Гигиеническое воспитание (гв) на участке

Тестовые задания

Социальная гигиена

1. Социальная гигиена - это наука:

2. о санологии

3. об общественном здоровье и здравоохранении

4. о демографических показателях

2. Демографическая политика в Российской Федерации предполагает:

1. повышение рождаемости

2. снижение рождаемости

3. снижение смертности

4. оптимизацию естественного прироста населения

3. При проведении профилактической работы для характеристики здоро­вья используются показатели:

1. демографические

2. заболеваемость

3. рождаемость

4. физическое развитие

5. инвалидизация

4.Во всем мире на первом месте смертность от заболеваний:

1. онкологических

2. сердечно-сосудистых

3. травматических

4. инфекционных

5. Доля значения образа жизни в формировании здоровья населения:

1. 49-53%

2. 10%

3. 20%

6.В сохранении здоровья участвуют:

1. сам пациент

2. семья

3. медицинские работники

4. государство

7. Понятие «Гигиеническое воспитание» - это:

1. теория и практика формирования, сохранения и укрепления здоровья ин­дивида

2. закономерности влияния факторов среды на здоровье людей

8. Объект гигиенического воспитания - это:

1. внешняя среда

2. здоровый человек

9. Факторы влияющие на здоровье человека:

1. образ жизни

2. социальные факторы

3. природные факторы

4. способ общественного производства

5. диспансеризация

6. биологические

10. Влияют ли на здоровье:

1. генетические предпосылки

2. особенности питания

3. личная гигиена

4. адекватная самооценка

11. Отрицательное воздействие на здоровье оказывают:

1. курение

2. употребление алкоголя

3. стрессы

4. низкая физическая активность

5. достаточная физическая активность

12. По определению ВОЗ здоровье - это:

1. отсутствие болезней

2. нормальное функционирование систем организма

3. состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или дефектов физического развития

4. состояние организма человека, когда функции его органов и систем уравнове­шены с внешней средой и отсутствуют какие-либо болезненные изменения

13. Фактор, оказывающий наибольшее влияние на формирование здоровья населения:

1. образ жизни

2. уровень и качество медицинской помощи

3. наследственность

4. окружающая среда

14. Первый уровень контакта индивидуума, семьи с национальной системой здравоохранения, приближение медицинской помощи к месту жительства, учебы достигаются приоритетностью:

1. первичная медико-социальная помощь (ПМСП)

2. стационарная помощь

15. ПМСП ориентирует личность в вопросах здоровья:

1. на пассивное восприятие

2. на личную ответственность

16. В понятие ПМСП, применительно к нашей системе здравоохранения, входят:

1. центры медицинской профилактики

2. реабилитационная служба

3. специализированная стационарная служба

17. Приоритетным в технологии ПМСП является:

1. эпизодическая лечебно-диагностическая помощь и внимание к отдельным проблемам

2. всеобъемлющая профилактическая помощь

18. Приоритетом в сохранении здоровья личности и семьи по ПМСП являются:

1. водоснабжение, улучшение экологии, рациональное питание

2. лекарственное обеспечение населения

3. лечение болезней

19. Здоровье человека определяется природно-климатическими факторами окружающей среды на:

1. 50%

2. 20%

3. 10%

20. Здоровье человека зависит от его образа жизни на:

1. 50%

2. 20%

3. 10%

21. Пути улучшения качества оказания медицинской помощи населению:

1. создание крупных больниц, диагностических центров

2. увеличение сроков обучения медицинских работников

3. обеспечение условий для здорового образа жизни

22. Понятие «низкая физическая активность» (гиподинамия) включает в себя:

1. отказ от занятий спортом

2. занятия в группах здоровья

3. малоподвижную деятельность на протяжении более чем 50% времени

23. Гиподинамия способствует заболеваниям систем:

1. сердечно-сосудистой

2. дыхательной

3. эндокринной

4. опорно-двигательной

Принципы гигиенического воспитания

1. Принцип систематичности:

