- •1.1 Роль методологии в научном исследовании
- •1.1.1 План темы
- •1.1.2 Содержание темы
- •1.1.2.1 Понятие о методологии науки и её уровнях
- •1.1.2.2 Организация научного исследования
- •1.1.2.3 Система методологических характеристик научного исследования
- •1.1.2.3.1 Актуальность темы исследования
- •1.1.2.3.2 Проблема исследования
- •1.1.2.3.3 Тема исследования
- •1.1.2.3.4 Объект и предмет исследования
- •1.1.2.3.5 Цель и задачи исследования
- •1.1.2.3.6 Гипотеза исследования
- •1.1.2.3.7 Значимость (новизна) результатов исследования
- •1.1.2.3.8 Методологическая основа, методы и база исследования
- •1.1.2.3.9 Последовательность осуществления исследования
- •1.1.2.3.10 Положения, выносимые на защиту
- •1.1.2.3.11 Обоснованность, достоверность, апробация и внедрение результатов исследования. Структура научной работы
- •1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.1.5 Словарь по теме
- •1.2 Основные методы научного исследования
- •1.2.1 План темы
- •1.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Прочитайте материал «Особенности вопросов в интервью» (по книге « Психологические аспекты общения) (см. Приложение 8) и прокомментируйте его.
- •Проанализируйте особенности вопросов в интервью (см. Приложение 13 «Вопросы в интервью (по т.В. Шумилиной)»).
- •1.2.5 Словарь по теме
- •1.3.1 План темы
- •1.3.2 Содержание темы
- •Студент, определив тему свой будущей научной работы, начинает свою деятельность с библиографических отделов ведущих библиотек.
- •1.3.2.2 Список литературы в научной работе
- •1.3.2.2.1 Требования госТа к оформлению списка литературы
- •1.3.2.2.2 Оформление литературы в соответствии с требованиями государственного стандарта и сборников документов
- •Книги (однотомники)
- •Ссылки на сайты Интернета
- •1. Нормативная база реформирования // http://www.Fiper.Ru/spr/toc.Html.
- •1.3.2.3 Изложение изученного в литературе материала
- •1.3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1. Расскажите об особенностях работы с библиографическим материалом в научном исследовании.
- •1.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.5 Словарь по теме
- •1.4 Методические рекомендации, необходимые для раскрытия содержания научного исследования и его оформления
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Особенности раскрытия содержания научного исследования
- •1.4.2.1.1 Язык и стиль научной работы
- •Речевые клише, выполняющие различные речевые функции
- •1.4.2.1.2 Классификация рассматриваемых явлений в научной работе
- •1.4.2.1.3 Требования к содержанию научной работы
- •1.4.2.1.4 Последовательность выполнения научной работы
- •1.4.2.2 Общие требования к оформлению научных работ
- •1.4.2.2.1 Особенности оформления научной работы
- •1.4.2.2.2 Титульный лист
- •1.4.2.2.3 Оглавление (содержание)
- •1.4.2.2.4 Основная часть научной работы
- •1.4.2.2.5 Таблицы
- •1.4.2.2.6 Иллюстрации
- •1.4.2.2.7 Формулы
- •1.4.2.2.8 Приложения
- •1.4.2.2.9 Цитирования и заимствования, сноски, ссылки, примечания в научной работе
- •1.4.2.2.10 Диаграммы, графики
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5 Методика написания и правила оформления курсовой работы
- •1.5.1 План темы
- •1.5.2 Содержание темы
- •1.5.2.1 Особенности курсовой работы
- •1.5.2.2 Требования к выполнению курсовой работы
- •1.5.2.3 Структура курсовых работ разного характера
- •1.5.2.4 Содержание курсовой работы
- •1.5.2.4.1 Введение
- •1.5.2.4.2 Основная часть
- •1.5.2.4.3 Заключение
- •1.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.5 Словарь по теме
- •1.6 Методика написания и правила оформления дипломной работы
- •1.6.1 План темы
- •1.6.2 Содержание темы
- •1.6.2.1 Основное назначение, цель и задачи дипломной работы
- •1.6.2.2 Основные требования, предъявляемые к дипломной работе
- •1.6.2.3 Примерная структура дипломной работы
- •1.6.2.4 Содержание дипломной работы
- •1.6.2.4.1 Введение
- •1.6.2.4.2 Основная часть
- •1.6.2.4.3 Заключение
- •1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.6.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.6.5 Словарь по теме
- •3 Средства обеспечения освоения дисциплины
- •3.1 Примерный перечень вопросов к зачету
- •5 Семестр:
- •1. Понятие о методологии науки и её уровнях.
