- •Введение
- •Развёрнутый план лекций
- •1. Научное познание
- •2. Структура научного знания
- •3. Научное познание как предмет философского исследования
- •4. Философия науки второй половины хх столетия
- •5. Философские проблемы современной науки
- •Темы семинарских занятий. Базовые понятия и рекомендации
- •1. Многообразие форм познавательной деятельности и знания
- •2. Структура, методы и формы научного знания
- •3. Теоретические модели развития науки в философии науки хх столетия
- •Темы для самостоятельного изучения. Базовые положения и рекомендации
- •1. Исторические типы науки
- •2. Позитивистская философия науки
- •3. Основные логико-гносеологические проблемы современной науки
- •Методические рекомендации к выбору темы и написанию эссе
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ,
МОЛОДЁЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ
ХАРЬКОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
ПО КУРСУ
«ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ»
ДЛЯ МАГИСТРАНТОВ
Утверждено
на заседании
кафедры философии
Протокол № от 2012 г.
Харьков 2012
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗВЁРНУТЫЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ. БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ И ПОЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
1. Многообразие форм познавательной деятельности и знания
2. Структура, методы и формы научного знания
3. Теоретические модели развития науки в философии науки ХХ столетия
ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ. БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ И ПОЛОЖЕНИЯ
1. Исторические типы науки
2. Позитивистская философия науки
3. Основные логико-гносеологические проблемы современной науки
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫБОРУ ТЕМЫ И НАПИСАНИЮ ЭССЕ
Приложение А
Введение
Задачей курса «Философские проблемы научного познания» является ознакомление магистрантов с особенностями, методами и структурой научного знания, его философскими основаниями; краткой историей философии науки и её основными течениями; актуальными философскими и методологическими проблемами современной науки, основными тенденциями и проблемами её дальнейшего развития.
Не менее важной целью курса является прививание магистрантам базовых навыков использования философской методологии при рассмотрении мировоззренческих проблем, в том числе связанных с развитием науки.
Методические рекомендации содержат: развёрнутый план лекций; темы семинарских занятий, базовые понятия и положения к ним; темы для самостоятельного изучения и базовые понятия и положения к ним; рекомендации к выбору темы и написанию эссе.
Развёрнутый план лекций
1. Научное познание
Сущность познания. Наука как вид познавательной деятельности. Наука как система знаний. Наука как социальный институт. Научное познание в соотношении с обыденным, мифологическим, религиозным, философским познанием. Особенности научного познания: объективность, достоверность, предметность, обоснованность, универсальность. Особенности языка науки. Критерии демаркации науки и не-науки.
2. Структура научного знания
Классификация наук: естественные, технические, гуманитарные. Математическое знание. Фундаментальная и прикладная наука. Эмпирическое научное познание: сущность, методы, структурные элементы. Теоретическое научное познание: сущность, методы, структурные элементы. Факт. Эмпирический и теоретический закон. Теория и концепция. Гипотетико-дедуктивный метод. Моделирование. Связь эмпирического и теоретического научного знания. Метатеоретический уровень научного познания.
3. Научное познание как предмет философского исследования
Исторические формы взаимосвязи науки и философии. Натурфилософия как историческая форма взаимосвязи философии и науки. Философские основания классического естествознания. Позитивистская традиция в философии науки. Марксистская традиция в философии науки. Ситуации возникновения философских и методологических проблем в науке. Функции философии в научном познании. Философия как способ включения научного поиска в социокультурный контекст. Философия и самосознание ученого. Кризис классической методологии и формирование неклассического типа научности в первой трети ХХ столетия.
4. Философия науки второй половины хх столетия
Концептуальные изменения в основаниях науки ХХ столетия. Философская проблематика Теории относительности и квантовой механики и порождённые ими фундаментальные гносеологические и методологические проблемы. Концепция критического рационализма К. Поппера. Постпозитивистские модели развития науки: парадигмальная модель Т. Куна; методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса; эволюционная модель Ст. Тулмина, «методологический анархизм» П. Фейерабенда.
5. Философские проблемы современной науки
Особенности современной научной картины мира. Проблема детерминизма и возможные пути её решения. Проблема истинности научного знания. Проблема развития и способы её интерпретации в рамках различных подходов. Глобальные эволюционные представления. Неустойчивость и самоорганизация. Становление современной концепции холизма. Основные положения синергетического подхода к анализу динамических систем. Формирование универсальной общенаучной концепции развития.