9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Мультимедийные средства, компьютеризированные методы тестирования студентов (разработанные программные продукты – методики тестирования и обработки результатов).

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

10.1. Рекомендуемые образовательные технологии.

В процессе чтения лекций по разделам 2,3,4 рекомендуется приводить примеры из практики реализации психологии как науки в контексте ее практического применения, наглядности; а также в качестве иллюстрирующего материала для подтверждения научно-практических выводов.

Информационные и интерактивные технологии (кейс-метод, мини-дискуссии в группах, творческие задания, написание эссе, составление глоссария и др.) необходимы при обсуждении проблемных и учебно-ситуационных вопросов, требующих выработки решения в ранге неопределенности и аргументированного изложения своих взглядов, профессиональной позиции.

При рассмотрении раздела «Теоретико-методологические основы психологии» необходимо рассмотреть темы, связанные не только с определением предмета психологии, но и изучением основных форм психики в процессе развития человека, а также тех научных школ, которые исследуют данное явление.

При рассмотрении раздела «Психологическая характеристика познавательных процессов» важно уделить особое внимание содержательной стороне таких тем как «Внимание», «Память», «Мышление».

В процессе изучения данных разделов психологии студенты должны освоить не только научное содержание данных понятий, но и возможность их практического воплощения и основ психологической диагностики.

Необходимо подчеркнуть принципиальное различие между задачами теоретических (лекций) и семинарских занятий в рамках курса «Психология».

Задача семинарских занятий данного курса - сделать акцент на анализе и обсуждении теоретико-методологических основ психологии и широкого круга практических процедур, как иллюстраций общих положений разделов теоретического курса «Психология».

10.2. Системы оценки для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется рейтинговая и информационно-измерительная система оценки знаний. Система текущего контроля включает:

1. контроль посещения и работы на семинарских занятиях;

2. контроль выполнения студентами заданий для самостоятельной работы;

3. контроль знаний, умений, навыков усвоенных в данном курсе в форме письменной итоговой контрольной работы, а также уровню сформированности ОК и ПК.

Работа на семинарских занятиях оценивается преподавателем (по пятибалльной шкале) по итогам подготовки и выполнения студентами практических заданий, активности работы в группе и самостоятельной работы. Пропуск семинарских занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим семинар. Неотработанный (до начала экзаменационной сессии) пропуск семинарских занятий по курсу определяется решением декана факультета и выпускающей кафедры для недопуска к зачету/экзамену по курсу.

Итоговая форма аттестации осуществляется на последнем лекционном или последнем семинарском занятии и предназначена для оценки знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе теоретических и практических занятий курса в соответствии с выполнением индивидуальной технологической карты студента.

Оценка за итоговую аттестационную работу по курсу данной дисциплины «Психология» выставляется в соответствии со следующими критериями:

Оценка «отлично» (-- баллов) - 81-100% правильных ответов;

Оценка «хорошо» (-- балла) - 66-80% правильных ответов;

Оценка «удовлетворительно» (-- балла) - 51 -65% правильных ответов;

Оценка «неудовлетворительно» - 50% и менее правильных ответов.

Допустимо проведение итоговой контрольной работы в тестовой форме, включая интерактивное выполнение теста с выбором ответов в диалоге с компьютером в учебных компьютерных классах, либо сдача экзамена на основе классической формы (по билетам).

Форма промежуточного контроля – зачет

Форма итогового контроля – экзамен.

Оценка за экзамен является составной и выставляется как среднее арифметическое оценок* по пятибалльной шкале (с округлением до целого) по результатам выполнения следующих заданий:

1. выполнение заданий для самостоятельной работы / написание реферата по выбранной теме;

2. оценка за работу на семинарских занятиях (степень активности на семинарских занятиях в виде выступлений с сообщениями, докладами, участии в дискуссии);

3. выполнение итоговой контрольной работы;

4. устный ответ на два вопроса экзаменационного билета.

*Примечание: Наличие оценки «неудовлетворительно» за любое из заданий не позволяет получить итоговую оценку за экзамен выше «неудовлетворительно». Основанием для недопуска к экзамену является:

1. неотработанный пропуск более 50% семинарских занятий по курсу;

2. невыполнение на момент начала экзаменационной сессии заданий для самостоятельной работы (работа должна быть представлена в срок как в печатном, так и в электронном виде в соответствии с требованиями к оформлению данного вида работы).

Разработчики:

_НГГУ_ профессор кафедры ПОиР Н.Д.Наумов

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Рецензенты:

НСГК____________ зав. лабор. ПР____ Т.П.Демидова______________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

__________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

19