- •В. Б. Сокол, а. С. Скутин философия
- •080200 «Менеджмент»
- •230700 «Прикладная информатика»
- •032000«Зарубежное регионоведение»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося.
- •4. Структура и содержание дисциплины «Философия»
- •Заочная форма обучения
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Структура дисциплины
- •Заочная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Структура дисциплины
- •Заочная форма обучения
- •Очная форма обучения
- •Структура дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет философии, его специфика
- •Тема 2. Место и роль философии в культуре. Функции философии
- •Тема 3. Структура философского знания
- •Тема 4. Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 5. Философия и диалектика бытия
- •Тема 6. Философия сознания. Философская антропология и аксиология
- •Тема 7. Философия познания, науки и техники
- •Тема 8. История мировой и отечественной философии
- •Тема 9. Социальная философия и будущее человеческого общества
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по составлению докладов по философии
- •Примерная тематика докладов
- •6.1. Методические указания для выполнения контрольной работы студентами заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ для студентов заочного отделения
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Планы и задания семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет философии, его специфика
- •Тема 2. Место и роль философии в культуре. Функции философии
- •Тема 3. Структура философского знания
- •Тема 4. Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 5. Философия и диалектика бытия
- •Тема 6. Философия сознания. Философская антропология и аксиология
- •Тема 7. Философия познания, науки и техники
- •Тема 8. История мировой и отечественной философии
- •Тема 9. Социальная философия и будущее человечества
- •7.1. Вопросы для подготовки к зачёту и экзамену по дисциплине «Философия» (для очной и заочной форм обучения)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины литература
- •Словари и энциклопедии
- •Учебные пособия
- •Хрестоматии и антологии
- •Дополнительная:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание
7.1. Вопросы для подготовки к зачёту и экзамену по дисциплине «Философия» (для очной и заочной форм обучения)
Философия как онтологически-экзистенциальная потребность человеческой личности.
Становление философии как способа познания мира. Круг философских проблем.
Объект и предмет философии. Этапы развития философии.
Философия как теоретически оформленное мировоззрение.
Как Вы понимаете утверждение Гегеля «Философия – это эпоха, схваченная в мыслях»?
Философия и религия (мифология).
А.Камю утверждает, что «главный вопрос философии – это вопрос о том, стоит ли человеку жить?». Так ли это?
Философия и наука.
К.Ясперс считает, что «в то время как научное познание идет к отдельным предметам, в философии речь идет о целостности бытия». Так ли это?
Философия и практика. Практичность философии: «разум» и «рассудок» в становлении личности человека.
Русский философ А.Лосев заметил, что «философия есть учение об отношениях Я и не-Я». Так ли это?
Созерцательность философии. «Философская беседа» как высшее благо (Платон).
Происхождение западноевропейской философии в Древней Элладе.
Альтернатива отношения «человек – природа» в античной философии: натуроцентризм и антропоцентризм.
Философы Милетской школы о бытии: проблема «первоначал».
Кризис античной натурфилософии: оппозиция Гераклита – Парменида, апории Зенона.
Античная атомистика Демокрита.
Поворот эллинской философии от натуроцентризма к антропоцентризму. Философия и метод Сократа.
Бытие идей и существование в «пещере» в философии Платона.
Пифагор и его учение. Исторические предпосылки: шаманизм, Древний Восток, Орфей и мистерии Диониса.
Европейская философия средних веков: религиозно-философская онтология и теория познания патристики и схоластики, учения Августина и Фомы Аквинского.
Рационализм Р.Декарта. Бытие и самопознание субстанции, ее атрибутов и модусов в философиях Декарта и Спинозы.
Сенсуализм Дж. Локка. Что такое «наивный реализм»?
Субъективный идеализм Дж. Беркли. Объясните тезис Беркли: «Существовать значит быть воспринимаемым».
Априоризм гносеологии И. Канта. Кантовские категории: «рассудок» и «разум». Онтология трансцендентной реальности Канта: «вещь в себе» и «явление».
Идеализм и рационализм немецкой критической философии (Гегель, Маркс).
Иррациональный поворот европейской философии 19 века: Ф. Ницше, А. Шопенгауэр, З. Фрейд, М. Хайдеггер, экзистенциализм.
Основные направления философии 20 века: неокантианство, феноменология, герменевтика, философия языка, структурализм, модернизм, постмодернизм.
Чем характеризуется «русский поход» в осмыслении мировых философских проблем?
Иррациональная специфика онтологии, гносеологии и этики русской философии. Объясните понятия «такт», «вкус», «любовь», «интуиция», «синергейя», «исихазм» как средства познания мира в русской философии.
Проблема нравственности в русской философии: основная движущая сила прогресса у П. Чаадаева, условие познания и бытия человека у А.Хомякова, панморализм Л. Толстого.
«Что такое Россия?» как основной вопрос русской философии. «Западники» и «славянофилы»: в чем суть философской полемики?
Философия «жизни» Вл. Соловьева. Идея соборности в русской философии (А. Хомяков, В.Соловьев).
Свобода и творчество в философии Н.А. Бердяева.
Взаимозависимость «познания» и «любви» в учении Ф.М. Достоевского.
Онтология как философское учение о бытии: бытие, субстанция, материя, дух.
Философская проблема соотношения телесного и духовного, материального и идеального.
Концепции бытия.
Представления о пространстве и времени: прошлое и настоящее.
Движение и развитие, диалектика бытия.
Системность и саморазвитие бытия.
Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические законы.
Бытие и сознание. Структура сознания.
Сознание и труд, мышление и язык.
Вера и знание: история проблемы.
Сущность человека как центральная проблема мировой философии. Дайте краткий обзор истории философских воззрений на человека.
Философская антропология 20 века: М. Шелер, З. Фрейд, М. Бубер.
Человек как единство телесного и духовного: теория «личности». «Личность» и «индивид». «Пространство» существования личности.
Детерминизм и свобода воли. Свобода как духовный феномен.
Свобода и творчество. Свобода и ответственность.
Человек и природа: проблема гармонизации.
Человек и культура: проблемы и противоречия инкультурации, аккультурации.
Философская проблема смысла жизни. Счастье как потребность бытия личности. Соотношение счастья и морали.
Философская аксиология как учение о ценностях, виды ценностей.
Нравственные, эстетические, религиозные и светские ценности.
Сознание, знание и познание: познавательное творчество и практика.
Теория познания (гносеология). Что такое «гносеологический образ»? Из каких составных частей он формируется?
Элементы чувственного и рационального способов познания. Интуитивное познание и его характерные признаки.
Понимание и объяснение. «Рациональное» и «иррациональное» в познавательной деятельности человека.
Философская проблема истины: истина и заблуждение, истина и ложь. Критерии истины.
Специфика научного познания. Научное и вне-научное знание. Критерии научности.
Наука и техника: вчера и сегодня.
«Плюсы» и «минусы» НТР. Научное и техническое творчество.
Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональностей.
Человек и общество. Человек в системе социальных связей.
Общество и его структура. Гражданское общество и государство.
Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость.
Культура и цивилизация. Цивилизационные и формационные концепции развития культуры и общества.
Глобальные проблемы современности. Что Вы знаете о деятельности Римского Клуба?
Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего человечества.