- •Вятский государственный университет
- •Экономика, экономическая теория , микроэкономика
- •2.1 Программная аннотация темы
- •2.2 Понятийный аппарат
- •2.3 Контрольные вопросы
- •2.4 Задания для самостоятельной работы.
- •2.5 Вопросы для обсуждения на семинарском занятии
- •2.6 Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 2. Основные проблемы экономики: единство и динамика потребностей и ресурсов
- •1. 1 Программная аннотация темы
- •1.2 Понятийный аппарат
- •1.3 Контрольные вопросы
- •1.4 Задания для самостоятельной работы
- •1.5 Вопросы для обсуждения на семинарском занятии
- •1.6 Список рекомендуемой литературы
- •Тема 3. Экономические системы, их классификация
- •3.1 Программная аннотация темы
- •3.2 Понятийный аппарат
- •3.3 Контрольные вопросы
- •3.4 Задания для самостоятельной работы
- •3.5 Вопросы для обсуждения на семинарском занятии
- •Тема 4. Собственность и рыночная экономика
- •4.1 Программная аннотация темы
- •4.2 Понятийный аппарат
- •4.3 Контрольные вопросы
- •4.4 Задания для самостоятельной работы
- •Тема 5. Рынок: общая характеристика.
- •5.1 Программная аннотация темы
- •5.2 Понятийный аппарат
- •5.3 Контрольные вопросы
- •5.4 Задания для самостоятельной работы
- •5.5 Вопросы для обсуждения на семинарском занятии
- •5.6 Список рекомендуемой литературы
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Вятский государственный университет
Социально-экономический факультет
Кафедра экономики и предпринимательства
Экономика, экономическая теория , микроэкономика
Методические указания
для подготовки к семинарским занятиям по
экономике, экономической теории и микроэкономике
для студентов дневного отделения
(Часть 1)
Дисциплина
«Экономика», «Экономическая теория»,
«Микроэкономика»
Киров 2012
Методические указания по экономической теории ставят целью оптимизировать процесс усвоения экономических знаний, отражающий новейший уровень отечественной и зарубежной теории рыночных отношений, привить студентам современный стиль экономического мышления, сформировать навыки самостоятельного исследования рыночных процессов, воспитать адаптивное поведение в динамично меняющейся рыночной среде.
В дидактическом аспекте пособие строится на принципах комплексной методики. Так, каждая тема курса имеет определенную структуру и представлена следующими блоками:
1. Программная аннотация темы, дающая представление о содержании и логике информации, имеющейся в теме.
2. Понятийный аппарат, который включает основные категории и термины, отражающие содержание рассматриваемой темы.
3. Контрольные вопросы. Этот блок содержит ряд вопросов, позволяющих студенту самостоятельно оценить степень усвоения им данной темы, а преподавателю – выяснить уровень знаний студентов при контрольных проверках.
4. Задания для самостоятельной работы. В этом блоке представлены тесты, задачи, конкретные ситуации из экономической практики, требующие понимания рассматриваемых проблем, умения выполнять расчеты, проводить анализ экономической информации.
5. Вопросы для обсуждения на семинарском занятии. В этом блоке дается постановка проблем, на которых следует сосредоточить внимание при обсуждении темы на семинарском занятии.
6. Список рекомендуемой литературы, который содержит основные источники по проблемам, изучаемым в данной теме.
Методические указания состоят из трех частей.
Часть 1. Введение в экономическую теорию.
Часть 2. Микроэкономика.
Часть 3. Макроэкономика.
Часть 1. Введение в экономическую теорию.
Тема 1. Предмет и метод экономической теории.
2.1 Программная аннотация темы
Экономическая наука и общая экономическая теория. Определения предмета общей экономической теории. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории. Позитивный и нормативный, функциональный и системный анализ. Фактор времени в экономическом анализе. Отбор экономических фактов. Индукция и дедукция. Роль абстракций и предпосылок. Метод моделирования. Эксперимент. Экономические категории. Экономические законы и специфика их проявления в процессе хозяйствования. Экономические интересы и цели. Экономическая политика и экономическая стратегия.