- •Методика виховної роботи
- •Загальні вказівки
- •Тематичний план
- •Розподіл навчального навантаження за модулями та кредитами
- •Лекція 1
- •Лекція 2
- •Тема 2: Методика і техніка вивчення окремих учнів та учнівського колективу, використання його результатів у виховній роботі
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 2
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 3
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль іі
- •Лекція 1
- •Лекція за вибором
- •Лабораторне заняття 1
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Які сучасні проблеми сім’ї та шлюбу?
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 2
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 3 (за вибором)
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль ііі Методика виховної роботи педколективу з використанням національних традицій у сучасній школі – 4 години
- •Лабораторне заняття
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль іу Фактори результативності виховного процесу - 6 годин
- •Лабораторне заняття 1
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 2
- •Основні підходи до визначення результатів вивчення кредиту
- •Кредит іі. Технологія організації виховного процесу – 36 годин Модуль і. Методика формування політехнічної культури особистості – 10 годин
- •Лекція 1 Тема: Методика організації екологічного виховання
- •Література
- •Лекція 2 (за вибором) Тема: Методика профорієнтаційної роботи в школі
- •Лекція 2 (за вибором)
- •Тема 2: Методика організації трудового та економічного виховання
- •Література
- •Тема: Методика організації екологічного виховання
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Тема: Методика профорієнтаційної роботи з учнями
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 3 Тема: Методика організації трудового та економічного виховання учнів
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль іі Методика формування емоційно-оцінних рис учня – 6 годин
- •Лекція 1 (за вибором) Тема: Методика організації естетичного виховання учнів
- •Література
- •Лекція 1 (за вибором) Тема: Методика формування емоційної культури учнів
- •Література
- •Тема: Методика організації естетичного виховання учнів
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Тема: Методика формування емоційної культури учня
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль ііі. Методика організації та проведення спільної виховної роботи сім’ї та школи – 6 годин
- •Лекція 1 (за вибором) Тема: Методика організації взаємодії школи та сім’ї
- •Література
- •Лекція 1 (за вибором) Тема: Методика підготовки майбутнього сім’янина
- •Література
- •Тема: Методика організації взаємодії школи та сім’ї
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 2 Тема: Методика підготовки майбутнього сім’янина
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Модуль іу. Методика колективних творчих справ – 6 годин
- •Лекція Тема: Методика організації колективних творчих справ
- •Література:
- •Лабораторне заняття 1
- •Інформаційний блок:
- •Практичний блок:
- •Рефлексивний блок:
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Лабораторне заняття 2 Тема: Методика організації виховної роботи в дитячих оздоровчих таборах
- •Інформаційний блок
- •Практичний блок
- •Рефлексивний блок
- •Блок вільного обміну інформацією
- •Блок самоосвіти
- •Залік. Захист проектів.
- •Основні підходи до визначення результатів вивчення іі кредиту
- •Список основної літератури
- •Періодичні видання
- •Список рекомендованої літератури
- •Інформація в Internet
- •Словник
Лабораторне заняття 1
Тема: Облік та оцінювання результатів виховної роботи
Мета: визначити критерії оцінювання результативності виховного процесу, надати практичні навички щодо обліку проведення та оцінювання виховної роботи, способів його коректування та удосконалення.
Інформаційний блок
Діагностика вихованості, її спрямованість та особливості.
Критерії вихованості та ефективності виховної роботи.
Методика діагностики вихованості. Коректування та удосконалення методики виховної роботи.
Практичний блок
Опрацювати анкету для визначення рівня вихованості учнів.
Скласти програму з діагностики рівня вихованості учнів різних вікових груп.
Рефлексивний блок
Чи слід вивчати ефективність окремих форм виховної роботи? Яким чином?
Які основні проблеми Ви вбачаєте у підвищенні рівня вихованості сучасного школяра?
Блок вільного обміну інформацією
Що є показником результативності виховного процесу?
Назвіть методи, які були застосовані для визначення рівня вихованості учнів.
Провести аукціон ідей або дебати. Орієнтовна тема: «Мій погляд на виховний процес у сучасній школі».
Питання для обговорення:
Які переваги та недоліки виховного процесу у сучасній школі?