1. предусматривает постоянный, регулярный характер его осуществления

2. выражает его направленность на повышение активности личности, группы лиц

2. Принцип стимулирования сознательности и активности:

1. предусматривает постоянный, регулярный характер его осуществления

2. выражает его направленность на повышение активности личности, группы лиц

3. Принцип актуальности:

1. ориентирует на наиболее важную и своевременную гигиеническую ин­формацию

2. предусматривает выделение основных этапов и их логической преемст­венности

4. Принцип последовательности:

1. ориентирует на наиболее важную и своевременную гигиеническую ин­формацию

2. предусматривает выделение основных этапов и их логической преемст­венности

Организация гигиенического воспитания

1. Здоровье - состояние:

1. динамическое

2. статическое

2. Здоровье - благополучие:

1. духовное

2. социальное

3. физическое

4. творческое

3. Стратегия укрепления здоровья требует подхода:

1. межведомственного

2. междисциплинарного

3. индивидуального

4. Два основных элемента системы укрепления здоровья:

1. гигиеническое обучение, воспитание

2. профилактика заболеваний

3. создание окружающей среды, обеспечивающей поддержание здоровья

5. Концепция факторов риска предполагает предметом профилактики забо­леваний:

1. минимизацию отрицательных факторов риска

2. стимулирование положительных факторов, повышающих резервы здоровья

3. диспансеризацию заболевших

6. Цель гигиенического воспитания - восполнить:

1. отсутствующие умения и навыки здорового безопасного образа жизни

2. социальную политику по увеличению потенциала здоровья

7. Цель гигиенического воспитания:

1. сохранение и укрепление здоровья

2. обеспечение высокого уровня трудоспособности

3. достижение активного долголетия

4. религиозно-культовые отправления

5. сопротивление лечению

8. Профилактика заболеваний и укрепление здоровья - цель гигиеническо­го воспитания:

1. ближайшая

2. долгосрочная

9. Для гигиенического воспитания и формирования здорового образа жизни восстанавливаются существовавшие ранее центры:

1. медицинской профилактики

2. санитарного просвещения

3. медицинской реабилитации

4. медицинской статистики

10. Задачи гигиенического воспитания населения:

1. реабилитация

2. формирование здорового образа жизни

3. изменение отношений людей к здоровью

4. изменение поведения в решении проблем со здоровьем

5. информация и пропаганда ЗОЖ

11. Ведущей структурой в работе по гигиеническому воспитанию и укрепле­нию здоровья на основе популяционного, группового, индивидуального подхода являются:

1. центры медицинской профилактики

2. центры государственного санитарно-эпидемиологического надзора

3. участковая (семейная) служба

4. стационары

12. Гигиеническое воспитание населения преимущественно осуществляется:

1. через средства массовой информации

2. групповыми занятиями

3. через книгоиздательскую деятельность

4. индивидуальными методами и средствами

13. Оценка эффективности гигиенического воспитания требует проведения мониторинга:

1. рождаемости

2. средней продолжительности жизни

3. уровня физического развития

4. количества диспансерных больных

14. Оценка эффективности гигиенического воспитания требует проведения мониторинга:

1. заболеваемости

2. инвалидности

3. смертности

4. профессиональной заболеваемости

Методы, средства и формы гигиенического воспитания

1. Медицинская сестра в своей профессиональной деятельности занимается обучением:

1. пациентов и их семей

2. студентов-практикантов

3. младшего медперсонала

4. коллег

2. Метод индивидуального воздействия:

1. личная беседа

2. индивидуальный инструктаж

3. телефонная служба

4. лекция

3. Метод воздействия на группу лиц:

1. лекция

2. круглый стол

3. дискуссия

4. викторина

5. личная корреспонденция

4. Метод массовой коммуникации:

1. телевидение

2. музей

3. радио

4. выставка

5. викторина

5. Процесс обучения пациента включает в себя следующие этапы:

