- •Брянский государственный университет имени академика и.Г. Петровского
- •Рабочая программа
- •050100 Направление «Педагогическое образование»
- •Брянский государственный университет имени академика и.Г. Петровского
- •Рабочая программа
- •050100 Направление «Педагогическое образование»
- •Брянский государственный университет имени академика и.Г. Петровского
- •Рабочая программа
- •050100 Направление «Педагогическое образование»
- •Содержание
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Организационно-методические данные дисциплины
- •5 Содержание и структура дисциплины
- •5.2 Структура дисциплины
- •5.3 Лабораторные работы ( не предусмотрено).
- •5.4 Практические занятия (семинары)
- •5.5 Курсовой проект (курсовая работа, расчетно-графическое задание, реферат, контрольная работа) ( не предусмотрено).
- •5.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •6 Организация текущего контроля (пример)
- •7 Образовательные технологии
- •Перечень презентаций, используемых на занятиях по Естественнонаучной картине мира:
- •Перечень фильмов, используемых на занятиях по Естественнонаучной картине мира:
- •7.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •8 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •9 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1 Рекомендуемая литература
- •9.1.2 Основная литература
- •9.1.3 Дополнительная литература
- •9.1.4 Периодические издания
- •9.1.5 Интернет-ресурсы
- •9.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
- •10 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Согласования рабочей программы
4 Организационно-методические данные дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет .......... часов, ............ зачетных единиц
Вид работы |
Трудоемкость, часов |
||
семестр |
семестр |
Всего |
|
Общая трудоемкость |
|
|
|
Аудиторная работа |
|
|
|
Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
Самостоятельная работа |
|
|
|
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР), расчетно-графическое задание (РГЗ), контрольная работа (К), реферат (Р) Самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), (СР) |
|
|
|
Вид итогового контроля |
|
|
|
5 Содержание и структура дисциплины
5.1 Содержание разделов дисциплины
№ раздела |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
1 |
2 |
3 |
1 |
Естествознание и окружающий мир
|
Предмет изучения концепций современного естествознания. Концептуальный подход в изучении явлений и законов природы. Естествознание и современное образование. Роль естествознания в формировании профессиональных знаний. Естественно-научные знания и сфера управления. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания. Естествознание и математика. Развитие естествознания. Псевдонаучные тенденции. Естествознание и нравственность. Рациональная и реальная картины мира. Естественно-научные и религиозные знания. Рациональные и иррациональные элементы формирования мировоззрения. |
2 |
Естественнонаучное знание окружающего мира |
Процесс естественно-научного познания. Правила Декарта научного познания. Достоверность научных знаний. Истина — предмет познания. Основные положения естественно-научного познания. Единство эмпирического и теоретического познания. Чувственные формы познания: ощущения и представления. Научный факт. Наблюдение и эксперимент. Технические средства эксперимента. Мышление, суждение, умозаключение, обобщение и предвидение. Методы и приемы естественно-научных исследований. Сравнение, анализ и синтез. Абстрагирование и идеализация. Моделирование. Индукция и дедукция. Научное открытие и доказательство. Творческое воображение и интуиция. Эксперимент — основа естествознания. Сочетание практических и теоретических знаний. Обработка экспериментальных результатов. Современные средства естественно-научных исследований. Важнейшие достижения современного естествознания.
|
3 |
Фундаментальные принципы и законы
|
Физика — фундаментальная отрасль естествознания. Основные этапы развития физики. Концепция атомизма. Универсальность физических законов. Фундаментальные взаимодействия. Иерархия структур материи. Принцип тождественности. Проблема создания единой фундаментальной теории. Концепции материи, движения, пространства и времени. Закон всемирного тяготения. Принцип относительности и инвариантность. Постулаты специальной теории относительности. Свойства пространства, времени и законы сохранения. Фундаментальные законы Ньютона. Классическая механика и лапласовский детерминизм. Развитие представлений о природе тепловых явлений. Термодинамические и статистические свойства макросистем. Основные положения молекулярно-кинетических представлений. Термодинамические законы. Необратимость реальных процессов и концепция энтропии. Хаос, структура и порядок. Электромагнитная концепция. Дискретность и непрерывность материи. Сущность электромагнитной теории Максвелла. Корпускулярно-волновые свойства света. |
4 |
Атомный и нуклонный уровни строения материи
|
Развитие представлений о структуре атомов. Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда. Постулаты Бора. Корпускулярно-волновые свойства микрочастиц. Принципы неопределенности и дополнительности. Вероятностный характер микропроцессов. Принципы причинности и соответствия. Практические аспекты квантово-механической концепции. Симметрия волновой функции и принцип Паули. Современные атомные системы: эксимерные молекулы, кластеры, фуллерены и др. Строение атомного ядра. Свойства ядерных сил. Дефект массы и энергия связи ядра. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Цепная реакция деления. Термоядерный синтез. Свойства элементарных частиц. Античастицы. Кварки. Современные ускорители. Перспективы развития физики микромира. |
5 |
Концепция развития и эволюция Вселенной
|
