IV. Методические указания руководителю по подготовке и проведению занятия:

• общую организацию занятия осуществлять в соответствии с Положением о военных кафедрах;

• изучение темы занятия производить на групповом занятии и самоподготовке;

• в процессе занятия решать не только учебные, но и воспитательные цели;

• излагать материал учебных вопросов в темпе удобном для конспектирования.

Тему занятия целесообразно раскрывать в двух перечисленных вопросах в течение двух академических часов.

Тема является одной из основных при изучении дисциплины тактико-специальной подготовки, а вопросы, рассматриваемые на занятии, ключевыми при изучении сил и средств разведки и РЭБ иностранных государств.

Целью занятия является: изучение организации, вооружения и боевых возможностей частей и подразделений РЭБ СВ РФ

При подготовке к занятию преподаватель кроме уяснения всех вопросов, разбираемых на занятии, должен изучить структуру подразделений и частей РЭБ СВ РФ, характеристики и боевые возможности, состоящих на их вооружении станций разведки и радиопомех, подобрать дополнительный материал по вопросам не вошедшим в занятия для более глубокого изучения темы курсантами, разработать слайды по теме, с которыми в ходе занятия целесообразно ознакомить курсантов.

Контроль готовности к занятию провести письменно, методом тестирования.

На занятии преподаватель должен тесно увязывать содержание темы занятия с примерами из опыта применения частей РЭБ СВ РФ в контртеррорестической операции в Чеченской республике, развивать у студентов чувство патриотизма, гордости за свою профессию.

Преподаватель раскрывает содержание темы занятия, увязывая ее с практической деятельностью офицера ВУС – 141001, 141002.

В ходе занятия преподаватель подчеркивает, что в современных условиях радиоэлектронная борьба является одним из важнейших видов оперативного (боевого) обеспечения действий войск. Это еще раз подтверждено результатами анализа хода локальных войн последнего времени в которых активные боевые действия начинались только после массированного применения сил и средств Р и РЭБ.

Базируясь на знаниях полученных курсантами на занятиях по общей тактики и структуры и боевых возможностей подразделений и частей разведки и РЭБ стран НАТО преподаватель концентрирует внимание обучаемых на изучении организации, боевых возможностей частей и подразделений РЭБ сухопутных войск РФ, стимулирует их активную познавательную деятельность и способствует формированию творческого мышления.

В заключение преподаватель подчеркивает, что полное решение задачи повышения боевой эффективности частей во многом зависит и от знания соответствующими командирами структуры, способов боевого применения сил и средств Р и РЭБ вероятного противника, их сильных и слабых сторон, а также техники РЭП своих войск, ее боевых свойств и возможностей, а также от умелого ее применения в бою и операции.

V. Задание на самостоятельную работу курсантам:

1.Изучитьорганизацию, боевые возможности частей и подразделений РЭБ СВ

2. Подготовиться к контрольному опросу по вопросам занятия.