1. выявление потребности в обучении

2. определение целей обучения

3. составление индивидуального плана

4. обучение и обратная связь

5. оценка результатов обучения

6. Способы предоставления информации, используемой медсестрой при обучении пациентов:

1. инструктирует

2. рассказывает, объясняет, убеждает

3. показывает и комментирует

4. наблюдает выполнение, реагирует, уточняет

5. оценивает

Организация гигиенического воспитания в поликлинике и стационаре для взрослых

1. Виды амбулаторно-поликлинических участков:

1. терапевтический

2. хирургический

3. педиатрический

4. акушерско-гинекологический

2. Анализ общей заболеваемости проводят на основании:

1. статистического талона или талона амбулаторного пациента

2. больничного листа

3. экстренного извещения об инфекционном заболевании

3. На гигиеническое воспитание медработнику отводится:

1. 12 часов

2. 6 часов

3. гигиеническое воспитание является неотъемлемой составной частью его профессиональной деятельности

4. Медсестрой по гигиеническому воспитанию проводятся следующие виды занятий:

1. лекции

2. беседы

3. кружковая подготовка

4. выпуск санбюллетеня

5. К естественному движению населения относится:

1. рождаемость

2. заболеваемость

3. смертность

4. физическое развитие

5. естественный прирост

Организация гигиенического воспитания в поликлинике и стационаре для детей

1. Анализ общей заболеваемости проводится на основании:

1. статистических талонов

2. экстренного извещения

3. листков нетрудоспособности

2. Основной показатель обслуживания детского населения:

1. показатель детской смертности

2. показатель рождаемости

3. показатель общей заболеваемости

4. показатель инфекционной заболеваемости

3. Медицинский работник по гигиеническому воспитанию проводит:

1. лекции

2. беседы

3. кружковую работу

4. Показатель, характеризующий профилактическую работу на педиатри­ческом участке:

1. показатель общей заболеваемости

2. показатель инфекционной заболеваемости

3. показатель заболеваемости детей до 1 года

4. охват дородовым патронажем беременных

5. Выбрать главную задачу кабинета здорового ребенка:

1. проведение профилактических прививок

2. пропаганда здорового образа жизни

3. проведение инъекций

6. Работа участковой медсестры состоит:

1. из лечебного раздела

2. из профилактического раздела

3. из гигиенического воспитания

7. Патронаж к новорожденному это:

1. лечебная работа

2. профилактическая работа

3. гигиеническое воспитание

8. Рейды чистоты - это:

1. профилактическая работа

2. лечебная работа

3. работа по гигиеническому воспитанию

9. Гигиеническое воспитание проводится:

1. в поликлинике

2. на участке

3. в инфекционном очаге на дому

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

«Социальная гигиена»

1) 2 2) 4 3) 1,2,4,5 4) 2 5) 1 6) 1,2,3,4

7) 1 8) 2 9) 1,2,3,4,6 10) 1,2,3,4 11) 1,2,3,4 12)3

13)1 14) 1 15)2 16) 1 17)2 18) 1

19)2 20) 1 21)3 22)3 23) 1,2,3,4

«Принципы гигиенического воспитания»

1) 1

2) 2

3) 1

4) 2

«Организации гигиенического воспитания»

1) 1 2) 1,2,3 3) 1,2 4) 1,2

5) 1,2 6) 1 7) 1,2,3 8) 1

9) 1 10)2,3,4,5 11)1,2,3 12)1,2,4

13)1,2,3 14) 1,2,3

«Методы, средства и формы гигиенического воспитания»

1) 1,2,3,4 2) 1,2,3

3) 1,2,3,4 4) 1,2,3,4

5) 1,2,3,4,5 6) 1,2,3,4,5

«Организация гигиенического воспитания в поликлинике и стационаре для взрослых»

1) 1,3,4 2) 1

3) 3 4) 2,4

5) 1,3,5

13