4

Тема № 1. Введение. Дисциплина ″Экономика организации″(2 часа).

1. Предмет и методы дисциплины «Экономика организации».

2. Цели и задачи дисциплины «Экономика организации», ее содержание и связь с другими дисциплинами.

3. Значение дисциплины в системе подготовки специалистов со средним специальным образованием.

Литература:

№ 2 стр. 5-22; № 4 стр. 6-9; № 5 стр. 5-13.

Вопрос № 1. Предмет и методы дисциплины «Экономика организации».

Человек в ходе исторического развития для обеспечения своей жизнедеятельности постоянно осуществляет процесс производства материальных благ, их распределение и потребление.

Этот процесс называется экономикой.

Экономика — с греческого [oikonomia] — управление, ведение хозяйства.

Существуют понятия: мировая экономика; экономика государства, например Республики Беларусь; экономика Витебской области и т.д.

Экономика очень сложный, многогранный комплекс, включающий в себя различные отрасли и огромное количество разнообразных предприятий.

Отрасли экономики: промышленность, строительство, сельское хозяйство, транспорт, связь, торговля.

Предприятия соответственно: промышленные, строительные, сельскохозяйственные и т.д.

Предприятия — первичные, основные элементы экономики (кирпичики), которые живут и развиваются по объективным экономическим законам.

Высокоразвитая, эффективно работающая экономика обязана иметь высокоразвитые, эффективно работающие предприятия.

С целью изучения и совершенствования экономики создан блок экономических наук включающих в себя: экономическую теорию, экономику предприятия, планирование и прогнозирование, маркетинг, статистику, финансы и кредит, бухгалтерский учет и т.д.

Наука — сфера человеческой деятельности, функцией, которой является выработка объективных знаний о действительности. Так, по словам К.Макконелла и С.Брю, экономика исследует проблемы эффективного использования ограниченных производственных ресурсов (средств производства, земли, воды, трудовых ресурсов) и управления ими с целью достижения максимального удовлетворения материальных потребностей человека. (К.Р. Макконелл, С.Л.Брю. Экономика. М.: Республика; 1992, Т.2, стр.298).

Экономика предприятия — важная экономическая дисциплина, так как она изучает первичную ячейку экономики — предприятие, определяет основные направления его развития и совершенствования.

Справочно: предприятие — самостоятельный хозяйственный субъект, обладающий правом юридического лица, который на основе использования трудовым коллективом имущества производит и реализует продукцию, выполняет работы, оказывает услуги (Закон РБ «О предприятиях в РБ»). На основании знаний «Экономики организации», таких ее понятий как основные и оборотные средства, себестоимость и цена продукции, прибыль, рентабельность и т.д. в дальнейшем изучаются дисциплины: анализ хозяйственной деятельности, менеджмент, маркетинг, бухгалтерский учет и т.д.

Все эти дисциплины основываются на «Экономике организации», в то же время она базируется на знании основ экономической теории.

Предприятия, занимающиеся производством и реализацией с/х продукции, называются сельскохозяйственными и входят в состав сельского хозяйства. Мы будем изучать экономику сельскохозяйственных предприятий. В состав с/х предприятий входят предприятия различных организационно-правовых форм (отличающиеся организаций производства и формой собственности — государственные, частные, кооперативные, акционерные и т.д.), такие как СПК, УСХП, АО, ООО, КФХ и т.д.

На начало 2011г. в РБ было около 3,5 тысяч сельскохозяйственных предприятий в том числе: около 1,5 тысяч сельскохозяйственных организаций, КФХ — 2,0 тыс. Необходимо отметить их сокращение, так как идет процесс присоединения экономически слабых хозяйств к эффективно работающим.

Как учебная дисциплина «Экономика организации» имеет предмет, т.е. то, что она изучает: задачи, т.е. для чего она изучает этот предмет и методы, т.е. способы и приемы, с помощью которых она изучает свой предмет, в нашем случае с/х организации.

Предметом экономики предприятия являются:

1. Исследование проявлений экономических законов в деятельности с/х предприятий.

2. Изучение производительных сил и производственных отношений, их взаимодействия в сельском хозяйстве (сравнить эффективность УСХП и КФХ — почему?).

3. Изучение организации и планирования деятельности с/х предприятий различных форм собственности.

4. Изучение факторов определяющих оптимальное соотношение спроса и предложения на сельскохозяйственную продукцию.

Справочно:

Производительные силы — это способы и методы воздействия человека на природу с целью приспособления ее элементов для оптимального удовлетворения своих потребностей (это средства производства, земля, энергия, рабочая сила).

Производственные отношения — это совокупность отношений между людьми по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ. Основу их составляют отношения собственности.

С целью выполнения своих задач «экономика организации» при изучении сельскохозяйственных предприятий применяет различные методы.

Метод — это способ познания окружающей действительности, в нашем случае сельскохозяйственных предприятий.

Начало познания — наблюдение и сбор экономического материала, т.е. экономических показателей характеризующих все стороны деятельности с/х предприятия.

