Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:УМК анатомия ЛЕКЦИИ.doc
X
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •Сформировать знания о человеке как о биосоциальном существе.
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Изложение лекционного материала
- •1. Предмет анатомии. Ее значение. Связь с другими науками.
- •2. Человек как биосоциальное существо. Потребности человека: Опережающие задание на дом.
- •3. Методы, используемые для изучения анатомии:
- •4. Этапы развития анатомии.
- •5. Древние ученые анатомы:
- •6. Анатомическая номенклатура:
- •7. Оси, плоскости, условные линии тела.
- •3 Вида плоскостей:
- •В анатомии тело человека принято рассматривать в вертикально м положении с опущенными руками, ладонями, обращенными вперед!
- •V.Внеаудиторная работа (задание на дом)
- •Полости тела.
- •2. Системы органов.
- •Латинская терминология
- •Вид занятия: урок Тип занятия: комбинированное занятие Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •III. Контроль знаний студентов
- •Полости тела.
- •2. Системы органов.
- •IV. Изложение лекционного материала
- •2. Ткани – определение, строение, функции, классификация.
- •3. Эпителиальная ткань – определение, строение, функции, классификация.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом)
- •Тип занятия: комбинированное занятие Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •III.Контроль знаний студентов
- •IV.Изложение лекционного материала
- •1. Топография, строение, классификация и функции соединительной ткани.
- •2. Плотная волокнистая соединительная ткань.
- •1. Соединительная ткань с особыми свойствами:
- •2. Скелетные твердые:
- •2. Топография, строение, классификация и функции мышечной ткани.
- •2. Поперечнополосатая мышечная ткань.
- •V.Внеаудиторная работа.
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение лекционного материала
- •1. Нервная ткань.
- •V. Внеадиторная работа (задания на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Анатомия и физиология аппарата движения.
- •2. Виды костей.
- •4. Соединение костей.
- •5. Виды движения в суставах.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Дисциплина: Анатомия и физиология человека
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Морфофункциональная характеристика туловища.
- •2. Строение, соединение позвонков.
- •3. Строение грудной клетки.
- •4. Соединение костей торакса.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Скелет плечевого пояса. Соединение костей плечевого пояса.
- •2. Скелет свободной верхней конечности.
- •3. Соединение костей верхней конечности.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Тема занятия: «Морфофункциональная характеристика скелета и аппарата движения нижней конечности».
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Кости таза. Соединение косей таза.
- •2. Скелет свободной нижней конечности состоит из:
- •3. Соединение костей свободной нижней конечности.
- •4. Стопа как целое.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Тема занятия: «Морфофункцональная характеристика черепа и аппарата движения головы. Мозговой череп».
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Череп – определение.
- •2. Мозговой череп
- •3. Соединение костей черепа. Возрастные особенности черепа.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Тема занятия: «Лицевой череп».
- •Тип занятия: комбинированное занятие Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Кости лицевого черепа.
- •2. Череп как целое.
- •3. Половые различия черепа.
- •IV. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Тип занятия: комбинированное занятие Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение лекционного материала
- •1. Общие вопросы анатомии и физиологии мышечной системы.
- •2. Мышца как орган.
- •3. Классификация мышц.
- •5. Квадратная, треугольная, круглая, дельтовидная, зубчатая.
- •4. Фасции мышц.
- •5. Свойства мышц.
- •6. Работа мышц.
- •7. Механизм мышечного сокращения.
- •Механизм мышечного сокращения.
- •IV. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •4. Медиальная крыловидная мышца(m.Ptherygoideus medialis).
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Поверхностные мышцы шеи.
- •2. Срединная группа мышц шеи (надподъязычные и подподъязычные).
- •4. Подбородочно-подъязычная мышца.
- •3. Глубокий слой мышц шеи.
- •1. Лестничные мышцы (передняя, средняя и задняя).
- •5. Топографические образования шеи.
- •Образования шеи:
- •Топография шеи
- •Передний треугольник делится на 3:
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Мышцы спины. Фасции спины.
- •3. Ромбовидные мышцы (большая и малая)(mm.Rhomboidei major et minor).
- •2. Ременная мышца шеи (m.Splenius cervicia).
- •3. Мышца, выпрямляющая позвоночник (m.Erector spinae).
- •2. Мышцы груди. Фасции груди.
- •3. Диафрагма.
- •4. Мышцы живота. Фасции живота.
- •2. Пирамидальная мышца.
- •1. Квадратная мышца поясницы.
- •5. Топографические образования живота.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Мышцы плечевого пояса.
- •4. Круглые мышцы (малая и большая) (m.Teres minor et major).
- •2. Мышцы плеча.
- •4. Мышцы кисти.
- •5. Фасции верхней конечности.
- •6. Топография верхней конечности.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Мышцы тазобедренной области.
- •2. Грушевидная мышца (m.Piriformis).
- •3. Внутренняя запирательная мышца (m.Obduratorius internus).
- •1. Двуглавая мышца (m.Biceps femoris).
- •2. Полусухожильная и полуперепоночатая мышцы (mm. Semitendinosus et semimembranosus).
- •3. Мышцы голени.
- •3. Подколенная мышца (m.Popliteus).
- •4. Мышцы стопы.
- •5. Фасции нижней конечности.
- •6. Топография нижней конечности.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Нервная система – общее понятие.
- •2. Рефлек, классификация, значение.
- •3. Синапс, понятие, виды.
- •4. Виды нервной деятельности.
- •4. Условный тормоз.
- •5. Значение, функции нервной системы.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом)
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •1. Общее строение спинного мозга.
- •2. Функции спинного мозга.
- •3. Внутреннее строение спинного мозга.
- •5. Оболочки спинного мозга.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом)
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия: Оснащение: таблицы, учебник, атлас.
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •1. Общая характеристика смн.
- •2. Шейное сплетение (plexus cervicalis).
- •3. Плечевое сплетение(plexus brachialis).
- •4. Поясничное сплетение (plexus lumbalis).
- •5. Крестцовое сплетение (plexus sacralis).
- •6. Копчиковое сплетение.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Дисциплина: Анатомия и физиология человека
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •1. Общее строение головного мозга.
- •2. Продолговатый мозг, строение.
- •3. Функции продолговатого мозга.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Дисциплина: Анатомия и физиология человека
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •1. Задний мозг.
- •2. Средний мозг – строение, функции.
- •3. Промежуточный мозг – строение, функции.
- •V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
- •Дисциплина: Анатомия и физиология человека
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •1. Общая характеристика конечного мозга.
- •2. Борозды, извилины, доли конечного мозга.
- •3. Внутреннее строение конечного мозга.
- •4. Полость головного мозга.
- •5. Оболочки головного мозга.
- •V. Внеаудитораня самостоятельная работа (задание на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •1. Функциональные виды черепных нервов.
- •2. Черепные нервы I-VI пары.
- •V. Внеаудитораня самостоятельная работа (задание на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •1. Черепные нервы VII-XII.
- •2. Проведение возбуждения по нервному волокну (опережающее задание на дом).
- •V. Внеаудитораня самостоятельная работа (задание на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I. Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •1. Единая нервная система условно подразделяется на 2 части:
- •2. Особенности строения вегетативной нервной системы и различия с соматической нервной системой:
- •3. Симпатическая часть вегетативной нервной системы.
- •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом).
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала
- •1. Понятие – сенсорная система.
- •2. Определение и характеристика рецепторов.
- •Определение органов чувств. Звенья анализатора.
- •4. Общая характеристика кожи.
- •5) В коже выделяют 2 слоя:
- •5 Основных слоев эпидермиса:
- •9) Орган вкуса
- •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •Функции сетчатки Фоторецепция
- •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
- •Оптическая система глаза
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
- •Невесомость
- •Продолжительность 180 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •9) Регуляция образования и выделения гормонов.
- •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
- •Продолжительность 180 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
- •Продолжительность 180 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V. Внеаудиторная самостоятельная работа (задание на дом)
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V.Внеаудиторная самостоятельная работа
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V.Внеаудиторная самостоятельная работа
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •Артерии верхней конечности
- •Артерии нижней конечности
- •V.Внеаудиторная самостоятельная работа
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V. Внеаудиторная работа студентов.
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала. Функциональная анатомия лимфатической системы. Селезенка. Иммунитет
- •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •Процесс дыхания. Анатомия и физиология органов дыхания
- •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
- •Продолжительность 180 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •Поджелудочная железа
- •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V. Внеаудитораня самостоятельная работа студентов
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •Наружные женские половые органы
- •Внутренние женские половые органы
- •Физиология женских половых органов
- •V. Подведение итогов
- •VI. Внеаудиторная работа (задание на дом)
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изучение нового материала
- •Наружние мужские половые органы
- •Внутренние мужские половые органы
- •Физиология мужских половых органов
- •V. Подведение итогов
- •VI. Внеаудиторная работа (задание на дом)
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов
- •IV. Изложение нового материала.
