Самостійна робота студентів

Поточне оцінювання самостійної роботи студентів за кожною темою навчальної дисципліни здійснюється за 1-бальною шкалою. Об’єктом поточного контролю самостійної роботи є:

• Конспектування окремих питань теми (максимальна оцінка – 1 бал).

• Складання термінологічного словнику за темою (максимальна оцінка – 1 бал).

• Складання схеми за окремими питаннями (максимальна оцінка – 1 бал).

• Виконання практичних завдань за темою (максимальна оцінка – 1 бал).

• Підготовка рефератів відповідно до тематики кафедри (максимальна оцінка – 1 бал).

Критерії оцінювання:

• Наявність конспекту теоретичного матеріалу у повному обсязі – 1 бал.

• Відсутність конспекту або неповне конспектування теоретичного матеріалу – 0 балів.

• Наявність та повний обсяг термінологічного словнику – 1 бал.

• Відсутність або неповний обсяг термінологічного словнику – 0 балів.

• Наявність схеми за окремими питаннями – 1 бал.

• Відсутність схеми за окремими питаннями – 0 балів.

• Наявність виконаних практичних завдань за темою у повному обсязі – 1 балі.

• Відсутність практичних завдань – 0 балів.

• Наявність реферату відповідно до теми семінарського заняття – 1 бал.

Семінарські заняття

Поточне оцінювання знань студентів під час семінарського заняття за кожною темою здійснюється за 1-бальною шкалою. Об’єктом контролю роботи студентів на семінарському занятті є:

• Рівень знань, виявлений студентом у відповідях і виступах (максимальна оцінка – 1 бал).

• Активність студентів при обговоренні питань та ситуаційного завдання (максимальна оцінка – 1 бал).

Шкала оцінювання рівня знань, виявленого студентом у відповідях і виступах становить: 0; 0,25; 0,5; 0,75; 1 балів.

Критерії оцінювання:

• Розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються.

• Обізнаність з основною та додатковою літературою з питань, що розглядаються.

• Уміння поєднувати теорію з практикою.

• Логіка, структура, стиль викладу матеріалу при виступах в аудиторії, вміння захищати свою позицію та здійснювати узагальнення інформації.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Шкала оцінювання рівня аналізу ситуаційного завдання становить: 0; 0,3; 0,4; 1 балів.

Критерії оцінювання:

• Точність вирішення завдання – 0,3 бала.

• Повнота вирішення завдання – 0,3 бала.

• Ступінь обґрунтованості відповіді – 0,4 бала.

• Відсутність аналізу – 0 балів.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Шкала оцінювання активності студентів при обговоренні питань семінарського заняття та ситуаційного завдання становить: 0;1 бал.

Критерії оцінювання:

• Кількість відповідей – одна чи більше – 1 бал.

• Відсутність відповідей – 0 балів.

Якщо студент за результатами семінарського заняття не отримав жодного балу або був відсутнім на занятті, він повинен додатково (під час проведення поточних консультацій) відпрацювати навчальний матеріал з теми семінарського заняття.