- •2. Организация научного исследования.
- •3. Система методологических характеристик научного исследования:
- •6. Особенности работы с библиографическим материалом в научном исследовании.
- •8 Семестр:
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков
- •4 Фонд контрольных заданий по дисциплине «Методика научного исследования»
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Список использованных источников
- •Приложения
- •Андрей Кулагин Гобсек (отрывок)
- •Приложение 8 Особенности вопросов в интервью (по книге « Психологические аспекты общения)
- •Л.В. Анпилогова, т.Н. Тюлюлюкина Интервью – основной путь получения информации
- •1 Понятие интервью
- •2 Классификация интервью
- •Начальная стадия интервью.
- •Развертывание беседы и заключение.
- •3 Вопросы в интервью
- •4 Жанр интервью в телевизионной публицистике
- •Решайте, когда использовать интервью
- •Подготовка к интервью
- •Интервьюирование
- •Приложение 11 «Двенадцать ступеней к неотразимому интервью» (по д. Аллену)
- •I.Подготовка к интервью.
- •1.Общая подготовка.
- •II.Проведение интервью.
- •Приложение 13 Вопросы в интервью (по т.В. Шумилиной)
- •Образец оформления списка использованных источников Список использованных источников
- •Нормативная база реформирования // http://www.Fiper.Ru/spr/toc.Html.
- •Образец оформления титульного листа курсовой работы Министерство образования и науки Российской Федерации (14 кегль) оренбургский государственный университет
- •(14 Кегль) Кафедра периодической печати и теории журналистики (14 кегль)
- •Образец оформления титульного листа дипломной работы Министерство образования и науки Российской Федерации (14 кегль) оренбургский государственный университет
- •(14 Кегль) Кафедра периодической печати и теории журналистики (14 кегль)
- •Министерство образования и науки Российской Федерации (14 кегль)
- •Пример оформления таблиц
- •Пример оформления иллюстрации
- •Примеры оформления диаграмм
- •Пример оформления гистограммы
- •В.В. Виноградов
- •Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика
- •(Отрывок)
- •Задачи стилистики
- •Образец введения к курсовой и дипломной работам
- •Введение
- •Образец оформления выводов по главам
- •Образец оформления заключения к курсовой и дипломной работам
- •Заключение
- •Образец аннотации к дипломной работе Аннотация
- •Система методологических характеристик научного исследования
1.6.5 Словарь по теме
Цель дипломной работы - систематизировать, закрепить и расширить теоретические знания, углубить изучение и решение одного из вопросов теории и практики, овладеть элементами самостоятельной исследовательской работы.
Дипломная работа - самостоятельная работа на определенную тему, выполненная студентом под руководством преподавателя. Ее результаты свидетельствуют о высокой специальной теоретической подготовке студента, его практических навыках.
Назначение дипломной работы – сформировать и развить у студента навыки научно-исследовательской деятельности и способности публичной защиты полученных результатов по одной из общих или частных проблем фундаментальных или специальных дисциплин, выдвигаемых автором.
Дипломная работа может носить практический, теоретический, исследовательский характер.
Актуальность исследования (в дипломной работе) - это определение важности исследуемой проблемы. Оно включает в себя следующее: аргументацию необходимости изучения данной темы с позиции теории или практики, теоретическую и практическую значимость проблемы; раскрывается степень изученности проблемы и отражение ее в специальной литературе; обосновывается тема и раскрывается потребность в ее специальном исследовании и пр.
