПУЕР, картосхема “Фізико-географічне районування України”. Карти України: фізична, ґрунтів, рослинності. Гербарій. Зразки літератури.
Література: Фізична географія України. Маринич О.М. та ін. – К., 1982. – с.149-167. Природа Укр. ССР. Ландшафты и физико-географическоерайонирование. – К., 1985. Чибилев А.А. Лик степи. – Л., 1990. ДокучаевВ.В. Наши степи прежде и теперь. – М., 1947. Огнев С.И. Жизнь степей. – М., 1951.
Питання для обговорення:
Охарактеризуйте межі і географічне положення зони.
Дайте характеристику природних компонентів зони степів (згідно типового плану).
Охарактеризуйте несприятливі фізико-географічні процеси, екологічні проблеми степової зони. Покажіть на карті об’єкти природно-заповідного фонду.
Обґрунтуйте виділення фізико-географічних підзон в межах степової зони. Критерії їх виділення.
Охарактеризуйте підзони степу. Завдання виконайте у вигляді таблиці (користуйтесь відповідними картами АПУЕР):
Підзони |
Коефіцієнт зволоження (за Івановим) |
Сума активних температур (10С) |
Ґрунти під якою природною рослинністю |
1 |
2 |
3 |
4 |
Складіть модель внутрішньої структури (зв’язків між природними компонентами) південностепових ландшафтів.
Форма звіту: усна відповідь, виконана таблиця.
Основні потоки енергії у біогеоценозах степів Євразії: