- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
- •4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •2Источники и литература к семинарскому и практическому занятиям:
- •4Источники и литература к семинарскому и практическому занятиям:
- •5Источники и литература к семинарскому и практическому занятиям:
- •6Источники и литература к семинарскому и практическому занятиям:
- •7Указ о единонаследии
- •8Источники и литература к практическому занятию:
- •9Источники и литература к семинарскому и практическому занятиям:
- •10Источники и литература к семинарскому занятию:
- •11Вопросы к экзамену «История государства и права России»
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11.1.1.1.1Б) хрестоматии и сборники документов:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •11. Аннотация
- •1. Цели освоения дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем часов/зачетных единиц |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
174/5 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
58/1,8 |
в том числе: |
|
лекции с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов |
18 |
семинарские занятия с использованием элементов дискуссий |
14 |
практические занятия с использованием технологий case-study (анализ конкретных, практических ситуаций) |
16 |
практические занятия по использованию современных информационных технологий и справочно-правовых систем |
2 |
контрольные работы |
4 |
Самостоятельная работа студента (всего) |
80/2,2 |
в том числе: |
|
внеаудиторная самостоятельная работа при подготовке к семинарским и практическим занятиям |
38 |
подготовка учебного проекта |
20 |
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде Moodle |
20 |
Подготовка к экзамену |
36/1 |
Промежуточная аттестация в форме: экзамена
|
4.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов/зачетных единиц |
Формируемые компетенции |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Тема 1. Государство и право Древнерусского государства
|
Содержание учебного материала |
8 |
ОК-8 ОК-15 СК-1 СК-5 |
|
1 |
Образование древнерусского государства. Политические центры. Факторы, обусловившие своеобразие государственного и правового развития Руси. Норманнская и антинорманнская теории происхождения Древнерусского государства. Государственный строй Киевской Руси. Высшие органы власти и управления. Управление на местах. Административно-финансовая реформа Х века. Вече. Дворцово-вотчинное управление. |
|||
2 |
Возникновение и развитие древнерусского права. Источники права: обычное право, нормативные акты. Виды нормативных актов: договоры с Византией и иными государствами, Русская Правда (списки и редакции), княжеские уставы и уставные грамоты. Церковные уставы. |
|||
3 |
Общественный строй Древней Руси. Правовое положение населения: привилегии князей и бояр, статус свободного и городского населения. Смерды, закупы, холопы. Право собственности, обязательственное право, наследственное право. Семейное право.Преступление и наказание. Судопроизводство и процесс. |
|||
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов |
2 |
|
||
Семинарское занятие с элементами дискуссии |
2 |
|||
практическое занятие по использованию современных информационных технологий и справочно-правовых систем |
2 |
|||
практические занятия с использованием технологий case-study |
2 |
|||
Самостоятельная работа студента по подготовке к семинарским и практическим занятиям |
4 |
|||
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде MOODLe |
2 |
|||
Тема 2. Государство и право в России XIII – XIV вв.
|
Содержание учебного материала |
8 |
||
1 |
Экономические, политические и внешнеполитические причины государственной раздробленности. Общественный строй княжеств. Развитие княжеской власти. Особенности общественного строя Новгорода и Пскова. Местное управление. |
ОК-8 ОК-15 СК-1 СК-5 |
||
2 3 |
Управление в Золотой Орде. Государственный строй: власть хана, центральная и местная администрация. Отношения с русскими княжествами. Влияние на политическую и правовую культуру Руси.Русские земли в составе Литовского княжества. Государственный строй Литовского княжества. |
|||
3 |
Развитие права. Источники права: обычное право и нормативно-правовые акты. Русская правда, Княжеские уставы, Новгородская и Псковская судные грамоты. Вещное право. Обязательственное право. Порядок обеспечения договоров, виды договоров. Наследственное право. Развитие уголовного права. Судебный процесс. |
|||
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов |
2 |
|
||
Семинарские занятия с элементами дискуссии |
2 |
|||
практические занятия с использованием технологий case-study |
2 |
|||
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде MOODLe |
2 |
|||
Самостоятельная работа студента по подготовке к семинарским и практическим занятиям |
4 |
|||
Тема 3. Государство и право XV в.
|
Содержание учебного материала |
8
|
||
1 2 |
Предпосылки образования Русского централизованного государства. Усиление власти московских князей. Развитие поместных отношений. Внутренняя колонизация. Образование единого русского государства. |
ОК-8 ОК-15 СК-1 СК-5 |
||
2 |
Высшие органы власти и управления. Формирование сословно-представительных учреждений. Боярская Дума. Система местничества. Система кормлений. Военное устройство. Судебные органы. Общественный строй Русского государства. Правовое положение социальных слоев. |
|||
3 |
Развитие права. Источники права. Княжеское законодательство. Уставные грамоты. Судебник 1497 года. Вещное право. Наследственное право. Развитие уголовного права. Процессуальное право. Становление розыскного (инквизиционного) процесса. |
|||
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов |
2 |
|
||
Семинарские занятия с элементами дискуссии |
2 |
|||
практические занятия с использованием технологий case-study |
2 |
|||
Самостоятельная работа по подготовке к семинарским и практическим занятиям |
4 |
|||
Тема 4. Государство и право в период сословно-представительной монархии XVI-XVII вв. |
Содержание учебного материала |
8 |
|
|
1 |
Государственный строй сословно-представительной монархии. Форма правления. Укрепление государственной власти. Реформы Ивана Грозного. Высшие органы власти и управления. Боярская Дума. Приказы. Земский собор. Органы управления. Органы сословного представительства на местах. Реформа местного самоуправления. Зарождение феодальной бюрократии. Финансовая реформа. Судебные органы. Опричнина. |
ОК-8 ОК-15 СК-1 СК-5 |
||
2 |
Управление в период Смуты. Система центрального и местного управления в годы правления Алексея Михайловича. |
|||
3 |
Развитие права. Источники права. Акты Земских соборов, указы царя и Боярской Думы, акты собраний сословных представителей. Систематизация права. Правовые формы собственности: домен, вотчина, поместье. Регламентация отчуждения собственности. Права крестьян на землю. |
|||
4 |
Судебники XV-XVII вв. как памятники права. Судебник 1550 г.: источники, разработка. Уложение 1649 г. как свод феодального права. Источники, структура. Вещное право. Наследственное право. Развитие уголовного права. Преступление и наказание. Судопроизводство. Суд и розыск. Система доказательств. Порядок обжалования приговора. |
|||
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов |
2 |
|
||
практические занятия с использованием технологий case-study |
2 |
|||
Самостоятельная работа студента по подготовке к практическому занятию |
2 |
|||
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде MOODLe |
2 |
|||
Тема 5. Государство и право XVIII вв.
|
Содержание учебного материала |
8 |
||
1 |
Предпосылки возникновения абсолютизма. Идеология абсолютизма. Особенности абсолютизма в России. Реформы в области государственного управления. Статус императора. Боярская дума и Сенат. Прокуратура и фискалитет. Центральные органы управления. Военная реформа. Изменение порядка престолонаследия. |
ОК-8 ОК-15 СК-1 СК-5 |
||
2 |
Развитие государственной системы во второй четверти XVIII века. Изменение высшего государственного управления: Верховный Тайный Совет, Кабинет министров. Реорганизация Сената. Дворцовые перевороты. Политические репрессии. "Просвещенный абсолютизм" в России. Доктрина и практика государственного либерализма. "Наказ" Екатерины II. Уложенная комиссия 1767 г. Законодательная деятельность Екатерины II. Реформа Сената, реорганизация коллегиальной системы, императорский совет. Губернская реформа 1775 г. Власть губернатора. Местная администрация. Система сословных судов. Реорганизация полиции. "Устав благочиния" 1782 г. |
|||
|
Завершение формирования сословного строя. Сословные реформы Петра I и Екатерины II. Статус сословий. Отмена местничества в 1682 г. Табель о рангах 1722 г. Манифест о даровании вольности российскому дворянству 1762 г., Жалованная грамота дворянству 1785 г. Развитие дворянского права собственности. Законодательство о предпринимательстве. Правовое положение церкви в России. Секуляризация церковных имуществ. |
|||
|
Развитие права. Попытки кодификации законодательства. Гражданское право. Договоры, их виды и порядок оформления. Вексельный Устав 1729 г. Наследственное право. Семейное право. Уголовное право. Становление военно-уголовного законодательства. Процессуальное право. |
|||
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов |
2 |
|
||
Практические занятия с использованием технологий case-study |
2 |
|||
Самостоятельная работа студента по подготовке к практическому занятию |
2 |
|||
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде MOODLe |
2 |
|||
Тема 6. Государство и право в России XIX в.
