1.2. Организация психолого-педагогической практики

Практика длится 6 дней. Содержание и объем заданий рассчитаны на 36-часовую рабочую неделю.

Студенты работают в школе по 6 часов ежедневно, выполняя учебные задания диагностического, аналитического, прогностического и организационного характера, подготавливающие практиканта к выполнению функций классного руководителя. Минимальное количество времени, проводимое студентом в школе, определяются временем присутствия в школе детей класса, к которому прикреплены студенты, а также спецификой и трудностью выполнения учебных и исследовательских заданий.

Режим работы студентов-практикантов определяет методист – руководитель практики, преподаватели психологии и педагогики, кураторы групп. Руководители практики работают в школе по графику. График работы учитывает часы учебной нагрузки преподавателя и распределяет время работы таким образом, что в течение рабочего дня студенты и преподаватели работают вместе. Преподаватели отвечают за организацию деятельности студентов в течение дня, консультируют, советуют и помогают студентам, работают с администрацией школы и классным руководителем. Кроме того, проводят индивидуальные и групповые консультации на базе университета исходя из запросов практикантов.

В течение практики со студентами работают представители администрации школы (по необходимости), классные руководители. Они также проводят инструктажи, консультации, помогают организовать работу с детьми и учителями школы.

1.3 Обязанности участников практики

Методист по практике

По согласованию с кафедрами педагогики, возрастной и педагогической психологии подбирает базы для проведения практики, обеспечивает условия ее прохождения.

Совместно с начальником отдела по практике заключает договор со школой.

Участвует в установочной и итоговой конференциях на факультетах.

Контролирует работу групповых руководителей, администрации школы и учителей по руководству практикой в соответствии с договором; посещает зачетные мероприятия, проводимые студентами; принимает меры по устранению недостатков в организации практики, контролирует прохождение документации на оплату лиц, привлекаемых к руководству практикой (директор, завучи, учителя, классные руководители). Оказывает содействие в создании оптимального для штатных преподавателей университета режима работы (при совмещении практики с аудиторной нагрузкой).

Преподаватель педагогики

Участвует в соблюдении режима работы во время практики, оказывает оперативную помощь студентам.

Проводит инструктажи, консультации, принимает отчеты студентов о выполнении заданий.

Помогает разрабатывать, посещает и оценивает воспитательные мероприятия.

Вместе со студентами посещает уроки и классные часы учителей школы, проводит показательный психолого-педагогический анализ уроков.

Оценивает качество выполнения учебных заданий студентами и ведение дневника в целом.

Работает с классными руководителями и учителями.

Организует установочную и итоговую конференции на факультете.

Преподаватель психологии

Участвует в соблюдении режима работы во время практики, оказывает оперативную помощь студентам.

Проводит инструктажи, консультации, принимает отчеты студентов о выполнении заданий.

Помогает разрабатывать, посещает и оценивает воспитательные мероприятия.

Вместе со студентами посещает уроки и классные часы учителей школы, приводит показательный анализ уроков.

Оценивает качество выполнения учебных заданий студентами и ведение дневника в целом.

Работает с классными руководителями и учителями.

Дает индивидуальные консультации студентам по построению взаимоотношений с участниками педагогического процесса, помогает в решении сложных психологических проблем.

Контролирует выполнение студентами психологического блока программы практики.

Организует установочную и итоговую конференции на факультете.

Администрация школы (в лице директора или его заместителей)

Создает условия для проведения психолого-педагогической практики, определенные договором.

Издает распоряжение о закреплении студентов за классными руководителями.

Знакомит студентов со школой, режимом работы, дисциплинарными требованиями, с составом учителей, документацией школы, ее материально-технической базой, традициями и особенностями.

Включает студентов в учебно-воспитательный процесс, информируют о ежедневных изменениях в режиме учебных занятий и воспитательных дел, оказывают помощь при возникновении трудностей у практикантов.

Координирует усилия классных руководителей по ведению практики студентов, обеспечивая единство требований к студентам со стороны учителей и руководителей практики.

Принимает участие в итоговых и установочных конференциях, дает оценку работы практикантов.

Классный руководитель (социальный педагог школы)

Знакомит студентов с функциональными обязанностями классного руководителя, дает первичную характеристику классному коллективу, знакомит студента с традициями класса и особенностями работы с ним.

Координирует работу студента-практиканта с классом.

Помогает наладить взаимоотношения с классом, отдельными учениками и учителями, работающими в данном классе.

Присутствует на внеклассных мероприятиях, анализирует их вместе с руководителями практики.

Оценивает работу студента исходя из критериев, определяемых руководителями практики.

В период психолого-педагогической практики в школе студент обязан:

• подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям директора, завуча (методиста школы), руководителей практики от университета;

• студент несет ответственность за выполняемую им работу и ее результат наравне с классным руководителем и руководителями практики;

• студент обязан соблюдать трудовую дисциплину: полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики; тщательно готовиться к их выполнению; посещать открытые занятия классных руководителей и уроки учителей, методические занятия и консультации;

• студент обязан затрачивать на все виды работ не менее 6 часов в день и не менее 36 часов в неделю;

• по окончании практики сдать психолого-педагогический дневник как основной документ, подтверждающий ее прохождение.

Студент имеет право на:

• самостоятельное составление индивидуального плана работы на период практики в соответствии с программой по причине изменившихся объективных условий прохождения (болезнь, соревнования и др.);

• проявление инициативы и творческого подхода в организации и проведении воспитательных и исследовательской работы;

• индивидуальное консультирование у руководителей практики;

• самостоятельный выбор темы, видов и форм воспитательной работы;

• обращение к руководителю практики за разрешением повторного прохождения практики без отрыва от учебных занятий при признании работы неудовлетворительной;

• апелляций к декану при несогласии с выставленной оценкой.

Во время практики график работы студента в течение дня может планироваться следующим образом:

1-2 уроки – посещение уроков, их анализ в соответствии с поставленной целью;

3-4 уроки – проведение диагностической, аналитической работы с классом и учеником;

5-6 уроки – обработка и обобщение полученных результатов, получение консультаций.

В зависимости от изменяющихся объективных условий время и содержание работы в течение дня могут меняться.