Чи знаєте Ви приклади вдалої організації виховного процесу?
Чи відомі Вам системи виховання у зарубіжному досвіді? Чи можна їх застосувати у національній системі виховання? Чому?
Чи повинні змінюватися виховні завдання відповідно до змін у суспільному житті?
Якою Ви бачите виховну систему для своєї дитини? Яка роль батьків, суспільства, школи у формуванні в неї найважливіших рис особистості?
Блок самоосвіти
Бех І.Д. Моральний розвиток особистості // Рідна школа. – 2004. - №1. – С. 16-18.
Друзь З.В. Виховні технології в сучасній школі. – КДПУ, 2005. – 256 с.
Зосимовський А. Критерії моральної вихованості // Педагогіка. – 1992. - №11-12.
Зязюн І. А., Сагач Г.М. Краса педагогічної дії. - К.: Генеза, 1997. – 245 с.
Калечиц Т.Н., Кейлина З.А. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися. – М.: Просвещение, 1980. – С. 78-83.
Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К.: Вища школа, 2005. – 343 с.
Кацинська Л.П. Виховний процес в сучасній школі: Методичний посібник. – Рівне, 1997. – 159 с.
Кондрашова Л.В. Внеаудиторная работа по педагогике в педагогическом институте. – Киев-Одесса: Вища школа, 1988. – 260 с.
Красовицький М.Ю. Виховна робота в школі: досвід і проблеми. – Харків: Освіта, 1992. – С. 164-169.
Матьоша І.К. Гуманізація виховання і навчання в загальноосвітній школі. - К.: Шкільний світ, 1995. – 110 с.
Сорока Г.І. Організація виховної роботи: планування, аналіз, методичне забезпечення. – Х.: Основа, 2005. – 128 с.
Яворська Г.Х. Педагогіка для працівників: Навч. посіб. – К.: Знання, 2004. – С. 179 - 223.
Лабораторне заняття 2
Тема: Підсумкове заняття. Контрольне оцінювання
Мета: виявити рівень знань та практичних умінь студентів за зазначений кредит.
Робота має бути розрахована на 2 академічних години та містити не менш ніж три завдання.
Під час оцінювання повинні враховуватися: повнота, стислість, логічність викладу теоретичних основ питання; оригінальність, етапність, цілісність методичної розробки виховного заходу
Перелік можливих завдань:
Місце і роль класного керівника у системі виховної роботи школи. Функції. напрямки, форми роботи класного керівника.
Методика проведення етичних бесід. Складіть план бесіди (тема за вибором студента).
Методика вивчення особистості учня. Складіть план індивідуальної бесіди з недисциплінованим учнем, спрямованої на вивчення його позашкільних інтересів.
Методика складання програм вивчення рівня вихованості учнів, складіть відповідну анкету.
Методика вивчення стосунків у класному колективі. Складіть питання анонімної анкети для вивчення відносин колективу з класним керівником.
Методика проведення пізнавальних вечорів. Складіть план вечора (тема за вибором студента).
Методика вивчення особистості учня. Складіть програму вивчення навчальної неуспішності школяра.
Методика проведення диспуту. Складіть план проведення диспуту на тему «Які сучасні проблеми сім'ї і шлюбу?»
Методика проведення бесіди "за круглим столом". Складіть план бесіди (тема за вибором студента).
Методика вивчення згуртованості колективу. Складіть програму вивчення учнівського колективу.
Методика вивчення сім'ї школяра. Складіть анкету для вивчення сім'ї школяра.
.Методика проведення вікторин. Складіть план проведення вікторини «Що? Де? Коли?»
Методика проведення класних зборів, складіть план їх проведення.
Методика використання виховних можливостей народних традицій. Складіть план проведення «Українських вечорниць».
Методика проведення тематичних конференцій. Складіть план тематичної конференції (тема за вибором студента).
Методика вивчення суспільної спрямованості особистості учня. Складіть анкету для вивчення ставлення школярів до класних доручень.
Методика проведення усного журналу. Складіть план усного журналу «Україна, рідна моя».
Методика формування культури поведінки учнів. Складіть план відповідного виховного заходу (тема за вибором студента).
Методика проведення предметних тижнів. Складіть план предметного тижня (за фахом факультету).