|
Содержание учебного материала |
12 |
ОК-8 ОК-15 СК-1 СК-5 |
|
1 |
Необходимость реорганизации высшего государственного управления. Проекты преобразований в области экономики и государственного строя Александра I. Государственный Совет. Правительственный конституционализм. Проекты М.М. Сперанского и Н.Н.Новосильцева. Политическая реакция второй четверти XIX века. Система государственной и политической безопасности. Реорганизация полиции. Жандармерия. Цензурное законодательство. Правовое положение окраин империи. Государственный статус Финляндии и Польши. Расширение территории Российской империи (вхождение в состав России Грузии, Нахичеванского и Эриванского ханств). Управление Сибирью, Прибалтикой, Украиной. Систематизация законодательства. Кодификационные комиссии. "Полное собрание законов Российской империи". Гражданское право. Вещное право. Обязательственное право. Виды договоров. Семейное право. Уголовное право. Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 года. Систематизация преступлений. Процессуальное право. Тюремная система. |
|||
2 |
Государственно-политический кризис 1850-х гг. Социально-политические предпосылки буржуазных реформ. Крестьянская реформа 1861 г. Земельная и кредитная реформы. Крестьянская община, волостные учреждения. Формирование всесословного самоуправления. Земская реформа 1864 г. Городовое положение 1870 г. Выборная местная администрация. Система выборов. Судебные уставы 1864 г. Мировой суд, общие суды, сословные и ведомственные суды. Суд присяжных. Формирование адвокатуры в России. Известные процессы 1860-1880-х гг. Реформы полицейского и уголовного законодательства. Военная реформа. Изменение принципов военное службы. Всесословная воинская повинность. Реорганизация военного управления. Реформа военной юстиции. Реорганизация центрального государственного управления. Совет министров. Государственный совет. Министерство внутренних дел и его структура. Политический консерватизм. Государственная деятельность К.П. Победоносцева. |
|||
3 |
Контрреформы 1880-1890-х годов. Новые положения о земском и городском самоуправлении. Положение о земских начальниках 1889 г.. Положение о мерах сохранения порядка и общественного спокойствия 1881 г. Закон о военном положении 1892 г. Городовое положение 1892 г. Усиление сословно-административной роли местного дворянства. Центральное и местное управление. |
|||
4 |
Развитие права. Документы реформ. Обновление Свода законов. Кодификация уголовного права. Состояние гражданского права. Появление фабричного законодательства. Гражданский и уголовный процесс. |
|||
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов |
2 |
|
||
Семинарское занятие с элементами дискуссии |
2 |
|||
Практические занятия с использованием технологий case-study |
2 |
|||
Контрольная работа №1 |
2 |
|||
Самостоятельная работа студента по подготовке к семинарским и практическим занятиям |
6 |
|||
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде MOODLe |
2 |
|||
Тема 7. Государство и право в России в период революций и гражданской войны
|
Содержание учебного материала |
8 |
||
1 |
Революция 1905-1907 гг. Изменения в государственном строе в результате издания Манифеста от 17 октября 1905 г. и последующих законодательных актов. Законодательство о гражданских свободах. Государственная Дума. Избирательные законы по выборам в Государственную Думу. Законодательная деятельность Государственной Думы. Аграрная реформа 1906 г. Развитие права. Административное законодательство. Режим исключительного положения и чрезвычайной охраны. Гражданское, уголовное право и процесс. |
ОК-8 ОК-15 СК-1 СК-5 |
||
2 |
Февральская революция 1917 г. Свержение монархии. Образование новых органов власти. Образование автономных и независимых государств на территории бывшей Российской империи. Временное правительство. Декларация 3 марта 1917 г. Реформа центрального и местного государственного аппарата. Правительственные кризисы. Коалиционные правительства. Провозглашение республики. Законодательная политика Временного правительства. Демократизация политической жизни. Аграрный вопрос. Юридическое совещание. Чрезвычайная следственная комиссия. Учредительное собрание. Законодательство о выборах. Партийный состав. |
|||
3. |
Политический кризис осени 1917 г. II съезд Советов. Первые декреты. Создание советской государственной системы. Высшие органы власти и управления. Местные органы власти и управления. Первая Советская Конституция 1918 г. Изменения в государственном управлении в период гражданской войны и интервенции. Создание чрезвычайных органов власти. Реорганизация советской системы. Совет Труда и Обороны и СНК. Органы государственного контроля. Госплан. ВСНХ. |
|||
4 |
