Прийоми, які дозволяють виправити найрозповсюдженіші помилки

1. Співвіднесення між собою граматично пов’язаних слів для виправлення помилок узгодження й керування. Якщо члени речення, які повинні бути узгоджені між собою, віддалені один від одного, то їхню неузгодженість часто не помічають: присудок стоїть у множині, а підмет – в однині, прикметник або дієприкметник – в одному відмінку, а слово, від якого воно залежить, - в іншому. Тому редактору треба завжди співвідносити підмет із присудком, а прикметник і дієприкметник – із означуваним словом у роді, відмінку, числі. Подумки пов’язати члени речення, які вимагають узгодження: прочитавши підмет, згадати про присудок і т. д. Це повинно стати навичкою шліфувального читання (тобто автоматично має виконуватись).

Приклад із Мільчина, С.376

Приклади

Доставка й видалення продукції з робочих місць (доставка продукції на робочі місця та її видалення з них). Книга написана зі щирою любов’ю й захопленням особистістю й творчістю поета (Книга написана зі щирою любов’ю (до кого) й захопленням (чим) особистістю й творчістю поета).

1.3. Виділення відіменних прийменників, які не повністю втратили лексичне значення (за рахунок, завдяки). Використання цих прийменників у поєднанні зі словами, що суперечать лексичному значенню тих слів, від яких утворені, – помилка.

Приклад. Завдяки цим помилкам ми втратили… У першому випадку текст, який не має сюжетної рамки, влучив у яблучко за рахунок точно обраної інтонації. Значний перелік опцій стандартної конфігурації друкарських машин може бути розширений за рахунок низки додаткових функцій (розширений низкою функцій).

Редактору потрібно виділяти відіменні прийменники і перевіряти, чи немає протиріччя (С.379).

1.4. Схематизація синтаксичних зв’язків у складних фразах. (С.379)

Прийом співвіднесення початкової й кінцевої частини фрази для перевірки правильності їхнього зв’язку також ефективний.

Завдяки схематизації редактору простіше аналізувати складні фрази, в яких граматично пов’язані слова віддалені один від одного. Це робить такі фрази неясними, примушуючи читача перечитувати їх, щоб розібратися.

Приклад. Слухачі семінару дякують правлінню за його організацію й прохають надалі практикувати проведення таких семінарів, а також викладача М. Лукашова. – присудок дякують віддалений від додатку викладача М. Лукашова, а пов’язуються проведення і М. Лукашова. (С.381)

Навіть у простих за синтаксисом фразах зустрічаємо помилковий зв’язок

Приклад. Стабільність лінійної напруги порівняно із звичайними генераторами вища (порівнюються непорівнювані речі – напруга із генераторами, а потрібно порівнювати стабільність напруги одних генераторів зі стабільністю інших або одні генератори з іншими за стабільністю напруги). (С.381)

Прийом схематизації синтаксичних зв’язків можна використовувати також для аналізу й оцінки побудови складних фраз, важких для розуміння.

Приклади (С.382)

Приклад. Мету, яку, на думку майже всіх ірраціоналістів, на основі вчення яких сформувався фашизм, повинен домагатися державний діяч, найбільш ясно виразив Ніцше (Думку майже всіх ірраціоналістів, чиї теорії слугували джерелом фашизму, про ту мету, яку повинен домагатися державний діяч, найбільш ясно виразив Ніцше – зрозуміти важко, тому Усі ірраціоналісти, чиї теорії слугували джерелом фашизму, писали про мету, яку повинен ставити перед собою державний діяч; найбільш ясно їх думку виразив Ніцше).

Приклад. Від емотивізму – тези про те, що у твердженнях, які претендують на фактуальність в етиці та естетиці, не говориться про щось, що може бути істинним або хибним, а дається вихід почуттям того, хто говорить, – відмовилась, як і від самого логічного позитивізму, більшість філософів, які розділяли цю думку. Складнощі: 1_ розгорнуте вставне речення введено після додатку, перед присудком і підметом; 2_ підмет віддалений від присудка порівняльним зворотом. Після схематизації – Від емотивізму відмовилась більшість філософів. Значить: Більшість філософів відмовилась від тези про те, що у твердженнях, які претендують на фактуальність в етиці та естетиці, не говориться про щось, що може бути істинним або хибним, а дається вихід почуттям того, хто говорить, тобто від емотивізму, як і від самого логічного позитивізму.

Схематизація допомагає і при аналізі фраз, які включають ставні звороти зі словами окрім, опріч, поряд, замість. Ці фрази часто будують неправильно, порушуючи правило стилістики, згідно з яким цими зворотами повинні керувати присудки.

Приклад. Помалу біжить віслючок, на ньому, окрім іншого вантажу, сидить опасистий хазяїн. Цю помилку виправляють, або підшукуючи таке дієслово-присудок, який міг би керувати і зворотом, або відмовляють ся від вставного звороту.

2. Заміна займенників словами. (С.384)

Коли є неясність, неоднозначність при читанні, то * займенники, які заміняють слова, не використовують;

Приклад. Під контроль озброєних сил ставляться профспілки. Їхні уповноважені вже призначені у 18 важливих профоб’єднаннях (Профспілки ставляться під контроль озброєних сил, уповноважені котрих уже призначені у 18 важливих профоб’єднаннях). Мільчин, С. 385

Складність виникає можливістю подвійного прочитання займенника – як особового, як присвійного.

Приклад. Артистку порівнювали за силою темпераменту з Мочаловим, називаючи його дочкою (його – Мочалова – називали дочкою). Мільчин, С. 386

Коли займенник йде після двох іменників, один із яких керує іншим, то не завжди легко визначити, яке воно замінює.

Приклад. Значно розширилась за 10 років географія учасників зустрічі. На сьогодні організатори вирішили обмежити її розміри двома, хоча й великими, кімнатами, щоб вона зберігала розумні пропорції (географія – число країн, вона – зустріч). Мільчин, С. 386

3. Виділення й поєднання однокореневих і суперечливих за смислом слів (С.387)

Невиправданий повтор одних і тих самих слів або однокореневих слів не помітити дуже легко. Прийоми: підкреслювати під час читання всі повторювані однакові слова, усі однокореневі слова, слова, що суперечать за змістом.; читання подумки або вголос, коли слова звучать у свідомості або сприймаються слухом, тоді повтори не вислизають, а чітко усвідомлюються редактором. М. Цвєтаєва: Начинаю прошение – просыпается мысль, юмор, “игра ума”. Если два раза “что” или два раза “бы” – беру другой лист, не нравится, хочется безукоризненной формы, привычка слуха и ума.

Приклад. Писали вони на сирій глині, яку потім обпалювали, та на м’якій глині писати було незручно, лінії виходили нерівні, нечіткі. Велике значення мають найменші витрати часу.

Краще приклад із Мільчина, С.389-390

Прийоми, які дозволяють знаходити стилістичні помилки, що призводять до смислової неясності тексту (Мільчин, С.390-418)