- •Психология
- •Введение
- •Задачи курса
- •Требования к уровню освоения содержания курса
- •Примерный тематический план изучения курса
- •Понятие личности. Теории личности
- •Структура личности
- •Психология общения
- •Планы семинарских занятий
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы для обсуждения
- •Вопросы к зачету (экзамену) по общей психологии
- •Дополнительные темы рефератов по психологии
- •Общие методические указания к выполнению реферата
- •Библиография к теме реферата
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Оформление реферата
- •Образец оформления титульного листа
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература по психологии
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГОУ ВПО
АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ИСТОРИИ И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
Психология
Методические рекомендации и указания по изучению дисциплины
студентам дневного отделения АГАУ всех специальностей
Барнаул 2012
Введение
Программа курса "Психология" разработана для студентов, чья психологическая культура и педагогическая компетентность войдут составными частями в структуру их будущей профессиональной деятельности. Данный курс имеет важное значение, так как многие распространенные сейчас профессии предполагают сформированность коммуникативных навыков (умение устанавливать контакт, слушать, располагать к себе людей, конструктивно решать конфликты, слаженно работать в команде при наличии у партнеров разных умений и позиций), развитие способности понимать и учитывать индивидуальные особенности другого человека, непрерывное самопознание, саморегуляцию, саморазвитие. Знания по психологии и педагогике помогут формированию целостного представления студента о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельности, будут способствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, общения, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека.
Данное методическое пособие содержит учебный план и программу изучения курса "Психология".
Программа включает: ведущие цели и задачи курса, примерный тематический план изучения курса, планы семинарских занятий, вопросы для обсуждения, вопросы к зачетам и экзаменам, темы рефератов, требования к оформлению реферата, список литературы.
Программа разработана для тех, в чью профессиональную деятельность психология и педагогика войдут как общеобразовательные дисциплины, которые будут способствовать:
повышению общей психолого-педагогической культуры;
формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности;
умению самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий;
формированию умений общаться и взаимодействовать с другими людьми;
самообразованию и адекватной оценке своих возможностей;
познанию самого себя и самостоятельному нахождению оптимальных путей достижения целей и преодоления жизненных трудностей.
Задачи курса
Ознакомление с новыми направлениями развития психологической науки.
Овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую и мотивационную сферы психики, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, образования и самообразования.
Усвоение теоретических основ проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов.
Усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом.
Ознакомление с методами развития профессионального мышления, творчества в профессиональной деятельности.
Приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности.
Приобретение опыта познания и учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности.