5. Содержание дисциплины

№

модуля

п/п

Наименование раздела (модуля) дисциплины

Содержание

1.

Предмет и задачи курса «Краеведческая работа в ДОУ». Природные и исторические особенности региона

Предмет и задачи курса «Краеведческая работа в ДОУ». Краеведение как наука, изучающая основы навыков научного исследования своей местности и родного края детей в процессе образовательной работы. Методы исследования. Зарождения идей краеведения в курсах школьного естествознания и истории дошкольной педагогики. Обучающая и воспитательная функция краеведения.

Современные подходы к содержанию краеведческой работы детей, ее многокомпонентный и интегративный характер. Региональный компонент в содержании образования.

Социокультурные потребности региона. Выстраивание содержания педагогического образования с учетом местных природных и социокультурных особенностей региона. Воспитательный потенциал традиций природопользования родного региона. Актуализация эколого- и историко-региональных знаний.

Основные типы естественных систем и ландшафтов региона. История освоения региона. Природные и историко-культурные достопримечательности региона. ООПТ региона. Социокультурные особенности городской и сельской среды региона.

Проблемы и перспективы развития региона. Основы региональной концепции устойчивого развития.

2

Краеведческая работа в ДОУ

Краеведческий подход в образовании. Краеведческая работа как реализация патриотического, экологического, эстетического и нравственного воспитания. Принципы отбора краеведческого материала для программ образования ДОУ. Содержание краеведческого материала в комплексных и парциальных образовательных программах. Этнометодологический подход к региональному компоненту.

Календарь памятных дат своего региона. Создание краеведческих уголков, экспозиций в ДОУ. Коллекционирование.

Методы изучения своей местности. Наблюдения и исследования в природе. Календарь природы своей местности. Технологии взаимодействия с природой в условиях антропогенной среды.

Поделки из природных материалов. Фотоохота.

Методика краеведческой работы с детьми дошкольного возраста. Совместная деятельность детей и взрослых в процессе краеведческой работы. Самостоятельная краеведческая деятельность детей, ее значение и место в развитии детей. Особенности организации элементарной поисковой деятельности детей. Диагностика личностных достижений ребенка в краеведческой работе.

№

п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

ЛЕКЦИИ

Модуль 1

1

Предмет курса «Краеведческая работа в ДОУ».

Предмет и задачи курса «Краеведческая работа в ДОУ». Краеведение как наука, изучающая основы навыков научного исследования своей местности и родного края детей в процессе образовательной работы. Методы исследования. Зарождения идей краеведения в курсах школьного естествознания и истории дошкольной педагогики. Обучающая и воспитательная функция краеведения.

Современные подходы к содержанию краеведческой работы детей, ее многокомпонентный и интегративный характер. Региональный компонент в содержании образования.

Социокультурные потребности региона. Выстраивание содержания педагогического образования с учетом местных природных и социокультурных особенностей региона. Воспитательный потенциал традиций природопользования родного региона. Актуализация эколого- и историко-региональных знаний.

2

Основные типы естественных систем и ландшафтов региона. Историко-культурные и природные достопримечательности региона (интерактив.: презентация и дискуссия)

Основные типы естественных систем и ландшафтов региона. История освоения региона. Природные и историко-культурные достопримечательности региона. ООПТ региона. Социокультурные особенности городской и сельской среды региона.

Проблемы и перспективы развития региона. Основы региональной концепции устойчивого развития.

Модуль 2

3

Воспитывающая и обучающая функции краеведческой работы в ДОУ

Краеведческий подход в образовании. Краеведческая работа как реализация патриотического, экологического, эстетического и нравственного воспитания. Принципы отбора краеведческого материала для программ образования ДОУ. Содержание краеведческого материала в комплексных и парциальных образовательных программах. Этнометодологический подход к региональному компоненту.

4

Создание благоприятных условий для краеведческо-педагогической работы в ДОУ (интерактив.: презентация и дискуссия)

Календарь памятных дат своего региона. Создание краеведческих уголков, экспозиций в ДОУ. Коллекционирование.

Методы изучения своей местности. Наблюдения и исследования в природе. Календарь природы своей местности. Технологии взаимодействия с природой в условиях антропогенной среды.

Поделки из природных материалов. Фотоохота.

5

Методика краеведческой работы с детьми дошкольного возраста

Методика краеведческой работы с детьми дошкольного возраста. Совместная деятельность детей и взрослых в процессе краеведческой работы. Самостоятельная краеведческая деятельность детей, ее значение и место в развитии детей. Особенности организации элементарной поисковой деятельности детей. Диагностика личностных достижений ребенка в краеведческой работе.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Модуль 1

1

Современные подходы к содержанию краеведческой работы в ДОУ

Обсуждение вопросов истории развития краеведения в стране от возникновения до наших дней. Знакомство с современными документами образования по вопросам краеведения в ДОУ. Определение направлений краеведческой работы в ДОУ. Знакомство с литературой и сайтами для ДОУ с краеведческим содержанием.

2

Основные типы естественных систем и ландшафтов региона.

Работа с физической картой Алтайского края. Выявление основных типов естественных систем и ландшафтов региона, их характеристика.

3

Природные достопримечательности региона. ООПТ региона (презентация, интерактивный семинар)

Выявление природных достопримечательностей и ООПТ Алтайского края. Возможности края для развития туризма. Защита презентаций об уникальных природных уголках Алтайского края.

4

Историко-культурные достопримечательности региона (презентация, интерактивн. семинар)

Выявление историко-культурных достопримечательностей Алтайского края. Возможности края для развития туризма. Защита презентаций об историко-культурных достопримечательностях Алтайского края.

5

Проблемы и перспективы развития региона (дискуссия)

Обсуждение экологических, демографических проблем и перспектив развития Алтайского края. Выслушивание мнений о том, каким станет Алтайский край через 20, 50 и 100 лет и что может сделать каждый для своего края.

Модуль 2

6

Анализ комплексных и парциальных образовательных программ на содержание в них краеведческого материала

Анализ программ ДОУ на выявление в них краеведческого содержания. Выявление направлений краеведческой работы в программах. Знакомство с методикой краеведческой работы в ДОУ.

7

Создание благоприятных условий для краеведческо-педагогической работы в ДОУ.

Обсуждение возможностей создания краеведческого уголка в ДОУ. Определение возможных направлений краеведческой работы в ДОУ. Подключение родителей к краеведческой работе в ДОУ.

8

Методика изучения природы своей местности и фиксация ее результатов.

Обсуждение вопросов изучения природы своей местности. Наблюдения детей в природе. Фиксация результатов. Обсуждение плана проведения экскурсии в природу.

9

Методика истории своей местности и фиксация ее результатов (презентация календаря памятных дат Алтайского края)

Обсуждение вопросов изучения истории своей местности. Обсуждение плана проведения экскурсии на исторический объект. Обсуждение возможностей создания краеведческого уголка в ДОУ. Презентация календаря памятных дат Алтайского края, составленного студентами.

10

Совместная деятельность детей и взрослых в процессе краеведческой работы.

Обсуждение вопросов совместной деятельности детей и взрослых в процессе краеведческой работы. Составление анкет для родителей о возможности их участия в краеведческой работе ДОУ.

11

Защита проекта краеведческого уголка в ДОУ

(Круглый стол - дискуссия).

Сбор краеведческих экспонатов и их размещение в ДОУ. Групповая работа: защита проекта краеведческого уголка в ДОУ.