Проблема исследования характеризует, что именно хочет автор дипломной работы разрешить в процессе исследования.
Объект дипломной работы - это часть практики или научного знания, с которой исследователь имеет дело, другими словами, крупная, относительно самостоятельная часть объектной области, в которой находится предмет исследования. Он представляет собою процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, которая будет исследоваться.
Предмет дипломной работы - это та сторона, тот аспект, та точка зрения, «проекция», с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом главные, наиболее существенные (с точки зрения исследователя) признаки объекта, конкретная часть объекта.
Гипотеза - предположение, при котором на основе ряда фактов делается вывод о существовании объекта, связи или причины явления, причем этот способ нельзя считать вполне доказанным.
Значимость выступает как отдельная характеристика исследования и относится к его результатам.
Положения, выносимые на защиту, - это основные результаты, полученные в процессе научного исследования, сделанного дипломником, которые он готов отстаивать. К ним, как правило, относятся теоретические положения, обобщающие сведения, выводы, практические рекомендации.
Обоснованность, достоверность результатов исследования обеспечивается всесторонним анализом проблемы; методологической обоснованностью исходных позиций на базе современной науки и законодательной базы РФ; использованием совокупности методов исследования, адекватных его задачам и логике; репрезентативностью материала; разнообразием источников информации; использованием широкого спектра теоретических и эмпирических методов исследования, адекватных его предмету и задачам.
Апробация и внедрение результатов исследования показывают, где результаты исследования рассматривались, докладывались и обсуждались и т.д.
Структура дипломной работы обычно состоит из введения, двух-трех глав для дипломной работы, заключения, списка использованной литературы (_____ источников) и _____ приложений.
Основная часть дипломной работы должна содержать данные, отражающие сущность, методику и основные результаты выполненной работы.
Заключение дипломной работы пишется в форме тезисов, содержит итоги работы, важнейшие выводы, к которым пришел автор, указывается практическая и теоретическая их значимость, возможности внедрения и дальнейшие перспективы работы над темой, даются практические рекомендации по использованию результатов исследования. Заключение должно быть кратким и обстоятельным, концентрировать в себе анализ работы и выводы, сделанные по главам. </DIV><DIV align=justify>
2 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
2.1 Рекомендуемая литература
2.1.1 Основная литература
1. Краевский В.В. Методология педагогической науки / В.В. Краевский– М.: Центр «Школьная книга», 2001.
2.1.2 Дополнительная литература
Андреев В.И. Эвристика для творческого саморазвития / В.И. Андреев. - М., 1994. - 248 с.
Анпилогова Л.В., Беленова И.А. Дипломная работа: методика написания, правила оформления и порядок защиты: Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов специальностей «040100 – Социальная работа». 2-е издание, дополн. и переработ. / Л.В. Анпилогова, И.А. Беленова. - Оренбург: Оренбургский институт экономики и культуры, 2006.
Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. Учеб.-метод. пособие / С.И. Архангельский. - М.: Высш. школа, 1980. - 368 с.
Бабин М.Б. Методические указания к курсовой работе по организации и планированию производства / М.Б. Бабин, В.Ф. Котов. – Оренбург: ОГУ, 1987. - 49 с.
Бабин М.Б. Требования к курсовым и дипломным работам по педагогике: Метод. реком. для студентов / М.Б. Бабин, В.Ф. Котов. - М.: Пед. общ. России, 1999.- 48 с.
Блауберг И.В. Становление и сущность системного подхода / И.В. Блауберг, Э.Г. Юдин. - М.: Наука, 1973. - 270 с.
Бодалев А.А. О субъективных факторах творческой деятельности человека / А.А. Бодалев, Л.А. Рудкевич //Педагогика. - 1995. - № 3.
Бориков Л.В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу / Л.В. Бориков, Н.А. Виноградова - М.: ACADEMIA, 2002. - 122 с.