Национально-государственное строительство. Образование и развитие СССР. Принятие Конституции СССР. Реорганизация юстиции и правоохранительных органов. Судебная реформа 1922 г. Создание прокуратуры. Адвокатура. Доктрина "революционной законности". Создание основ советского права. "Руководящие начала по уголовному праву РСФСР" 1919 г. Гражданский кодекс РСФСР 1922 г. Семейное право: КЗОБСО 1926 г. Трудовое право: КЗОТ 1922 г. Земельное и колхозное право. Земельный кодекс РСФСР 1922 г. Уголовные кодексы РСФСР 1922 и 1926 гг. |
|||
Лекция с применением мультимедийных технологий |
2 |
|
||
Семинарские занятия с использованием элементов дискуссий |
2 |
|
||
Самостоятельная работа студента по подготовке к семинарскому занятию |
4 |
|||
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде MOODLe |
2 |
|||
Тема 8. Государство и право Советской России
|
Содержание учебного материала |
4 |
|
|
1 |
Деформация политической системы и государственного аппарата в 1930-1940-е гг.: подчинение государственного аппарата партийному, централизация правоохранительной системы. Создание прокуратуры СССР. НКВД. Судебные процессы конца 1930-х гг.: их юридическая характеристика. Система ГУЛАГа. Конституция СССР 1936 г. Новая система органов власти, управления. Изменения в избирательном праве. Национально-государственное строительство по Присоединение Прибалтики, Западной Украины и Белоруссии. |
ОК-8 ОК-15 СК-1 СК-5 |
||
2 |
Государственное управление в годы Великой Отечественной войны. ГКО, НКВД. Ужесточение трудового и уголовного законодательства. Военная юстиция. Репрессии в отношении "малых" народов. |
|||
3 |
Изменения в государственном аппарате в период с 1945 по середину 1950-х гг. Развитие права. Гражданское право. Трудовое право. Земельное и колхозное право. Уголовное право.Уголовный процесс. Политическая борьба в руководстве государством. ХХ съезд КПСС и его решения. Попытки демократизации принципов управления государством. Возрастание роли КПСС. Реорганизация управления народным хозяйством конца 1950-х гг. Хозяйственная реформа 1965 г. Бюрократизация управления. Национально-государственное строительство. Реорганизация ведомственного и территориального управления хозяйством. Реорганизация правоохранительных органов. Проблема нового конституционного законодательства. Концепция “развитого социализма”. Конституция СССР 1977 г.: общая характеристика. Развитие права. Обновление законодательства. Кодификация 60-х гг.: Гражданский кодекс СССР, Уголовный кодекс СССР, Кодекс о браке и семье СССР, КЗоТ. Формирование новых отраслей права. |
|||
4 |
Игосударственное управление в период «перестройки». Изменение экономического строя, социальной структуры общества. Гласность. Переход к многопартийности. Съезды народных депутатов СССР. Введение поста Президента СССР. Разработка нового Союзного договора. Выход союзных республик из состава СССР. События августа 1991 года. Распад СССР. Провозглашение государственного суверенитета России 12 июля 1990. Введение поста Президента России. Проблемы взаимоотношений Президента и Съезда народных депутатов России. Разработка проектов новой Конституции РФ. Подписание Федеративного договора 31 марта 1992 года. Проблемы федерализма в России. Состояние права. Проблемы соотношения законодательства СССР и РСФСР. Изменения и дополнения в КЗОТ РСФСР от 25.09.1992 г. |
|||
Лекция с применением мультимедийных технологий |
2 |
|
||
Семинарские занятия с использованием элементов дискуссий |
2 |
|
||
Практические занятия с использованием технологий case-study |
2 |
|
||
Интерактивная экскурсия |
2 |
|||
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде MOODLe |
4 |
|||
Самостоятельная работа студента по подготовке к семинарским и практическим занятиям |
6 |
|||
Тема 9. Государство и право РФ на современном этапе. |
Содержание учебного материала |
8 |
||
1 2 |
Принятие Конституции РФ 12 декабря 1993 г. Основы конституционного строя России. Государственный механизм по новой Конституции РФ. Конституционный Суд РФ. Федеративные отношения по Конституции РФ 1993 г. Тенденции современного российского федерализма. Договоры о разграничении предметов ведения и полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов Российской Федерации. |
ОК-8 ОК-15 СК-1 СК-5 |
||
3 |
Региональное законодательство. Конституции республик в составе Российской Федерации. Уставы краев, областей, городов Москва и Санкт-Петербург. Реформы местного самоуправления. |
|||
4 |
Состояние права. Обновление законодательства. Гражданский кодекс РФ. Уголовный кодекс РФ. Семейный кодекс РФ. Налоговый кодекс. Трудовой кодекс. |
|||
Лекция с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов |
2 |
|
||
Семинарские занятия с элементами дискуссии |
2 |
|||
Практические занятия с использованием технологий case-study |
2 |
|||
Контрольная работа №2 |
2 |
|||
Выполнение заданий для самостоятельной работы в модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде MOODLe |
2 |
|||
Самостоятельная работа студента по подготовке к семинарским т практическим занятиям |
6 |
|||
Всего: |
174 часов/5 з.е.
|