- •Вступление и заключение к сочинению-рассуждению
- •1)С цепочки вопросительных предложений:
- •2)С вопросно-ответного единства:
- •3)С риторического вопроса:
- •4)С краткой справки о писателе:
- •5)С лирического отступления:
- •6)С назывного предложения:
- •7)С определения темы:
- •8)С цитаты:
- •9)С размышления о заглавии:
- •10)С проблемы текста:
- •11)Указания на тему сочинения и личный жизненный духовный опыт:
- •12)Связь с современностью:
- •13)Диалога с воображаемым собеседником:
- •14)Сравнения (прошлого и настоящего, понятий, произведений):
- •15)Личных впечатления, чувств и жизненного опыта, связанных с темой, главной мыслью или центральным понятием текста:
- •1)Цитаты, если она является итоговым суждением:
- •2)Спора с воображаемым критиком:
- •3)Развертывания мысли, выраженной во вступлении:
- •4)Подведения итогов своим размышлениям:
- •5)Личного отношения к поднятой в статье проблеме:
- •6)Яркого сравнения, подводящего итог:
- •7)Этически корректного возражения автору:
- •8)Яркого примера, обобщающего суждения ученика:
- •9)Энергичного ответа на вопрос, поставленный в начале сочинения (концовка — ответ):
- •10) Краткого выразительного изречения, содержащего обобщающий вывод (концовка — афоризм):
2)Спора с воображаемым критиком:
А. Не все, наверное, согласятся с позицией Д.Гранина. Найдутся и те, кто скажет, что он резко судит о людях. Но разве не страшно то, что люди, видевшие прекрасные творения великих мастеров, губят окружающую нас природу, развязывают войны, бросают своих близких, равнодушны к чужому горю. Нужно быть упрямым глупцом, чтобы отрицать то, что все трагедии в мире происходят из-за безнравственных людей;
Б. «Наверное, не все согласятся с позицией Солоухина. Наверное, найдутся и те, кто скажет, что слишком уж пессимистична картина, нарисованная автором. Но разве не страшен тот факт, что за последние десятилетия исчезли сотни маленьких речек. А это следствие беспощадной вырубки леса вдоль берегов, осушения болот.
Кто-то скажет, что мало верит в загрязнение мирового океана. А разве не убеждает и то, что у нас меньше и меньше природных запасов чистой питьевой воды. И уж нужно быть совсем глупым упрямцем, отрицая тот факт, что многие природные катаклизмы ( самые очевидные из них – пожары, наводнения) – результат безнравственного отношения человека к природе.
3)Развертывания мысли, выраженной во вступлении:
А) Всем лучшим в себе человек обязан приобщению к прекрасному. Любой человек любящий и понимающий прекрасное, знает это. И пока мы все не осознаем роль культуры в нашей жизни, будут происходить трагедии и катастрофы.
Б) Текст М.Худякова о двух тринадцатилетних мальчиках не оставил меня равнодушной. Точно так же, как и автора, меня поразило поведение Сережки Леонтьева. Хотя изложение им всех подробностей того случая можно считать необдуманным, потому что он хотел рассказать о своем геройстве. Но с другой стороны, все его ранее проделанные действия, а именно: пронес 8 километров своего друга на плечах по раскаленной земле, рискуя своей жизнью, можно считать вполне осознанными и обдуманными. Ему хотелось, чтобы его геройство выглядело более внушительным на фоне слабости друга;
В) Жизнь, действительно, сильнее смерти. Любой человек, не разучившийся быть человеком, знает это. Жизнь никогда не прекращается. Она находит своё продолжение в детях, в последующих поколениях, гениальных звуках, которыми наполнен наш мир, в самых тёплых и нежных словах, в искусстве, науке, культуре. И пока мы будем осознавать это, жизнь не остановится.
4)Подведения итогов своим размышлениям:
А. Проблемы, поднятые М.Худяковым, крайне актуальны и в наши
дни, и заставляют задуматься над решением. Ведь человек должен видеть в друге не соперника, не предателя, а соратника, товарища, который в любую минуту готов подставить плечо. И если даже подставит свое плечо в трудную минуту, то не рассказывать об этом, показывая свое превосходство;
Б.Проблема, поднятая В.Солоухиным крайне актуальна и в наши дни заставляет задуматься над её решением. Ведь в древние времена, когда человек жил в гармонии с окружающей средой, наблюдая прелесть родной природы и радуясь, подобно ребёнку, он не испытывал тех душевных противоречий и трудностей, которые ведут современное человечество к самоуничтожению.