Самоорганизация систем. Две тенденции развития природных систем: деградация и упорядочение. Открытые системы. Объект изучения синергетики. Неустойчивость сложных систем. Точка бифуркации. Основные положения концепции развития. Процесс самоорганизации Вселенной. Основные концепции космологии. Закон Хаббла. Реликтовое излучение. Образование объектов Вселенной. Галактики и звезды. Пульсары. Средства наблюдения объектов Вселенной. Проблема поиска внеземных цивилизаций. Происхождение и структура Солнечной системы. Солнце. Планеты Солнечной системы. Происхождение и строение Земли. Литосферные плиты. Земная кора. Гидросфера и атмосфера Земли. |
6 |
Естественно-научные знания о веществе
|
История развития знаний о веществе. Фундаментальные законы о составе и свойствах вещества. Периодический закон химических элементов. Масштабы химической индустрии. Современные средства управления химическими процессами. Синтез органических и неорганических соединений. Селективный и фотохимический синтез. Биосинтез. Современный катализ. Основные виды катализа. Образование земных и внеземных веществ. Запасы и потребление природного сырья. Металлы, неметаллическое сырье, углерод. Вторичное сырье. Органическое сырье: нефть, уголь, природный газ, биомасса, древесина и др. Новые химические элементы. Радиоактивные изотопы. Плазмохимические процессы. Самораспространяющийся высокотемпературный синтез. Химические реакции при высоких давлениях. Синтез алмазов. Синтетические материалы. Современные пластмассы. Эластомеры. Синтетические ткани. Традиционные материалы с новыми свойствами. Средства сохранения материалов. Замена материалов. Перспективные материалы. |
7 |
Биосферный уровень организации материи
|
Зарождение живой материи. Основополагающие жизненные системы. Хиральность молекул живых организмов. Носитель генетической информации. Нуклеиновые кислоты. Состав и структура молекул ДНК и РНК. Принцип комплементарности Геном организма. Свойства генетического кода. Репликация ДНК. Генетические свойства организма. Структура и свойства белков. Биосинтез белков. Строение и разновидности клеток. Прокариоты и эукариоты. Деление клеток. Современное представление о происхождении жизни. Химическая эволюция. Органогены. Биохимическая стадия развития жизни. Эволюция организмов. Многообразие форм жизни. Зарождение эволюционной идеи. Идея эволюции Ламарка. История возникновения эволюционной идеи Дарвина. Основные факторы эволюции. Наследственность. Опыты Менделя. Искусственный и естественный отбор. Целенаправленное поведение и естественный отбор. Тонкая подстройка Вселенной. Антропный принцип. Геологические эры и эволюция жизни. Разновидности живых организмов. Особенности растительного и животного мира. Адаптация живых организмов. Взаимозависимость живых организмов. Человек — феномен природы. Физиологические особенности человека. Мозг человека — материальный носитель разума. Психология человека. Социологические аспекты. Эстетическое восприятие и красота природы. Жизнеобеспечение человека. Перспективы увеличения продовольственных ресурсов. Средства сохранения здоровья. Продление жизни организма. Механизм старения и продолжительность жизни. Поиск средств против старения. Формирование ноосферы. |
8 |
Естественнонаучные аспекты технологий
|
Современные технологии и естествознание. Унификация информационных технологий. История развития вычислительных средств. Персональный компьютер. Суперкомпьютеры. Интернет. Электронная почта. Применение вычислительных средств. Рост объема информации. Память человека и память ЭВМ. Технологические возможности реализации высокой информационной плотности. Голографическая память. Нейронные сети. Альтернативные компьютеры: квантовый и фотонный компьютеры, биокомпьютеры. Мультимедийные системы и виртуальный мир. Микро- и наноэлектронные технологии. Развитие твердотельной электроники. Истоки современной микроэлектронной технологии. Интегральные схемы. Развитие нанотехнологии. Лазерные технологии. Особенности лазерного излучения и разновидности лазеров. Волоконно-оптическая связь. Перспективы развития лазерных технологий. Голография и распознание образов. Ракетно-космические технологии. Современные биотехнологии. Генные технологии. Проблема клонирования. |
9 |
Естественнонаучные проблемы энергетики
|
Естественно-научное понимание энергии. Энергия — источник благосостояния. Способы преобразования энергии. Эффективность производства и потребления энергии. Тепловые электростанции. Способы повышения эффективности энергосистем. Парогазовые установки. Проблемы прямого преобразования энергии. Водородные двигатели. Гидроэлектростанции. Приливные электростанции. Геотермальные источники энергии. Перспективы развития гелиоэнергетики. Современная ветроэнергетика. Развитие атомной энергетики. Различные модификации атомных реакторов. Ядерное топливо. Особенности развития отечественной энергетики. Энергетика будущего. |
10 |
Естественнонаучные аспекты экологии
|
Глобальные катастрофы и эволюция жизни. Космическое и внутрипланетарное воздействие на биосферу. Преодоление экологической катастрофы. Метрологические наблюдения. Климат в прошлом. Долгосрочные прогнозы. Равновесие климата. Парниковый эффект и погода. Кислотные осадки. Разрушение озонового слоя и проблемы его сохранения. Водные ресурсы. Способы сохранения водных ресурсов. Потребление энергии и среда нашего обитания. Радиоактивное воздействие на биосферу. Воздействие излучения на организмы. Защита от облучения. Жизненно необходимая радиация. Естественно-научные проблемы защиты окружающей среды. |
11 |
Гармония природы и человека
|
Человек и природа. Гармония деятельности человека и природы. Примеры сохранения природных ресурсов. Обновление энергосистем. Повышение эффективности потребления энергии. Сохранение тепла и сбережение энергии. Экономия электроэнергии. Экономия материальных ресурсов. Экономия ресурсов на транспорте. Экономичный автомобиль. Автотранспорт и окружающая среда. Преобразование транспортных услуг. Экологическая проблема городов. Особенности мегаполисов. Решение проблем утилизации. Утилизация диоксида углерода. Утилизация бытовых отходов. Перспективные технологии и окружающая среда. Глобализация биосферных процессов. |