Для анализа собранного и систематизированного экономического материала применяют следующие методы:

1. Монографический — изучаются единичные явления, объекты и на основании их изучения делаются экономические выводы и прогнозы (изучая состояние сельского хозяйства, анализируется работа единичных, типичных с/х предприятий, их подразделений, делаются обобщения).

2. Балансовый — изучение согласованности взаимозависимых показателей и установление баланса (равновесия) между ними (баланс трудовых ресурсов, финансов, продукции, кормов, топлива и т.д. В норме полная потребность обеспечивается наличием, намечаются пути дополнительного обеспечения).

3. Экономико-математический — использование математических расчетов для решения сложных многовариантных производственно-экономических задач через составление и решение экономико-математических моделей. Например: определение оптимальной специализации хозяйств, оптимального состава МТП и т.д.

4. Экономико-статистический — использование статистических данных, их систематизация и группировка для анализа и выводов по состоянию и развитию с/х предприятий. Например: выборка и систематизация статистических данных работы хозяйства за ряд лет и т.п.

5. Экспериментальный — выработка экономических решений на основе экспериментальных данных, т.е. данных полученных в искусственно заданных условиях. Например: определение оптимального состава комбайнового парка при прогнозируемой структуре посева зерновых и т.д.

При изучении экономики предприятия постоянно используются все эти методы.

Вопрос№2. Цели и задачи дисциплины «Экономика организации», ее содержание и связь с другими дисциплинами.

Экономика организации (предприятия) как наука, – это достаточно сложная система знаний об экономических законах и формах их проявления в условиях рыночной экономики, которая является:

• основным звеном развития рыночных отношений;

• сферой деятельности, направленной на удовлетворение растущих потребностей общества и человека;

• наукой, изучающей систему экономических отношений по поводу эффективного использования ресурсов, распределения результатов производства в рыночных условиях.

«Экономика предприятия», как наука и сфера человеческой деятельности, исследует проблемы эффективного использования ограниченных производственных ресурсов (земли, средств производства, трудовых ресурсов) с целью достижения максимального удовлетворения материальных потребностей человека.

Целью дисциплины является изучение теории и практики хозяйственной деятельности предприятий, их взаимодействия с другими участниками экономического процесса.

В соответствии с обозначенной целью основными задачами дисциплины выступают изучение:

• функций и целей предприятия как первичного звена национальной экономики;

• современных методов хозяйствования предприятий;

• процессов функционирования предприятий;

• ресурсов и факторов производства, методов оценки эффективности их использования;

• формирования и оценки результатов деятельности предприятий;

• факторов развития предприятий.

Курс «Экономика организации» изучает все стороны экономической деятельности сельскохозяйственных предприятий. В процессе изучения дисциплины будут рассмотрены такие понятия как сельское хозяйство, аграрный рынок, сельскохозяйственное предприятие, эффективность использования производственных ресурсов, цена, себестоимость, прибыль, рентабельность и т.д.

Экономика организации решает две главные задачи:

1. Во-первых, изучение основ экономики, организации и управления сельскохозяйственных предприятий и сельскохозяйственного производства с целью повышения их эффективности и конкурентоспособности (особенно актуально в связи с выступлением РБ в ВТО).

2. Во-вторых, приобретение умений и навыков выполнения основных расчетов по определению экономических ресурсов и выявлению резервов повышения эффективности и конкурентоспособности сельскохозяйственного производства.

Экономика предприятия занимает особое положение в системе экономических наук: с одной стороны она базируется на изучении экономической теории (микро- и макроэкономика), а с другой – является основой для изучения ряда дисциплин профессионального цикла, таких как бухгалтерский учет, анализа хозяйственной деятельности, финансов и кредита и др. В соответствии с образовательными стандартами, она входит в учебные планы подготовки специалистов практически всех специальностей.

Вопрос№3. Значение дисциплины в системе подготовки специалистов со средним специальным образованием.

Дисциплина «Экономика организации» является одной из основных прикладных дисциплин, которая обеспечивает экономическую подготовку специалистов, в том числе со ССО, для различных отраслей и сфер деятельности.

Экономика предприятия – сравнительно молодая научная дисциплина, формирование которой в качестве самостоятельной области знаний относят к началу ХХ века.

С развитием рыночных отношений в нашей стране вносятся существенные изменения в методы хозяйствования на всех уровнях управления производством, формируется более эффективная система экономических отношений, целью которой является решение социальных и экономических проблем общества. В связи с этим меняются требования к уровню и качеству знаний специалистов, которые должны обладать новым типом экономического мышления, уметь количественно оценивать экономические процессы, знать методы выявления резервов, определять затраты, эффективность производства, обосновывать решения в области инновационной и инвестиционной деятельности предприятия, обеспечивающие его конкурентоспособность.

Высокоразвитая, эффективно работающая экономика обязана иметь высокоразвитые, эффективно работающие предприятия. Достичь такого уровня развития экономики можно при условии, что организацией и управлением производством будут заниматься высококвалифицированные, профессионально подготовленные, целеустремленные специалисты, глубоко понимающие проблемы современного состояния экономики, видящие стратегические цели развития и способные их реализовать.