- •V. Внеаудитораня самостоятельная работа
- •Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
- •Студент должен:
- •Обеспечение занятия
- •Литература:
- •Ход занятия:
- •I.Организационный момент
- •II. Мотивация учебной деятельности
- •III. Контроль знаний студентов а. Тест-эталонные задания с применением компьютера (30 минут)
- •IV. Изучение нового материала
- •I. Общая схема иммуннитета
- •II. Неспецифические факторы иммунной защиты
- •Специфические факторы иммунной защиты
- •Органы иммунной системы
- •VI. Подведение итогов
- •Эталоны ответов для тестовых заданий по анатомии и физиологии человека
4. Медиальная крыловидная мышца(m.Ptherygoideus medialis).
Четырехугольной формы, начало: крыловидная ямка клиновидной кости; прикрепление: угол нижней челюсти.
Функция: поднимает нижнюю челюсть, выдвигает ее вперед; при одностороннем сокращении смещает челюсть в противоположную сторону.
Образует вместе с собственно жевательной мышцей физиологическую мышечную петлю. Это обеспечивает большое разнообразие движения нижней челюсти во время акта жевания. Их сочетание помогает осуществлению главной функции – перетиранию, пережевыванию пищи. Поэтому жевательный механизм у человека универсальный, а не специализированный, как у животных.
Есть подзатылочные мышцы головы – они отклоняют голову назад и в сторону, вращают ее.
3. Фасции головы.
Собственная фасция головы имеет четыре отдела:
1. Височная фасция.
2. Жевательная фасция.
3. Фасция околоушной железы.
4. Щечно–глоточная фасция.
V. Внеаудиторная работа (задание на дом).
А. Индивидуальные задания студентам для устных ответов:
1. Мимические мышцы.
2. Жевательные мышцы.
3. Фасции головы.
Б. Индивидуальные задания студентам для письменных ответов на немые карточки
1. Подписать мимические мышцы головы.
2. Подписать жевательные мышцы головы.
Учебно-методический план занятия №13 |
группа |
дата |
(для преподавателя) |
|
|
Дисциплина: Анатомия и физиология человека
Тема занятия: «Мышцы шеи. Топография шеи»
Вид занятия: урок
Тип занятия: комбинированное занятие
Продолжительность 90 минут Место проведения кабинет анатомии
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Учебная:
Сформировать понятие о топографии, функции, точках начала и прикрепления поверхностных мышц шеи.
Сформировать понятие о топографии, функции, точках начала и прикрепления срединной группы мышц шеи.
Сформировать понятие о топографии, функции, точках начала и прикрепления глубокой группы мышц шеи.
Сформировать понятие о топографии, функции фасций шеи.
Сформировать понятие о топографических образованиях шеи.
Воспитательная:
Содействовать эстетическому воспитанию студентов в ходе занятия.
Содействовать воспитанию студентов (формировать трудовые умения навыки).
Развивающая:
Развивать у студентов мышление, внимание, аккуратность, умение сравнивать.
Студент должен:
Знать:
Поверхностные мышцы шеи.
Надподъязычные и подподъязычные мышцы шеи.
Глубокие мышцы шеи.
Топографию шеи.
Уметь:
Применять латинскую терминологию.
Показать в атласе и на муляжах мышцы шеи и треугольники шеи.
Межпредметные связи:
Обеспечивающие: анатомия (9кл.)
Обеспечиваемые: латинский язык
Внутренние связи: патологическая анатомия, миология, гистология.
Обеспечение занятия:
Оснащение: таблицы, учебник, атлас
Технические средства: слайды, компьютер, проектор, экран.
Раздаточный материал:
- Инструктивно-технологическая карта комбинированного занятия.
Литература:
1. Самусев Р.П., Липченко В.Я. Атлас анатомии человека - Москва: Изд-во ОНИКС ХХI век, 2002г. с.148-157.
2. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология – Минск: Изд-во «Полифакт-Альфа», 1998г. с.108-111.
Соседние файлы в предмете Нормальная анатомия