10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля

Для контрольного измерения результатов изучения курса «Психология социальной работы» вводятся три вида контроля:

• входной;

• текущий;

• промежуточный.

Входной контроль осуществляется в форме письменной работы, в которой студенты отвечают на вопросы изученные ранее и связанные с данным курсом.

Текущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение. Текущий контроль может быть организован с помощью устного опроса, контрольных заданий, тестов (аудиторных или дистанционных), рефератов, коллоквиумов и др. При использовании электронных технологий возможности текущего контроля расширяются. Здесь может осуществляться контроль на основе специально разработанных тестирующих программ или баз данных, содержащих тестовые задания.

Промежуточный контроль (аттестация) – зачет по дисциплине, может включать:

• итоговый тест, содержит вопросы по всему курсу.

• творческую работу – по выбору студента и по усмотрению преподавателя;

• собеседование по вопросам курса при необходимости (н-р, спорная оценка результатов тестирования) и по усмотрению преподавателя.

Методы контроля:

• устный;

• письменный;

• самоконтроль.

Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых.

Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (контрольных заданий, контрольных работ, эссе и т. п.), проверку конспектов.

Компьютерный контроль осуществляется в форме тестирования. С применением компьютерных технологий может осуществляться и самоконтроль.

Формы контроля включают:

• опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимный);

• собеседование, анкетирование;

• блиц-контрольные;

• контрольные задания и работы;

• эссе и иные творческие работы;

• презентации средствами мультимедиа;

• тестирование;

• рейтинговое оценивание;

• зачет.

Контроль и оценка знаний студентов основаны на ряде основных принципов: систематичность, объективность, аргументированность. Знакомство студентов с критериями оценки знаний и балльно-рейтинговой системой происходит на вводной лекции, систематически и оперативно предоставляется статистика рейтинга и успеваемости.

10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

Основным инструментом оценки результатов освоения дисциплины (текущей и промежуточной аттестаций) является балльно-рейтинговая система. Успешность изучения дисциплины и активность студента оценивается суммой набранных баллов, которые в совокупности определяют рейтинг студента.

Балльно-рейтинговая система предусматривает наличие промежуточного и текущего контроля успеваемости. Составной частью текущего контроля является контроль посещаемости учебных занятий.

Максимальное количество баллов, которое студент может получить за семестр – 70 баллов. Максимальное количество баллов, которое студент может получить по результатам промежуточного контроля (экзамена) – 30.

Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за участие в научных студенческих конференциях, выполнение творческой работы и т.п. Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (итоговой) оценки.

При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100 баллов.

Если к моменту проведения промежуточной аттестации с учетом набранных дополнительных (премиальных) баллов студент получает количество баллов, достаточное для получения оценки «удовлетворительно», «хорошо», «отлично», они могут быть поставлены ему по результатам текущей успеваемости без проведениябез данной аттестации.

Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра:

1. Посещение лекционных занятий - 2 балла за одно занятие, максимально 16 баллов из расчета 8 лекций.

2. Посещение практических занятий – 2 балла за одно занятие, максимально 8 баллов из расчета 4 практических занятий.

3. Активность студента на практическом занятии (дополнения и вопросы к выступающим) и качество его ответов (выступлений, письменных ответов) - до 4 баллов за одно занятие, максимально 16 баллов.

4.Выполнение самостоятельных заданий –до 3 баллов за одно задание, максимально 24 баллов из расчета 8 заданий.

5. Прохождение рубежного контроля (после проведения 8-й лекции «Системный подход в прикладной психологии»), проводится в форме устного опроса, письменного ответа до 2-3 стр. или компьютерного тестирования) - до 6 баллов.

Итого максимально - 70 баллов. Прохождение аттестации (зачет) - максимально 30 баллов. Всего - 100 баллов.

Итоги изучения дисциплины «Психология социальной работы» оцениваются суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в Европейскую систему оценок.

Шкала оценок по дисциплине «Психофизиология»

Набранные баллы	<50	51-60	61-67	68-84	85-93	94-100
Зачет\незачет	Незачет		Зачет
Оценка по шкале ECTS	F Fx		Д	С	В	А