Буреш О.В. Методическое пособие по дипломному проектированию: Учебное пособие / О.В. Буреш и [и др.]. - Оренбург: ОГУ, 2000. - 127 с.
Воробьев Г.В. Совершенствование процесса и структуры научного исследования в педагогике /Под ред. П.Р. Атутова. - М., 1985.
Галагузова Ю.Н. Азбука студента / Ю.Н. Галагузова, Г.Н. Штинова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 77 с.
Гласе Д. Статистические методы в педагогике психологии / Д. Гласе, Д. Стекли. - М., 1976.
Гончаров Н.К. Методология и методы педагогики как науки / Н.К. Гончаров. - М.: Педагогика, 1968.
Грабарь М.И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях: непараметрические методы / М.И. Грабарь, К.А. Краснянская. - М.: Педагогика, 1977. - 136 с.
Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования / В.И. Загвязинский. - М.: Педагогика, 1982.
Ильин В.В. Природа науки: гносеологический анализ / В.В. Ильин, А.Г. Калинкин - М.: Высшая школа, 1985. - 230 с.
Кирьякова А.В. Аксиологический подход к развитию творческого потенциала личности //Интеграция науки и практики в развитии творческого потенциала личности учителя и ученика: сб. материалов республиканской конференции / А.В. Кирьякова. - Оренбург: ИПК «Южный Урал», 1993. - С. 22-28.
Краевский В.В. Методологическая рефлексия / В.В. Краевский // Советская педагогика. - 1989. - № 2.
Краевский В.В. Методология педагогики: анализ с позиции практики / В.В. Краевский // Советская педагогика. - 1988. - № 7.
Краевский В.В. Методология педагогического исследования: Пособие педагога-исследователя / В.В. Краевский. – Самара, 1994.
Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для студентов-магистрантов / Ф.А. Кузин. - М.: Ось-89, 1997.
Майданов А.С. Искусство открытия: методология и логика научного творчества / А.С. Майданов. - М.: Репро, 1993. - 175 с.
Методика написания и правила оформления курсовой работы: Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов специальности «040101 – Социальная работа» /Под ред. Л.В. Анпилоговой; Сост. Л.В. Анпилогова, И.А. Беленова, Л.Г. Пак, М.П. Квадрициус, Т.Е. Гусева, Т.Н. Тарасенко. 2-е издание, дополн. и переработ. - Оренбург: Оренбургский институт экономики и культуры, 2006.
Методология в сфере теории и практики / Под ред. А.Л. Симонова, В.И. Карпович - Новосибирск: Наука. Сибирское отделение, 1988. - 303 с.
Назаренко Г.В. Дипломные работы. Курсовые работы: Практическое руководство: учеб.-метод. пособие / Г.В. Назаренко. – Орел, 1998. - 24 с.
Организационно-методический сборник материалов для студентов гуманитариев и слушателей-бакалаврантов о правилах оформления рефератов, контрольных и дипломных работ /сост. А.В. Батаршев. - Псков: Псков. обл. ин-т повыш. квалификации работников образования, 1998. - 144 с.
Памятка дипломнику (методические указания). - М.: МГУ, 2002.- 16 с.
Петров Ю.А. Методологические проблемы теоретического познания / Ю.А. Петров. - М.: МГУ, 1986.
Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. - М.: ИНФРА -М, 2000. - 127 с.
Садовский В.И. Обоснование общей теории систем / В.И. Садовский. - М., 1974.
Скалкова Я. и др. Методология и методы педагогического исследования / Я. Скалкова. - М.: Педагогика, 1989. - 219 с.
Составление библиографического описания: Краткие правила. 2-е изд., доп. - М.: Кн. палата, 1991. - 224 с.
Сысоева М.Е. Организация научно-исследовательской работы студентов: программно-методическое пособие / М.Е. Сысоева. - М.: ДАЕ, 2000.
Тюлюлюкина Т.Н. Методические указания по выполнению дипломных работ для специальности 021400 «Журналистика» / Т.Н. Тюлюлюкина. - Оренбург: ООО «Оренбургская губерния», 2001.- 36 с.